導(dǎo)語(yǔ)：高職高專會(huì)計(jì)教育改革論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高職高專院校財(cái)會(huì)專業(yè)的教學(xué)是高等會(huì)計(jì)教育的重要組成部分,網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)發(fā)展對(duì)高職高專會(huì)計(jì)教育提出了更高的要求,特別是高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生,要注重培養(yǎng)可持續(xù)學(xué)習(xí)的能力、實(shí)踐能力“誠(chéng)信為本,操守為重”的道德情操和全面提高業(yè)務(wù)素質(zhì),樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的思想等。但目前我國(guó)高職高專院校會(huì)計(jì)教學(xué)的現(xiàn)狀還不能滿足這一要求。

網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對(duì)會(huì)計(jì)人員的素質(zhì)要求,呼喚高職高專會(huì)計(jì)教育不斷改革創(chuàng)新。

會(huì)計(jì)教育環(huán)境是影響和決定會(huì)計(jì)教育發(fā)展的外部因素。從會(huì)計(jì)教育的宏觀管理方面來(lái)看,世界各國(guó)都在通過(guò)某種方式對(duì)會(huì)計(jì)教育施加影響。創(chuàng)造良好的高職高專會(huì)計(jì)教育環(huán)境,首先,要充分建立會(huì)計(jì)職業(yè)界和會(huì)計(jì)教育界的聯(lián)系機(jī)制。財(cái)政部門(mén)應(yīng)作為主體力量對(duì)會(huì)計(jì)教育施加影響并大力扶持民間職業(yè)團(tuán)體的迅速成長(zhǎng)。民間職業(yè)團(tuán)體要積極參與會(huì)計(jì)教育各層次教育質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的制定,

大力提倡會(huì)計(jì)教育界人士通過(guò)會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體到企業(yè)、會(huì)計(jì)師事務(wù)所等兼職,會(huì)計(jì)職業(yè)團(tuán)體下設(shè)會(huì)計(jì)考試委員會(huì)專門(mén)從事會(huì)計(jì)職業(yè)界與教育界的溝通與交流活動(dòng),大力提倡會(huì)計(jì)學(xué)術(shù)界的積極參與等。其次,建立會(huì)計(jì)職業(yè)界和教育界的聯(lián)系機(jī)制,還應(yīng)當(dāng)盡可能利用第三方的優(yōu)勢(shì),如政府、學(xué)術(shù)組織等。

教育部在2000年的《關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見(jiàn)》中指出,高職教育培養(yǎng)的模式和基本特征是:以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)適度、技術(shù)應(yīng)用能力強(qiáng)、知識(shí)面較寬、素質(zhì)高等特點(diǎn)。以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容體系。實(shí)踐教學(xué)的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力,并在教學(xué)計(jì)劃中占有較大比重。會(huì)計(jì)高等職業(yè)教育只有以市場(chǎng)為導(dǎo)向,關(guān)注市場(chǎng)需求,適應(yīng)人才市場(chǎng)的變化,及時(shí)調(diào)整教育目標(biāo),才能更好地適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求。相對(duì)本科會(huì)計(jì)教育,高職高專會(huì)計(jì)教育目標(biāo)定位一般都定位為專才尤其是技術(shù)能力的培養(yǎng)上。教育目標(biāo)還應(yīng)當(dāng)與網(wǎng)絡(luò)會(huì)計(jì)發(fā)展的要求相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)環(huán)境對(duì)會(huì)計(jì)人員提出了多方面要求:管理職能的發(fā)揮、能力需求和知識(shí)結(jié)構(gòu)的改善。因此,高職會(huì)計(jì)教育目標(biāo)已不能定位于電腦記賬報(bào)賬的技術(shù)性專才教育,應(yīng)將目標(biāo)定位在綜合技術(shù)應(yīng)用能力上。高職高專會(huì)計(jì)專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)是:培養(yǎng)具有良好的會(huì)計(jì)職業(yè)道德,熟悉相關(guān)法律、法規(guī),具備會(huì)計(jì)崗位工作所需的基礎(chǔ)理論知識(shí)及較高會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)能力,畢業(yè)后能夠較快地從事會(huì)計(jì)核算工作、直至擔(dān)任主管會(huì)計(jì)的高級(jí)專門(mén)人才。

高職高專的專業(yè)設(shè)置應(yīng)體現(xiàn)如下原則:企業(yè)需求原則、相對(duì)穩(wěn)定原則和廣泛適用原則。高職高專會(huì)計(jì)教育應(yīng)以就業(yè)率為導(dǎo)向,針對(duì)地區(qū)、行業(yè)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要按職業(yè)崗位設(shè)置專業(yè),根據(jù)職業(yè)需要協(xié)調(diào)若干專業(yè),如會(huì)計(jì)、審計(jì)、電算化會(huì)計(jì)等,以達(dá)到培養(yǎng)專才的目的。會(huì)計(jì)學(xué)科體系構(gòu)建的原則應(yīng)為:符合會(huì)計(jì)教育目標(biāo)、層次分明、系統(tǒng)全面。應(yīng)當(dāng)按照培養(yǎng)目標(biāo),提出職業(yè)崗位知識(shí)要求和能力要求:在職業(yè)崗位知識(shí)方面,會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生要求掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)核算的基本原理和知識(shí),掌握財(cái)務(wù)分析、經(jīng)濟(jì)預(yù)測(cè)分析、經(jīng)濟(jì)決策分析的基本知識(shí)和本專業(yè)所必須的基本理論;在職業(yè)崗位能力方面,要求學(xué)生具有會(huì)計(jì)核算能力,收集、加工、分析經(jīng)濟(jì)信息能力,應(yīng)用計(jì)算機(jī)財(cái)會(huì)軟件能力和財(cái)經(jīng)應(yīng)用文寫(xiě)作能力。

在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作實(shí)踐后,具備科學(xué)理財(cái)能力,參與企業(yè)預(yù)測(cè)、決策等經(jīng)營(yíng)管理能力,同時(shí)要求取得相關(guān)的資格證書(shū)。

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高教師素質(zhì),可以從以下幾個(gè)方面著手:給教師提供再學(xué)習(xí)及知識(shí)更新的機(jī)會(huì);建立學(xué)科帶頭人和每門(mén)課主講教師制度,在教學(xué)環(huán)節(jié)中采用集中備課、集中編寫(xiě)教案、統(tǒng)一教學(xué)大綱及統(tǒng)一考試制度,促進(jìn)全體教師教學(xué)水平的提高;增強(qiáng)院校之間的交流、學(xué)習(xí),向著名的國(guó)內(nèi)或國(guó)外院校派教師進(jìn)修學(xué)習(xí);學(xué)術(shù)界和實(shí)務(wù)界密切配合,注重會(huì)計(jì)教師實(shí)踐能力的培養(yǎng);院?；蛘呦怠⒉繐艹鰧ｍ?xiàng)資金,用于搜集、購(gòu)置會(huì)計(jì)及相關(guān)領(lǐng)域最新的國(guó)內(nèi)外研究資料、權(quán)威教材和必要的參考讀物,建立會(huì)計(jì)資料庫(kù);加強(qiáng)會(huì)計(jì)教師應(yīng)用信息技術(shù)的能力,適應(yīng)信息環(huán)境下新的生活、工作、教學(xué)方式的變化;培養(yǎng)教師應(yīng)用先進(jìn)的教學(xué)手段。

知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代信息技術(shù)的發(fā)展為會(huì)計(jì)教學(xué)手段的改進(jìn)和創(chuàng)新提供了技術(shù)支持。電子計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將成為會(huì)計(jì)教學(xué)的基本手段,可以采用多媒體、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行開(kāi)放式的教學(xué),使學(xué)生接受到更多、更新的知識(shí),豐富和擴(kuò)大學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面,建立合理的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)。

教學(xué)內(nèi)容是在完善的課程體系的基礎(chǔ)上,培養(yǎng)適應(yīng)信息環(huán)境人才的重要因素,也是最不好掌握的因素之一。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)該避免重復(fù),要增強(qiáng)所選教材的系統(tǒng)性,在有限的課時(shí)內(nèi)盡量加大課程的信息含量。即使在一門(mén)課程中,也要力求知識(shí)的完整與廣博。要注重學(xué)生創(chuàng)造和思維能力的培養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)判斷能力,由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。要注重教學(xué)內(nèi)容的更新,注重與國(guó)際接軌。

對(duì)會(huì)計(jì)教學(xué)方法的改進(jìn)是會(huì)計(jì)學(xué)教育體系中不可或缺的一部分。這其中主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:啟發(fā)學(xué)生積極地、科學(xué)地去思維、去探索,使所學(xué)知識(shí)真正變?yōu)樽约旱臇|西,真正有利于學(xué)生能力的形成、素質(zhì)的提高。作為會(huì)計(jì)學(xué)這種社會(huì)科學(xué),由于現(xiàn)實(shí)環(huán)境的多變性、復(fù)雜性,在教學(xué)環(huán)節(jié)中采用案例教學(xué)具備很大的優(yōu)勢(shì)。教學(xué)方法在具體運(yùn)用和實(shí)施時(shí),必須注重學(xué)生應(yīng)用能力、運(yùn)作能力和職業(yè)素質(zhì)的提高,注重模擬、實(shí)訓(xùn)、實(shí)踐等環(huán)節(jié)的教學(xué),培養(yǎng)好用、頂用、耐用的,面向一線的兼用型人才。

高職高專教育執(zhí)行以職業(yè)技能訓(xùn)練和崗位能力培養(yǎng)為中心組織教學(xué)的原則,必須充分認(rèn)識(shí)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中的重要地位,采取多種形式,強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué):增加實(shí)踐教學(xué)課時(shí)比重,突出高職高專特點(diǎn),應(yīng)大幅度地增加實(shí)踐環(huán)節(jié)和實(shí)踐課程的比例,使實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)

的時(shí)數(shù)比接近1:1,使學(xué)生能有足夠的學(xué)習(xí)時(shí)間來(lái)進(jìn)行實(shí)際操作。建設(shè)校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地,

必要的校內(nèi)外實(shí)習(xí)基地,是保障高職高專教育質(zhì)量的一個(gè)基本條件。加強(qiáng)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)型教材建設(shè),開(kāi)發(fā)編寫(xiě)高質(zhì)量的高職高專會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)型教材,是高職特色十分重要的體現(xiàn)。豐富會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容,并努力做到單項(xiàng)實(shí)訓(xùn)與綜合訓(xùn)練相結(jié)合,手算和電算相結(jié)合,畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)相結(jié)合,全面提高學(xué)生各方面實(shí)踐能力,并在合適條件下建立“管理型”會(huì)計(jì)實(shí)驗(yàn)室。注重對(duì)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng),特別要加強(qiáng)上機(jī)實(shí)驗(yàn)課,結(jié)合手工會(huì)計(jì)模擬實(shí)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行上機(jī)操作,提高學(xué)生的會(huì)計(jì)軟件操作能力等。

隨著教育目標(biāo)的轉(zhuǎn)變,考核方式也應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變?？己朔绞綄?shí)際上是一個(gè)導(dǎo)向問(wèn)題,通過(guò)考核方式引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和努力。因此,在設(shè)計(jì)考核方式時(shí)應(yīng)以導(dǎo)向性符合考試目標(biāo)為原則,如果僅僅改革會(huì)計(jì)教學(xué)目標(biāo),而不轉(zhuǎn)變考核方式或只在形式上轉(zhuǎn)變考核方式,難以保證教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

摘要:適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下會(huì)計(jì)教育的發(fā)展趨勢(shì),高職高專會(huì)計(jì)教育應(yīng)從教育環(huán)境、目標(biāo)、內(nèi)容、師資隊(duì)伍建設(shè)、會(huì)計(jì)實(shí)踐、考核方式等多個(gè)方面進(jìn)行改革和發(fā)展,

以適應(yīng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)人才的需求。