導(dǎo)語：中職教學(xué)多媒體應(yīng)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),吸引學(xué)生,創(chuàng)設(shè)課堂情境

進(jìn)行新課的學(xué)習(xí)時(shí),在導(dǎo)入中,枯燥的講解,或者是煽情的演說,都無法激起學(xué)生的興趣,也不能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。那么,運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),則能撥動(dòng)學(xué)生的心弦,像磁石一樣緊緊吸引學(xué)生,并使其受到感染和教育。在導(dǎo)入這個(gè)環(huán)節(jié),最重要的是新穎,運(yùn)用多媒體展示圖片、攝影、音樂等,引入生活中事件,讓學(xué)生身臨其境,從而對學(xué)習(xí)內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。如,在化學(xué)氯氣的教學(xué)中導(dǎo)入新課時(shí),通過一則新聞報(bào)道材料創(chuàng)設(shè)生活化的教學(xué)情境,并配有記者專訪的化工廠氯氣泄漏事故視頻,然后提出一些問題,如:為何發(fā)生氯氣泄漏？人應(yīng)該往高處還是低處逃生？氯氣泄漏后有什么辦法來處理？學(xué)生會(huì)很快進(jìn)入思考狀態(tài),同時(shí)，也激發(fā)學(xué)生探求知識的興趣和欲望。

2運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),整合學(xué)科,多面發(fā)展

在中職教學(xué)中,現(xiàn)代教育技術(shù)裝備體現(xiàn)在許多軟硬件上,其中計(jì)算機(jī)多媒體就是很重要現(xiàn)代教育技術(shù)裝備。計(jì)算機(jī)多媒體可以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式,為學(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。在化學(xué)的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。因此,在化學(xué)的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生把所學(xué)的化學(xué)知識解決實(shí)際生活問題的意識和能力,并激發(fā)參與化學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)的熱情。如在教授完化學(xué)物質(zhì)氯氣的性質(zhì)用途后,可以讓學(xué)生通過上網(wǎng)、參觀自來水廠、查閱材料、咨詢專家等方式寫一篇關(guān)于目前社會(huì)中常見的殺菌消毒劑的調(diào)查報(bào)告,內(nèi)容要比較各種殺菌消毒功效成分,讓學(xué)生在生活實(shí)踐中學(xué)習(xí)更深更廣的化學(xué)知識,同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生參與化學(xué)科技實(shí)踐活動(dòng)的熱情。

3運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),實(shí)現(xiàn)中職教學(xué)中的難變易,繁瑣變簡單

現(xiàn)代教育技術(shù)在擴(kuò)大教育規(guī)模、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量等方面起著重要作用,但我們要正確理解現(xiàn)化教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的地位和作用,要利用現(xiàn)代化的教育媒體、運(yùn)用現(xiàn)代化的教育思想、采用現(xiàn)代化的形式去控制教育過程,使教育過程、教育結(jié)果最優(yōu)化。在中職教學(xué)中,許多學(xué)科都是存在繁瑣的信息內(nèi)容和令教師頭疼的教學(xué)內(nèi)容,既要讓學(xué)生會(huì)獲得知識掌握知識,還不能發(fā)生危險(xiǎn)出現(xiàn)意外。如化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中危險(xiǎn)的實(shí)驗(yàn)操作,苛刻的實(shí)驗(yàn)要求,繁瑣的操作演練,易燃易爆的物品等。這些教學(xué)內(nèi)容不能展示給學(xué)生看,甚至不能或來不及讓學(xué)生親手操作,而且又是教學(xué)大綱要求的,那怎么辦呢？隨著教學(xué)技術(shù)的變革,運(yùn)用傳統(tǒng)的教學(xué)手段是不能滿足要求的,但是現(xiàn)代教育技術(shù)裝備在教學(xué)中運(yùn)用改變了這一切。在處理這些問題時(shí),現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用模擬實(shí)驗(yàn)儀器作為替代品,如模擬動(dòng)畫演示,模擬儀器的安全操作等,經(jīng)過教育技術(shù)裝備把危險(xiǎn)的變?yōu)榘踩?可以放心讓學(xué)生參與學(xué)習(xí)。

4運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),最終要著眼于學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)

注重對學(xué)生進(jìn)行信息素養(yǎng)的培養(yǎng),是教師面對教育信息化要注意的又一個(gè)重要方面。教育信息化的根本目的是推進(jìn)素質(zhì)教育,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。面向信息社會(huì)的人才應(yīng)具備的一項(xiàng)基本素質(zhì)就是信息能力,它是信息社會(huì)中每一個(gè)人賴以生活、學(xué)習(xí)的基本能力,是進(jìn)入信息社會(huì)的通行證,是實(shí)現(xiàn)國家信息化的重要基礎(chǔ)和保證。教育信息化應(yīng)將每一位學(xué)生的信息能力培養(yǎng)作為一項(xiàng)重要的內(nèi)容。在信息化社會(huì)里,一個(gè)人如果不能正確地選擇信息、利用信息,就會(huì)有被信息淹沒的危險(xiǎn)。教師應(yīng)注重學(xué)生信息能力的培養(yǎng),要根據(jù)教學(xué)的需要,引導(dǎo)和指點(diǎn)學(xué)生學(xué)會(huì)搜集和處理信息,并轉(zhuǎn)化為自己的一種能力;要引導(dǎo)學(xué)生正確利用網(wǎng)絡(luò)、書刊、電視等渠道來開展學(xué)習(xí)(包括網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的協(xié)作學(xué)習(xí)),培養(yǎng)學(xué)生的探索能力、自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,以及創(chuàng)造性思維能力。而利用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),可以加快上述能力的培養(yǎng)。

總之,現(xiàn)代教育技術(shù)在擴(kuò)大教育規(guī)模、實(shí)施素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量等方面起著重要作用,但我們要正確理解現(xiàn)化教育技術(shù)在化學(xué)課堂教學(xué)中的地位和作用,要利用現(xiàn)代化的教育媒體、運(yùn)用現(xiàn)代化的教育思想、采用現(xiàn)代化的形式去控制教育過程,使教育過程、教育結(jié)果最優(yōu)化,而不是為了趕時(shí)髦,擺花架子。但現(xiàn)在某些學(xué)校的教師在推廣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)教學(xué)時(shí)存在一些比較突出的問題,主要有重評優(yōu)課競賽課上推廣運(yùn)用,輕平時(shí)上課的推廣運(yùn)用;重現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的演示,輕教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn);重計(jì)算機(jī)演示,輕實(shí)物實(shí)驗(yàn);重多媒體制作,輕常規(guī)電教媒體;重激發(fā)興趣,輕發(fā)展思維;重多媒體課件制作的復(fù)雜性和系統(tǒng)性,輕教師的主導(dǎo)性和學(xué)生的主體性等。這些在現(xiàn)代教育技術(shù)推廣運(yùn)用中出現(xiàn)的問題,非常值得我們?nèi)プ⒁?、去解決。所以從教師的教育觀念上,它要求教師一定要有推廣運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)的正確思想,否則會(huì)影響課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率。

作者：李超工作單位：滕州市第一職業(yè)高中