導(dǎo)語：“創(chuàng)業(yè)教學(xué)”在中職電子商務(wù)的運(yùn)用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要:隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來，市場對(duì)電子商務(wù)人才的需求呈現(xiàn)多樣化發(fā)展，企業(yè)人才需求朝著個(gè)性化趨勢(shì)發(fā)展，對(duì)電子商務(wù)專業(yè)人才的要求越來越高，不僅需要高專業(yè)技能人才，同時(shí)也需要高思想人才。這是中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)面臨最大的困哪，如何培養(yǎng)符合市場要求的電子商務(wù)人才。本文筆者主要從創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教學(xué)的角度探討“創(chuàng)業(yè)教學(xué)”在中職電子商務(wù)專業(yè)中的應(yīng)用，希冀通過本文分析，能夠?yàn)楹罄m(xù)研究者提高參考意義。

關(guān)鍵詞:中職院校;電子商務(wù)教學(xué);創(chuàng)業(yè)教學(xué)

電子商業(yè)快速發(fā)展，同時(shí)也推動(dòng)了電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)的改革和發(fā)展。盡管電子商務(wù)發(fā)展勢(shì)頭正猛，但是電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生就業(yè)率卻并不高，市場對(duì)人才的需求量雖然很大，但對(duì)人才要求也高，難就業(yè)、就業(yè)難成為當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)最大的問題。從這一層面而言，當(dāng)前電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)培養(yǎng)出來的專業(yè)人才與市場需要呈現(xiàn)不對(duì)稱現(xiàn)象。如何解決人才缺口大，學(xué)生就業(yè)難這一問題就成了擺在我們教師面前的現(xiàn)實(shí)問題。也正是因?yàn)榇?，我們開始嘗試從單一的實(shí)踐教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式，開展基于“創(chuàng)業(yè)教學(xué)”理念的電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，以此實(shí)現(xiàn)中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生能力與電子商務(wù)行業(yè)的銜接。

1中職院校電子商務(wù)專業(yè)創(chuàng)業(yè)教學(xué)的必要性

“大眾創(chuàng)新、萬眾創(chuàng)業(yè)”是國家的戰(zhàn)略指導(dǎo)，全社會(huì)都在倡導(dǎo)和鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新。電子商務(wù)作為一項(xiàng)新型產(chǎn)業(yè)模式，對(duì)人才的要求高，同時(shí)也在創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)上具有巨大優(yōu)勢(shì)。與傳統(tǒng)商務(wù)活動(dòng)相比較而言，電子商務(wù)能夠更快速、更精準(zhǔn)地將商品推送給消費(fèi)者，提高了企業(yè)核心競爭力。盡管電子商務(wù)沖擊了傳統(tǒng)商務(wù)模式，對(duì)實(shí)體經(jīng)濟(jì)帶來了一定的負(fù)面影響，但同時(shí)也給實(shí)體經(jīng)濟(jì)提供了新的發(fā)展方向———線下+線上模式，這也為當(dāng)下創(chuàng)業(yè)者提供了新路徑。但創(chuàng)業(yè)并不是盲目創(chuàng)業(yè)，如果對(duì)電子商務(wù)不了解，不熟悉商業(yè)營銷，那么創(chuàng)業(yè)就存在許多潛在風(fēng)險(xiǎn)，一些中職院校畢業(yè)的學(xué)生也可能創(chuàng)業(yè)失敗。從提高中職院校電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率以及提高電子商務(wù)專業(yè)人才的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的角度而言，開展“創(chuàng)業(yè)教學(xué)”確有必要。

2“創(chuàng)業(yè)教學(xué)”在中職電子商務(wù)教學(xué)中的應(yīng)用

2．1“創(chuàng)業(yè)教學(xué)”理念下的中職電子商務(wù)教學(xué)必須注重學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)具體的實(shí)踐活動(dòng)，要想學(xué)生具備創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，那么我們教師就必須依靠實(shí)體活動(dòng)，讓學(xué)生真正在活動(dòng)中感受、體驗(yàn)，從而樹立正確的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，完善創(chuàng)業(yè)所需要的各項(xiàng)能力。對(duì)此，筆者以為當(dāng)前中職院校電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)該著重培養(yǎng)學(xué)生如下幾方面能力。一是培養(yǎng)學(xué)生正確的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)。一方面可以借助互聯(lián)網(wǎng)資源共享的優(yōu)勢(shì)，搜集創(chuàng)業(yè)相關(guān)的節(jié)目、博文和創(chuàng)業(yè)實(shí)踐案例，以此來啟發(fā)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)創(chuàng)業(yè)，正確進(jìn)行創(chuàng)業(yè)活動(dòng);另一方面可以榜樣的力量來激勵(lì)學(xué)生，比如2013年中國創(chuàng)業(yè)榜樣大型公益活動(dòng)晚會(huì)，在上課時(shí)可以播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生充分了解創(chuàng)業(yè)的價(jià)值，創(chuàng)業(yè)的根本宗旨，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)理想。二是培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)合作能力。未來社會(huì)不屬于“單打獨(dú)斗”的人，“合作共贏”是未來社會(huì)發(fā)展的口號(hào)，也是給我們教育者的啟示。啟示我們要注重學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、合作精神的培養(yǎng)。對(duì)此筆者的建議是將電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)與體育活動(dòng)相結(jié)合，利用體育項(xiàng)目來訓(xùn)練學(xué)生的合作意識(shí)。也可以在授課時(shí)列舉體育團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，比如足球、籃球等都是團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目，讓學(xué)生明白團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的重要性，同時(shí)告訴學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作力在創(chuàng)業(yè)活動(dòng)中的重要性如何其在體育項(xiàng)目中的重要性一樣，讓學(xué)生能夠自覺重視自身協(xié)作能力，積極與他人合作，積極參與學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動(dòng)。三是培養(yǎng)學(xué)生必備的心理承受能力。創(chuàng)業(yè)是一項(xiàng)高風(fēng)險(xiǎn)活動(dòng)，有成功自然也就有失敗。我們?cè)诮虒W(xué)中必須引導(dǎo)學(xué)生建立良好的心理承受能力。一方面要具備積極樂觀、自信的心態(tài);另一方面要有承受失敗的心理準(zhǔn)備。如此，當(dāng)學(xué)生才能正確面對(duì)創(chuàng)業(yè)失敗。對(duì)于如何培養(yǎng)學(xué)生的心理承受能力筆者有如下建議:①開展挫折教育，比如樹立榜樣，以榜樣來強(qiáng)化學(xué)生的挫折承受能力和情緒調(diào)節(jié)能力;又比如加強(qiáng)耐挫教育訓(xùn)練，在教室里設(shè)立“心理咨詢箱”，傾聽學(xué)生的心聲。②做好學(xué)生心理疏導(dǎo)工作，加強(qiáng)心理健康教育。四是培養(yǎng)學(xué)生問題解決能力的培養(yǎng)。解決問題的能力是學(xué)生必須具備的能力之一，也是提高電子商務(wù)教學(xué)質(zhì)量的必要保障。創(chuàng)業(yè)的過程就是解決一個(gè)有一個(gè)細(xì)小問題的過程，只有學(xué)生具備良好的問題解決能力，才可能創(chuàng)業(yè)成功。對(duì)此筆者的建議是完善學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評(píng)，設(shè)計(jì)學(xué)生創(chuàng)業(yè)素質(zhì)模擬訓(xùn)練，鼓勵(lì)學(xué)生自建社團(tuán)，鼓勵(lì)學(xué)生到校外拉贊助，將邀請(qǐng)校外名人到學(xué)校講課的事項(xiàng)交予學(xué)生辦理等。盡可能給學(xué)生一個(gè)更大展示自我的舞臺(tái)，舞臺(tái)大了，問題多了，解決的問題多了，那么能力也能在這一過程中得到提升。2．2“創(chuàng)業(yè)教學(xué)”理念下的中職電子商務(wù)教學(xué)當(dāng)引入創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。當(dāng)學(xué)生具備基礎(chǔ)創(chuàng)業(yè)能力之后，我們接下來就應(yīng)該給予學(xué)生“展翅”的平臺(tái)，真正讓學(xué)生大膽去嘗試，去實(shí)踐。比如開網(wǎng)店，利用學(xué)校教學(xué)平臺(tái)，讓學(xué)生在平臺(tái)上模擬網(wǎng)店的開設(shè)流程，掌握開設(shè)個(gè)人店鋪的基礎(chǔ)知識(shí)，在實(shí)踐操作中將創(chuàng)業(yè)所需要的知識(shí)傳遞給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生正確尋找貨源，教會(huì)學(xué)生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)推廣網(wǎng)店。如此一來既有利于提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)也提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)的應(yīng)用能力。再比如指導(dǎo)學(xué)生利用電子商務(wù)專業(yè)知識(shí)建立電子商務(wù)網(wǎng)站，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中將懂得如何留住顧客，以專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)帶動(dòng)創(chuàng)業(yè)能力提升。

3結(jié)語

總而言之，“創(chuàng)業(yè)教學(xué)”重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力，讓學(xué)生掌握創(chuàng)業(yè)技能，解決電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生就業(yè)率這一大難題。當(dāng)然，“創(chuàng)業(yè)教學(xué)”理念下的中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)策略除了以上提及幾點(diǎn)還有很多，比如開展創(chuàng)業(yè)演講會(huì)，邀請(qǐng)已經(jīng)畢業(yè)且創(chuàng)業(yè)成功的同學(xué)返校研究創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，分享創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。更多相關(guān)教學(xué)策略有賴于我們廣大教學(xué)工作者在實(shí)踐中不斷反思、總結(jié)、創(chuàng)新。

參考文獻(xiàn):

［1］姜建華，方榮華．基于創(chuàng)業(yè)實(shí)戰(zhàn)的中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)模式的實(shí)踐［J］．職業(yè)教育(中旬刊)，2014(3):14-19．

［2］張衛(wèi)民，趙美琪．中職電子商務(wù)專業(yè)“1234”實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式的研究與實(shí)踐［J］．職業(yè)技術(shù)，2013(2):21-22．

作者:陳王玲 單位:寧波市鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校