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現代高職化工實訓基地應構建成由化工基礎實訓中心、化工技術實訓中心、分析檢測中心、化工設備實訓中心和化工生產實訓中心等校內化工實訓中心和由多家校外化工企業(yè)實習基地組成的融教學、實習、實訓和技術服務等功能于一體的綜合性的現代化的化工實訓基地，達到培養(yǎng)服務于生產一線的職業(yè)素質高、專業(yè)技能強、具有系統(tǒng)的專業(yè)應用知識和可持續(xù)發(fā)展能力的化工高技能人才[1]。昆明工業(yè)職業(yè)技術學院緊扣化工行業(yè)和區(qū)域經濟建設的發(fā)展需要，構建具有職業(yè)氛圍的實踐教學環(huán)境，針對化工企業(yè)中的崗位鏈，以典型的化工生產流程為導向，圍繞化工技術類專業(yè)崗位需求，建設并完善化工實訓基地建設，建成滿足化工技術類專業(yè)需要的、具有真實職業(yè)氛圍的實訓基地。結合我院現有的化工技術類專業(yè)（應用化工技術專業(yè)，煤炭深加工與利用專業(yè)，化學工程與工藝專業(yè)，工業(yè)分析與檢測專業(yè)和工業(yè)環(huán)保與安全專業(yè)），實訓基地建設構架如下圖：

化工實訓基地的功能和任務

所建的實訓基地的功能，可以用一句話來進行概括：那就是建設一個集“產、學、研、訓”四位一體功能的企業(yè)化基地[2]。校內化工實訓基地，以服務本院為主，為本院全日制大專班應用化工技術、煤炭深加工與利用技術、工業(yè)分析與檢驗技術、工業(yè)安全與環(huán)保專業(yè)、石油化工生產技術和成人業(yè)余班化工工藝專業(yè)提供實訓項目，實現本院六大化工專業(yè)共享。又能與周邊兄弟院校合作開發(fā)實訓項目，實現資源、信息、經驗和成果共享。同時，校內化工實訓基地面向社會開展職業(yè)培訓，包括為化工企業(yè)提供技術服務、職工上崗培訓、職工的在職提高、轉崗培訓和化工類工種取證培訓；還可以對校內外化工專業(yè)教師進行培訓。我校化工實訓基地采取市場化運行模式，通過員工培訓、化工類工種取證培訓和技能鑒定、新技術新工藝合作開發(fā)等多種途徑，為學校創(chuàng)造經濟效益，不僅保證化工實訓基地可以持續(xù)發(fā)展，而且使學校、社會、企業(yè)、師生和員工共同獲益。因此，化工實訓基地才能真正實現教學、生產、培訓、科研四大功能?；嵱柣氐慕ㄔO任務，概括起來應具有以下四個任務：根據化工類專業(yè)培養(yǎng)的目標要求制定實訓教學大綱，編寫實訓教材，進而制定實訓計劃和培訓方案；根據化工專業(yè)崗位群，開發(fā)新的職業(yè)技能培訓項目和培訓內容；按照培訓要求和教學大綱要求組織和實施模擬化工專業(yè)崗位技能培訓；進行化工類工種職業(yè)技能資格鑒定。

化工實訓基地的管理

實訓基地功能的充分發(fā)揮，離不開嚴格、科學的管理。管理得當，可以充分挖掘設備潛能，調動人員積極性，確保實訓工作規(guī)范、有序。我院化工實訓基地實行部門負責制，由實訓部統(tǒng)一管理。根據化工實訓基地的特點和需要，以及學校現有的人員配置。建立了一套合理完善的化工實訓基地管理機構：系主任對整個實訓基地進行統(tǒng)籌管理；化工教研室主任兼實訓基地主任，負責整個化工實訓基地的運行管理；專業(yè)教師根據自身專長，負責相應的實訓室儀器維護和保養(yǎng)；化學藥品由專門的老師管理。實訓基地的管理人員和指導教師各司其職，保證實訓基地各項教學任務和培訓任務能夠順利完成。

經過5年多的建設與實踐，我院極大的改善了化工實訓教學的條件，改革了實訓教學模式，提高了教學水平和教學質量，使學生的動手能力和思維能力得到極大的提高；同時，為學院創(chuàng)新人才培養(yǎng)基地提供了良好的教學和科研條件，有助于把化工類專業(yè)建設成優(yōu)勢學科。

本文作者：楊舜伊袁純紅蔣高華工作單位：昆明工業(yè)職業(yè)技術學院