導(dǎo)語(yǔ)：高中英語(yǔ)教學(xué)中自主性的發(fā)揮一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

1.學(xué)生學(xué)習(xí)自主性發(fā)揮的重要意義

學(xué)習(xí)自主性的提高會(huì)增加學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力以往的學(xué)習(xí)中，學(xué)生只是被動(dòng)的完成老師布置的作業(yè)，其完全處于被動(dòng)的狀態(tài)，但是如果一個(gè)學(xué)生能依靠自己學(xué)習(xí)的主動(dòng)性去學(xué)習(xí)，不僅使自己由被動(dòng)變主動(dòng)，更能在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中獲得成就感，從而更能激發(fā)自己學(xué)習(xí)的動(dòng)力，由此可以形成一個(gè)良性的循環(huán)，不斷促使自己主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)。雖然說(shuō)，提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自主性很重要，但是在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)校和教師的作用不但沒(méi)有減小，反而會(huì)顯得愈加重要。尤其是任課老師，更應(yīng)該具有在宏觀把控的能力，不管在課堂上還是在課余時(shí)間，都是需要老師的積極參與。

2.提高學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性的途徑探析

2.1增強(qiáng)教學(xué)過(guò)程中的層次性在一個(gè)班級(jí)中，每個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)是不一樣的，英語(yǔ)成績(jī)也有好有壞，任課老師不能用單一的目標(biāo)來(lái)要求班級(jí)中所有的學(xué)生，老師必須針對(duì)每個(gè)學(xué)生的具體情況分別對(duì)待，當(dāng)然，這是一個(gè)相當(dāng)繁重的工作。但是，即使不能做到這一點(diǎn)，老師也應(yīng)該把班上的學(xué)生分為幾個(gè)群體，為每個(gè)群體的學(xué)生制定不同的目標(biāo)。例如在課堂聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練中，老師可以把學(xué)生分為A、B、C三個(gè)部分：基礎(chǔ)好一點(diǎn)A組學(xué)生聽(tīng)寫(xiě)30個(gè)單詞，基礎(chǔ)稍微差的B組C組同學(xué)要求可適當(dāng)降低，這樣BC兩組同學(xué)的自信心就會(huì)大大提高，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的欲望和自主性也會(huì)比以前提高很多。2.2課前talkshow的總要性在高中的英語(yǔ)教學(xué)中，很多老師習(xí)慣于稱(chēng)這個(gè)環(huán)節(jié)為dutyreport，一定意義上使學(xué)生把這個(gè)環(huán)節(jié)視為一種要完成的任務(wù)，但是如果把這個(gè)環(huán)節(jié)改成脫口秀的形式，更能激發(fā)學(xué)生的興趣。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，學(xué)生可以自由發(fā)揮，可以介紹國(guó)外的風(fēng)土人情，甚至是一則國(guó)外新聞，這樣就會(huì)激發(fā)學(xué)生的傾聽(tīng)欲望，演講者適當(dāng)?shù)牧谐鲅葜v中的部分生詞，讓臺(tái)下的同學(xué)在好奇的狀態(tài)下熟悉單詞的意思，這比他們單純的去記憶一個(gè)單詞效果要好的多。2.3教學(xué)手段的豐富化比起以前老師簡(jiǎn)單的灌輸式的教學(xué)方式，多媒體在各個(gè)學(xué)校的普及可以說(shuō)為豐富教師的教學(xué)方法帶來(lái)了很多便利。任課老師在課堂教學(xué)中，合理的利用這些資源，如視頻、音頻、圖片等載體，可以讓學(xué)生能更加生動(dòng)形象的了解到自己所學(xué)的知識(shí)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.4互聯(lián)網(wǎng)的合理利用盡管互聯(lián)網(wǎng)的迅速發(fā)展給學(xué)生的學(xué)習(xí)帶來(lái)了一定的負(fù)面影響，但是不得不說(shuō)，運(yùn)用好互聯(lián)網(wǎng)這個(gè)載體，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣、提高其學(xué)習(xí)自主性的重要手段之一，現(xiàn)在網(wǎng)上有很多的學(xué)習(xí)軟件，如扇貝單詞記憶就是一個(gè)很好的例子，學(xué)生可以利用這個(gè)軟件來(lái)進(jìn)行單詞等內(nèi)容的記憶。軟件還安裝了循環(huán)記憶功能，讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者更加有效的進(jìn)行記憶。

3.結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，提高高中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)自主性的方式有很多，但具體到怎么去應(yīng)用，從而更好的提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自主性，還需要老師認(rèn)真的進(jìn)行教學(xué)研究，但是不可否認(rèn)的是，學(xué)生用于學(xué)習(xí)的自主性提高了，我們的教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)相應(yīng)的水漲船高。

作者：陳德榮單位：江西省上饒市上饒中學(xué)