導(dǎo)語：班主任如何有效的班級管理一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、樹立健康向上的班風(fēng)

1．培養(yǎng)學(xué)生的班集體意識，讓學(xué)生成為班級的主人（1）培養(yǎng)學(xué)生的“愛家”意識我在打印好的班級座次表上都會特別醒目地寫上：“為我們班加油！”我還常常對學(xué)生們說：“班級是我們的家，我們要愛護好我們的家。”讓學(xué)生意識到班級是自己的家，同學(xué)是自己學(xué)習(xí)的好伙伴，班主任就是“家長”。（2）利用各種活動或比賽的機會進行班風(fēng)教育一次拔河比賽，我們班輸了，學(xué)生們十分不服。有埋怨裁判的，有埋怨對方班級沒有遵守規(guī)則的。等學(xué)生們平復(fù)了一下心情后，我首先表揚他們：“你們展現(xiàn)了我們班的風(fēng)采，你們盡力了，很棒。比賽總有輸贏，我們比賽可以輸，但做人不能輸。勝敗乃常事，我們要勇敢面對失敗?！边@是學(xué)生們成長路上珍貴的挫折體驗，對他們的心理健康成長很有幫助。2．建設(shè)好班干部隊伍班主任工作繁多而瑣碎，僅僅依靠班主任一個人的力量是不夠的，必須建立和培養(yǎng)一支能管會管、強有力的班干部隊伍來幫助開展班級工作。班主任可以把有號召力、有管理能力、愿為大家服務(wù)的學(xué)生選拔為班干部，組成班委會，并且明確分工，讓他們各負其責(zé)，開展班級日常工作。班主任只有在一支優(yōu)秀的班干部隊伍的幫助和配合下，才能把班級工作開展得有聲有色。

二、抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育

著名教育家葉圣陶先生說：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。”班主任應(yīng)特別重視抓好學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。學(xué)生的健康成長、學(xué)習(xí)進步都離不開良好的習(xí)慣，良好習(xí)慣的養(yǎng)成是一個長期、漸進的過程。這就需要班主任耐心督促引導(dǎo)，注意反復(fù)強化和培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。如培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌、講究衛(wèi)生的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生遵守課堂秩序，舉手回答問題，有序發(fā)言的習(xí)慣；培養(yǎng)學(xué)生注意聽課，認真做作業(yè)的習(xí)慣等。班主任以身作則，對于培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣特別重要。一個優(yōu)秀的班主任就應(yīng)該言傳身教，精心引導(dǎo)，潛移默化，通過無聲的言行來教育學(xué)生、影響學(xué)生。比如，班里的值日生忘了擦黑板，班主任不說什么，自己擦；班級衛(wèi)生打掃得不干凈，不要緊，班主任親自來。看到班主任都能認真地完成這些勞動任務(wù)，學(xué)生自然就會有所感觸。還有，學(xué)生不懂禮貌、愛圍觀起哄、愛嘲笑他人、不講衛(wèi)生等，這些問題都需要我們班主任平時去引導(dǎo)和糾正，一旦發(fā)現(xiàn)就要及時處理。

三、用愛轉(zhuǎn)變學(xué)困生

蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說“：沒有愛就沒有教育?！睈凼且磺薪逃幕A(chǔ)。面對一個班級中為數(shù)不多的學(xué)困生，如何轉(zhuǎn)化他們呢？這是教育永恒的話題，也是部分班主任不可忽視的頭疼的問題。我認為，班主任首先要愛他們。愛是對學(xué)生的一種期望，我們要相信這些“差”生是可以教育好的，是可以轉(zhuǎn)變的。學(xué)困生更渴望被關(guān)注，更渴望得到教師的關(guān)愛。所以，多用愛去撫慰他們的心靈，多給他們投去贊許的目光，多送給他們真誠的微笑，多肯定他們的進步，將會讓他們獲得強大的進取動力，增強自信心。轉(zhuǎn)化學(xué)困生的工作給我最深的感受是：學(xué)困生不是落后者，愛的教育能引導(dǎo)他們走向成功！是啊！對于這樣的學(xué)生，我們在學(xué)習(xí)上、生活上給予他們更多的愛，利用各種機會，想方設(shè)法地撥響他們心靈深處的琴弦，使他們懂得和接受教師的教育，真正認識到自己的不足之處，奮起直追，他們也會趕上“大部隊”，與班集體團結(jié)一致，取得好成績的。

四、重視班級活動的積極開展

班級活動是實現(xiàn)班級管理目標(biāo)的橋梁，是促進班集體建設(shè)的中介，是學(xué)生展示才華的樂園，班主任要重視班級活動的開展。開展主題班會就是一個很有效的途徑，像“環(huán)?！薄案卸鳌薄皭坌摹薄柏?zé)任”“安全”“熱愛祖國”“團結(jié)協(xié)作”等主題，都能使學(xué)生深受教育。班主任還要多留心身邊的事例，以理服人，以具體的事例讓學(xué)生獲得更深刻的認識。大的方面，如新聞事件，小的事例就是我們身邊常發(fā)生的小事，班主任不要錯過任何一個可以用這些鮮活的事例讓學(xué)生得到思想教育的機會。

五、做一個有魅力和有感召力的班主任

人要衣裝。我們每個人都很注重自己的外在美，而我們班主任更要有自己強大的內(nèi)在的美。我認為，班主任強大的內(nèi)在美表現(xiàn)在：要有堅定的職業(yè)信念；要有一顆熱愛生活、熱愛工作、熱愛學(xué)生的心，對生活、工作始終充滿熱情和感恩；要有滿滿的自信心；要有寬大的胸懷、無私的愛等。新形勢下，學(xué)生的管理工作給教師提出了更高的要求，只有擁有高尚人格修養(yǎng)和強大魅力的班主任才會有感召力，才能感染學(xué)生。班主任從事的是育人的工作，它影響著每一個孩子德、智、體、美各方面的健康成長，甚至影響著孩子們一生的生活道路。我們的班級管理是辛苦而又富有創(chuàng)造性的勞動。班主任工作實踐告訴我們，要做好班級的有效管理，需要我們每個班主任不斷深入地研究探索并總結(jié)經(jīng)驗，提高工作能力和教學(xué)能力。我們要有管理好班級的智慧和信心。

本文作者：鄧勝平工作單位：廣西桂林市臨桂縣四塘鄉(xiāng)中心小學(xué)