導(dǎo)語(yǔ)：高校大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題新思考一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1.目前大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題現(xiàn)狀

近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型期，就業(yè)形勢(shì)也與以前有了很大的差別?，F(xiàn)在我國(guó)國(guó)企和事業(yè)單位開(kāi)始減少編制，這讓更多的大學(xué)畢業(yè)生在找工作時(shí)不得不選擇民營(yíng)企業(yè)。民營(yíng)企業(yè)在選擇人才時(shí)，會(huì)從自身的需求出發(fā)，它們更注重大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)際動(dòng)手能力，而不是大學(xué)畢業(yè)生的學(xué)歷。不僅如此，企業(yè)在招收人才時(shí)對(duì)大學(xué)畢業(yè)生的團(tuán)隊(duì)精神和性格特征比較重視，總體來(lái)說(shuō)，企業(yè)對(duì)畢業(yè)大學(xué)生的能力相對(duì)更為務(wù)實(shí)。而大學(xué)生在學(xué)校所接受的教育模式，顯然與企業(yè)對(duì)他們的要求有一定的差距。在學(xué)校只要學(xué)生成績(jī)好，學(xué)術(shù)能力強(qiáng)，即使在性格方面略有瑕疵，也會(huì)贏得老師的青睞。而企業(yè)更為看重大學(xué)畢業(yè)生的綜合素質(zhì)，而不是學(xué)生在各個(gè)學(xué)科上的高分?jǐn)?shù)。這說(shuō)明學(xué)校培養(yǎng)模式與社會(huì)對(duì)大學(xué)生的需求并未能進(jìn)行有效銜接。要想解決好我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題，我們有必要了解影響我國(guó)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的因素。

2.影響大學(xué)生就業(yè)的幾方面因素

2.1社會(huì)意識(shí)領(lǐng)域?qū)Υ髮W(xué)生就業(yè)的影響較大。很多家庭選擇堅(jiān)持讓自己的子女讀大學(xué)，一方面是希望他們能夠接受更好的教育，另一方面是希望他們能夠在讀大學(xué)之后，能夠留在大城市做一個(gè)公務(wù)員，擁有一份鐵飯碗。很多農(nóng)村的父母都不贊同自己的子女在大學(xué)畢業(yè)之后回到家鄉(xiāng)工作，在他們的觀念里，讀完大學(xué)就意味著自己的子女高人一等，應(yīng)該留在大城市，高薪厚職。大學(xué)畢業(yè)之后再回到家鄉(xiāng)工作是沒(méi)出息的表現(xiàn)，而很多大學(xué)生也畏于這種觀念，即使自己有回家鄉(xiāng)工作的機(jī)會(huì)，也會(huì)選擇放棄，而繼續(xù)在大城市堅(jiān)持。造成這種社會(huì)觀念的主要原因是長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)而優(yōu)則仕的觀念長(zhǎng)期占據(jù)主流。

2.2大學(xué)生自身的原因。我國(guó)的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前，所需要全身心投入的事情就是認(rèn)真準(zhǔn)備好每一次考試。沒(méi)有任何事情比考試更重要。在進(jìn)入大學(xué)之后，很多大學(xué)生覺(jué)得自己已經(jīng)完成了目標(biāo)，接下來(lái)要做的就是等著順利畢業(yè)，簽一份好工作，而不是去抓住在大學(xué)的機(jī)會(huì)，卻拓寬自身的知識(shí)面，提高自身的交際能力，參加社會(huì)實(shí)踐提高自身的實(shí)踐能力。這種現(xiàn)象造成了我國(guó)的很多大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)，自身素質(zhì)與社會(huì)對(duì)他們的要求相去甚遠(yuǎn)。不僅如此，很多大學(xué)生由于在長(zhǎng)期的應(yīng)試教育下，養(yǎng)成較為自閉的性格，在找工作時(shí)不愿與企業(yè)積極的溝通。當(dāng)他們無(wú)法找到工作時(shí)，他們寧愿選擇失業(yè)。

3.解決高校學(xué)生就業(yè)問(wèn)題的建議與對(duì)策

在我國(guó)高校學(xué)生快速增長(zhǎng)的今天，如果能夠有效的解決好大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。不僅有利于我國(guó)和諧社會(huì)的建立，也有利于人才的合理利用，進(jìn)而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)。筆者認(rèn)為，結(jié)合本文前文分析，可以從以下幾個(gè)方面著手解決我國(guó)高校學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題：

3.1政府制定相關(guān)政策。目前，在我國(guó)大學(xué)生就業(yè)的意識(shí)形態(tài)上，還存在著一些誤區(qū)。政府可以通過(guò)加大宣傳，引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的就業(yè)觀。同時(shí)，政府通過(guò)各種政策扶持，實(shí)現(xiàn)人才的有效配置。例如當(dāng)前，很多大學(xué)生都扎堆上海北京等一線城市，而不考慮像西部等不發(fā)達(dá)地區(qū)的工作機(jī)會(huì)。這就會(huì)造成一方面一線城市人才過(guò)剩，而另外一些不發(fā)達(dá)地區(qū)卻引進(jìn)不到人才。這也不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，政府可以通過(guò)相應(yīng)的政策吸引大學(xué)畢業(yè)生去不發(fā)達(dá)地區(qū)工作，為這些地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。目前，我國(guó)已經(jīng)開(kāi)始實(shí)施一些相應(yīng)的政策，例如對(duì)待一些去基層工作的大學(xué)生，給予補(bǔ)貼。他們?cè)诳既?guó)家公務(wù)員時(shí)，也會(huì)有一些優(yōu)惠政策。從目前看，這些政策有一定的效果，但還不夠，很多人依然將去基層工作作為不得已的選擇。政府需要繼續(xù)出臺(tái)相關(guān)的政策，進(jìn)一步引導(dǎo)畢業(yè)大學(xué)生去基層，去不發(fā)達(dá)地區(qū)工作。這樣不僅有利于解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題，也有利于實(shí)現(xiàn)我國(guó)人才資源的配置，有利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

3.2大學(xué)生要結(jié)合實(shí)際，設(shè)計(jì)適合自身的職業(yè)規(guī)劃。大學(xué)生涯是寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在這里不僅可以學(xué)習(xí)到豐富的理論知識(shí)，學(xué)校也會(huì)給大學(xué)生提供一些實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。不僅如此，很多企業(yè)也傾向于給大學(xué)生提供實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，這樣在大學(xué)生畢業(yè)時(shí)，可以減少對(duì)大學(xué)生再培訓(xùn)的成本。因此，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)，要想在畢業(yè)之后順利的找到一份好工作，最重要的莫過(guò)于結(jié)合自身的實(shí)際，設(shè)計(jì)好適合自己的職業(yè)規(guī)劃，然后在寶貴的大學(xué)生涯里有針對(duì)性的提高自己的能力。在設(shè)計(jì)自身職業(yè)規(guī)劃時(shí)，大學(xué)生要充分考慮自己的能力、興趣、天賦等因素，能力決定了自己能做什么，興趣決定了自己想做什么，要想實(shí)現(xiàn)兩者之間的平衡不是一件容易的事。再加上大學(xué)生對(duì)于很多工作的了解知識(shí)流于紙面，并未有深刻的認(rèn)識(shí)，所以并不是很清楚自己真正想做什么，這就需要大學(xué)生在了解自己的興趣之后，多多實(shí)踐，通過(guò)在實(shí)踐中了解自己的真正興趣，然后結(jié)合實(shí)際工作對(duì)自己的要求，有針對(duì)性的提高自己相應(yīng)的能力，這樣在畢業(yè)之時(shí)，就可以找到與自己興趣相符合的工作。促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)對(duì)于我國(guó)社會(huì)穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有著重要的意義，同時(shí)要想解決這個(gè)問(wèn)題也不可能一觸而就。在我國(guó)目前經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型期，大學(xué)生數(shù)目仍然不斷增加的趨勢(shì)下，解決大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題必然是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工程，這也決定了促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)需要我國(guó)社會(huì)各種力量去共同努力，在不斷的探索中，解決我國(guó)大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題。

作者:張少鵬 單位:福州職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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