導(dǎo)語：小學(xué)班級(jí)管理的問題分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、目前我國小學(xué)班級(jí)管理中存在的各種問題

班級(jí)是整個(gè)學(xué)校教學(xué)的基本單位和重要場(chǎng)所。教師對(duì)班級(jí)管理的好壞，直接影響到整個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。而班級(jí)中的班主任，則是整個(gè)集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，在整個(gè)教育環(huán)節(jié)中具有十分重要的地位?？墒?，目前班主任對(duì)自身班級(jí)的管理依然存在著很多問題。主要表現(xiàn)為以下幾點(diǎn)：

1.小學(xué)班主任沒有對(duì)班級(jí)管理進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在很多班級(jí)中，學(xué)生數(shù)量眾多，致使班主任的工作量普遍較大。為了更好地管理一個(gè)小學(xué)班級(jí)，每天的常規(guī)工作就要占用班主任三分之一以上的時(shí)間，出于這樣的壓力，很多班主任都成為了“事務(wù)型”，很少出現(xiàn)“學(xué)者型”。這些班主任幾乎沒有時(shí)間去學(xué)習(xí)班級(jí)管理的具體方法，只有依靠自己的各種經(jīng)驗(yàn)來對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理。這樣的管理模式極度缺乏創(chuàng)新性，不能做到與時(shí)俱進(jìn)?，F(xiàn)在社會(huì)在不斷進(jìn)步和發(fā)展，小學(xué)生們的視野也在不斷拓寬。如果班主任對(duì)整個(gè)班級(jí)管理只停留在過去的管理方法層面上，那么培養(yǎng)出來的學(xué)生并不能適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)快節(jié)奏的變化，這對(duì)學(xué)生將來的發(fā)展是極其不利的。

2.小學(xué)生集體觀念的下降，影響了整個(gè)班級(jí)管理效果。隨著我國獨(dú)生子女的數(shù)量不斷增加，小學(xué)生們集體觀念正在逐漸下降。獨(dú)生子女的優(yōu)點(diǎn)是：他們活潑、思維敏捷，很樂于去接受新鮮事物。但同時(shí)，他們身上也具備相當(dāng)多的缺點(diǎn)。比如：他們基本都是從小嬌生慣養(yǎng)，他們只會(huì)被愛，而不會(huì)主動(dòng)去愛父母、愛親人和同學(xué)。而且，他們自由散漫，不愿意接收紀(jì)律的約束，個(gè)性特別鮮明，喜歡盲目攀比，大多數(shù)小學(xué)生都表現(xiàn)得極為浮躁。在當(dāng)今提倡和諧共贏的社會(huì)中，像這種缺乏集體觀的現(xiàn)象，并不利于幫助小學(xué)生們健康發(fā)展。

二、加強(qiáng)小學(xué)班級(jí)管理的方法

1.提高班主任的素質(zhì)。⑴每一位老師必須要熱愛自己的職業(yè)，要用自己的愛去感染學(xué)生，這是每一位小學(xué)老師的基本義務(wù)。對(duì)于老師而言，情感教育最重要的就是要用真心去關(guān)懷學(xué)生，去愛護(hù)學(xué)生。因?yàn)橹挥羞@樣，才可以讓小學(xué)生感受到來自老師的愛和付出，小學(xué)生們才會(huì)懂得如何去關(guān)心他人，怎樣為他人著想。讓小學(xué)生們真正學(xué)會(huì)處理同學(xué)間的關(guān)系，為形成一個(gè)良好的班風(fēng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑵因?yàn)槔蠋熓恰叭祟愳`魂的工程師”。所以，具備豐富知識(shí)和幽默語言的老師更能夠吸引學(xué)生們的目光，并成為小學(xué)生們效仿的對(duì)象。身為一名班主任，要不斷提高自己的文化深度和廣度，要讓課堂成為師生交流的平臺(tái)，用極為幽默的言語改變傳統(tǒng)課堂上的沉悶，通過自身的付出和貢獻(xiàn)來感染學(xué)生，班主任要為班級(jí)創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而讓學(xué)生們更加喜歡課堂。

2.老師要重視小學(xué)生情感和心理上的教育。小學(xué)生年齡較小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)也不足，在日常的學(xué)習(xí)、生活中會(huì)出現(xiàn)很多心理問題。有些心理問題不能夠得到及時(shí)解決，對(duì)他們的身心健康會(huì)產(chǎn)生不利的影響，嚴(yán)重的甚至?xí)屝W(xué)生們處于行為障礙或者人格缺陷，所以班主任不能忽視小學(xué)生情感和心理上的教育。平日里班主任一定要細(xì)心觀察班級(jí)同學(xué)的心理變化，成為他們的知心朋友，和學(xué)生用心交流。

3.要實(shí)行平等的管理方式，以人為本。班主任要優(yōu)化小學(xué)的管理模式，做到“以人為本”，這是新時(shí)期小學(xué)班級(jí)管理一個(gè)突出的特點(diǎn)。老師們要開展各種豐富有趣的班級(jí)活動(dòng)，讓小學(xué)生們參與到其中。在選擇班干部時(shí)，要使用自我推薦、競(jìng)選或者演講等方式，為每一位學(xué)生提供展示自我的舞臺(tái)。由于現(xiàn)在小學(xué)生們的心理特點(diǎn)，導(dǎo)致班主任在整個(gè)班級(jí)管理中的工作十分具有挑戰(zhàn)性。想要打造一個(gè)民主、積極向上的班級(jí)是一個(gè)長期的過程。只有通過不斷的實(shí)踐，才可以把小學(xué)班級(jí)管理中存在的種種問題處理好。

作者：成曉慶工作單位：江蘇省泰州師專泰興附屬實(shí)驗(yàn)小學(xué)