導(dǎo)語(yǔ)：基礎(chǔ)文明教育思想原則論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【論文摘要】本文回顧了養(yǎng)成教育的發(fā)展歷史，分析了高校大學(xué)生養(yǎng)成教育的特點(diǎn)，認(rèn)為對(duì)大學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育的內(nèi)容應(yīng)包括愛(ài)國(guó)主義、集體主義教育、法制和校規(guī)校紀(jì)教育、社會(huì)公共道德教育等七個(gè)方面的教育，并進(jìn)一步論述了大學(xué)生應(yīng)堅(jiān)持的指導(dǎo)思想、原則及需要注意的問(wèn)題。

【論文關(guān)鍵詞】大學(xué)生；養(yǎng)成；養(yǎng)成教育；培養(yǎng)

一、養(yǎng)成教育溯源

養(yǎng)成教育的歷史可謂源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，經(jīng)歷了一個(gè)從"養(yǎng)"到"養(yǎng)成"，再到"養(yǎng)成教育"的一個(gè)漫長(zhǎng)過(guò)程。

"養(yǎng)"的出現(xiàn)，是人類文明進(jìn)步的起點(diǎn)。人類形成之初，面對(duì)的一切都是野"的--野生植物、野生動(dòng)物等等，人類自身也屬于野的狀態(tài)。到了原始社會(huì)末期，人們逐步認(rèn)識(shí)了野生植物的生長(zhǎng)規(guī)律和野生動(dòng)物的習(xí)性，產(chǎn)生了馴養(yǎng)動(dòng)物、種養(yǎng)植物，并取得了成功，開始了從野到養(yǎng)的歷史新時(shí)期，開創(chuàng)了人類文明進(jìn)步的起源。這一養(yǎng)"的過(guò)程，就是"馴、育、培"的過(guò)程，在這一過(guò)程中，經(jīng)過(guò)了無(wú)數(shù)次的反復(fù)、比較、選擇，摒棄了種種惡習(xí)，繼承和發(fā)展優(yōu)良的東西。當(dāng)某種優(yōu)良行為規(guī)范一旦適應(yīng)社會(huì)各種關(guān)系，成為協(xié)調(diào)社會(huì)發(fā)展的優(yōu)良習(xí)慣，它便有著強(qiáng)大的生命力，就成為人們言行的準(zhǔn)則，于是又出現(xiàn)了養(yǎng)成"的發(fā)展過(guò)程。

所謂"養(yǎng)成"，就是培養(yǎng)而形成。人們按其公認(rèn)的準(zhǔn)則或規(guī)范，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì)等思想教育途徑，要求社會(huì)公民去遵守大家公認(rèn)的準(zhǔn)則或規(guī)范。現(xiàn)代社會(huì)，有優(yōu)良的習(xí)慣，也有不良的習(xí)慣。我們提倡的是蕎成優(yōu)良的習(xí)慣，反對(duì)和摒棄不良的習(xí)慣，這就需要我們?nèi)ヅ囵B(yǎng)和教育，于是便產(chǎn)生養(yǎng)成教育。

養(yǎng)成教育通過(guò)嚴(yán)格管理、規(guī)范行為、長(zhǎng)期踐行、外在培養(yǎng)與自我內(nèi)化等多種教育手段，是進(jìn)行思想品德教育的一種重要途徑，它側(cè)重于行為教育，與認(rèn)知教育相對(duì)應(yīng)，二者相輔相成，互相促進(jìn)，全面提高受教育者的知、情、意、行等素質(zhì)，使之形成良好的符合社會(huì)道德規(guī)范要求及發(fā)展方向的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。

二、高校大學(xué)生的養(yǎng)成教育的特點(diǎn)

當(dāng)代大學(xué)生，同樣需要養(yǎng)成教育。養(yǎng)成教育與高等教育相結(jié)合后，便從較高層次和較完備的意義上獲得了新的內(nèi)涵。高等學(xué)校的養(yǎng)成教育，由高校的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)手段和育入環(huán)境所決定，是教育者為使受教育者具有良好的素質(zhì)、能力及行為習(xí)慣，而對(duì)受教育者反復(fù)和長(zhǎng)期進(jìn)行的教育、疏導(dǎo)、訓(xùn)練及培養(yǎng)的過(guò)程，它是經(jīng)過(guò)受教育者的自覺(jué)體驗(yàn)和實(shí)踐而逐步完成的。

大學(xué)生養(yǎng)成教育的過(guò)程具有顯著的特點(diǎn)，1、與學(xué)科教學(xué)活動(dòng)相聯(lián)系，具有高層次性；2、貼近學(xué)生思想實(shí)際和人際關(guān)系實(shí)際，具有實(shí)踐性；3、溶入管理教育、思想政治工作和校園文化活動(dòng)中，具有滲透性；4、集德育、美育、體育及心理健康教育為一體，具有綜合性；5、作為日常的大量的菲程序化的特殊教育活動(dòng)，具有隨機(jī)性；6、作為學(xué)生的自我教育、自我管理和自我服務(wù)活動(dòng)，具有群眾性。這些特點(diǎn)決定了養(yǎng)成教育在高等學(xué)校的存在和發(fā)展中，不僅是必然的，而且是必需的。

三、加強(qiáng)大學(xué)生養(yǎng)成教育的主要內(nèi)容

本文所指養(yǎng)成教育是指對(duì)大學(xué)生進(jìn)行良好的道德行為習(xí)慣的培養(yǎng)，以大學(xué)生的基礎(chǔ)文明道德和日常行為規(guī)范的養(yǎng)成為主要內(nèi)容。

1、愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育

堅(jiān)持不懈地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、集體主義和社會(huì)主義教育，引導(dǎo)大學(xué)生深化對(duì)我國(guó)歷史和國(guó)情的認(rèn)識(shí)，深化對(duì)改革開放30年偉大功績(jī)的認(rèn)識(shí)。深入進(jìn)行弘揚(yáng)抗震救災(zāi)精神和成功舉辦北京29屆奧運(yùn)會(huì)所煥發(fā)出的民族精神教育，深入開展中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)和中國(guó)革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛(ài)好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的精神，樹立民族自信心和自蒙感，增強(qiáng)堅(jiān)持走中國(guó)特設(shè)社會(huì)主義道路的信心和決心。要重視引導(dǎo)青年學(xué)生正確表達(dá)愛(ài)國(guó)情懷，不斷提高自身綜合素質(zhì)。教育和引導(dǎo)大學(xué)生把愛(ài)國(guó)熱情轉(zhuǎn)化為刻苦學(xué)習(xí)的實(shí)際行動(dòng)，時(shí)刻心系民族命運(yùn)、國(guó)家發(fā)展。

2、法制和校規(guī)校紀(jì)教育

做好進(jìn)一步法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)和安全常識(shí)的宣傳教育工作，是學(xué)校教育工作的重要內(nèi)容。通過(guò)開展安全普法和校規(guī)校紀(jì)宣傳教育，傳播遵紀(jì)守法理念，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識(shí)，使大學(xué)生群體具備基本的自我防范意識(shí)，保護(hù)自身的生命及財(cái)產(chǎn)安全，特別是在緊急情況下能采取適當(dāng)措施，保護(hù)個(gè)人及國(guó)家、集體的利益不受傷害；同時(shí)要加強(qiáng)紀(jì)律意識(shí)教育和使用計(jì)算機(jī)行為規(guī)定的宣傳教育，幫助學(xué)生增強(qiáng)紀(jì)律觀念，減少和杜絕遲到、曠課等不良現(xiàn)象，養(yǎng)成自覺(jué)遵紀(jì)守學(xué)校規(guī)章制度的良好習(xí)慣。

3、社會(huì)公共道德教育

社會(huì)公共道德教育要以公民基本道德規(guī)范為基礎(chǔ)，同時(shí)充分考慮當(dāng)代大學(xué)生的自身特點(diǎn)和現(xiàn)實(shí)生活中少數(shù)學(xué)生道德方面的缺失，著重對(duì)公共場(chǎng)所隨地吐痰、亂丟垃圾、損壞公物、打飯插隊(duì)、休息時(shí)間大聲喧嘩、課桌上亂刻亂畫、不尊敬老師等公共場(chǎng)所各種不文明現(xiàn)象進(jìn)行深入教育，要引導(dǎo)大學(xué)生自覺(jué)的履行文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、遵紀(jì)守法等道德規(guī)范。積極開展道德實(shí)踐活動(dòng)，把道德實(shí)踐活動(dòng)融入大學(xué)生學(xué)習(xí)生活之中。引導(dǎo)大學(xué)生從身邊事做起，從具體的事情做起，著力培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和文明行為。

4、公民意識(shí)教育

公民的意識(shí)主要包括平等意識(shí)、參與意識(shí)、監(jiān)督意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、法制意識(shí)、規(guī)則意識(shí)等內(nèi)容。當(dāng)代大學(xué)生主體具有先進(jìn)的公民意識(shí)，但也有個(gè)別學(xué)生公民意識(shí)淡薄，重公民權(quán)利，輕公民義務(wù)，法制意識(shí)和規(guī)則意識(shí)不強(qiáng)、功德意識(shí)缺失，見利忘義、不講信用、極端自私自利行為時(shí)有發(fā)生。應(yīng)該運(yùn)用多種途徑，把大學(xué)生的公民意識(shí)教育與課堂教學(xué)、校園文化建設(shè)結(jié)合起來(lái)，理論與實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來(lái)，教育與日常生活結(jié)合起來(lái)，對(duì)大學(xué)生開展卓有成效的公民意識(shí)教育。

5、日常生活習(xí)慣和行為規(guī)范教育

進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的生活習(xí)慣和行為規(guī)范教育，是學(xué)校加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的重要內(nèi)容。要堅(jiān)持由大學(xué)生日常生活中的小事入手，教育大家在日常起居、飲食娛樂(lè)、待人接物等方面進(jìn)一步加強(qiáng)修養(yǎng)，逐漸蕎成效率、節(jié)儉的個(gè)人生活習(xí)慣，創(chuàng)造一種寬松和諧、與人為善的公共生活環(huán)境。同時(shí)要在學(xué)生中加強(qiáng)對(duì)有關(guān)大學(xué)生行為規(guī)范的宣傳和教育，使他們能夠真正理解規(guī)范的內(nèi)容、要求和意義，能依據(jù)規(guī)范來(lái)對(duì)照自己的行為，明理而知恥，見賢而思齊，將規(guī)范的要求變?yōu)樗麄兊淖灾餍袨椤?/p>

6、社交禮儀教育

社會(huì)交往中的禮貌和禮儀是個(gè)人修養(yǎng)最直接的外現(xiàn)形式，也是促進(jìn)人際交往的重要媒介。大學(xué)生做到言談舉止彬彬有禮，是贏得別人尊重的前提，也是成功社會(huì)交往的重要基礎(chǔ)。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的禮貌和禮儀教育，要從大學(xué)生的儀表、舉止、談吐、待人接物、文明交往等方面入手，塑造學(xué)生良好的形象、培養(yǎng)學(xué)生高雅的氣質(zhì)、文明的舉止，以提升學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力；同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生在人際交往過(guò)程中，深入體會(huì)克己、慎重、適度得體、表里如一、誠(chéng)實(shí)信用等人際交往原則真正理解和掌握好禮儀自身的規(guī)律及核心理念。

7、環(huán)保意識(shí)教育

環(huán)保意識(shí)不僅是與大學(xué)生的日常生活息息相關(guān)的重要素質(zhì)，也是建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的重要的現(xiàn)代文明理念，也從側(cè)面反映出一個(gè)人的道德素質(zhì)和人文修養(yǎng)。加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)教育，要充分結(jié)合建設(shè)和諧社會(huì)、實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展教育、道德教育、公民意識(shí)教育、生活習(xí)慣和行文規(guī)范教育，把講究衛(wèi)生、愛(ài)護(hù)環(huán)境的觀念真正融入同學(xué)們的心里，化為大學(xué)生群體自覺(jué)、自然的良好行為習(xí)慣。

四、高校大學(xué)生養(yǎng)成教育的指導(dǎo)思想及原則

高校大學(xué)生養(yǎng)成教育的指導(dǎo)思想是：以馬列主義、思想、鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀，以《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《高等學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則》為要求，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，大力開展大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育、集體主義教育、道德教育、公民意識(shí)教育、法制及校規(guī)校紀(jì)教育、生活習(xí)慣和行為規(guī)范教育、禮貌禮儀教育、環(huán)保教育。引導(dǎo)廣大青年學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)良道德傳統(tǒng)，樹立正確的審美觀、道德觀，從身邊事做起，從具體的事情做起，著力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為規(guī)范，自覺(jué)地遵守校規(guī)校紀(jì)，營(yíng)造文明守紀(jì)、寬松和諧、健康向上的校園氛圍，有效地發(fā)揮大學(xué)生群體在基礎(chǔ)文明方面的社會(huì)榜樣作用，引導(dǎo)、促進(jìn)相關(guān)社區(qū)和諧文化氛圍的形成。

加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育的基本原則是，教育引導(dǎo)與管理服務(wù)相結(jié)合的原則、科學(xué)素質(zhì)與人文精神相結(jié)合的原則、環(huán)境教育與自我教育相結(jié)合的原則、理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則、長(zhǎng)期性與階段性相結(jié)合的原則。

五、大學(xué)生養(yǎng)成教育中應(yīng)注意的問(wèn)題

l、全校師生共同參與，做好大學(xué)生養(yǎng)成教育的培養(yǎng)

養(yǎng)成教育是一個(gè)長(zhǎng)期積累和沉淀的漸進(jìn)過(guò)程，需要高校師生員工的公共參與，自覺(jué)將基礎(chǔ)文明教育活動(dòng)融入到日常教育教學(xué)、管理服務(wù)和科學(xué)研究等各項(xiàng)工作之中，為大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)良好的外部環(huán)境。

要把加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育作為促進(jìn)大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)成才的一項(xiàng)重要的工作來(lái)抓，充分發(fā)揮、調(diào)動(dòng)各級(jí)學(xué)生管理人員和學(xué)生的積極性，群策群力，創(chuàng)新工作思路，做好周密的工作計(jì)劃，制定切實(shí)可行的有效措施，把各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。

2、學(xué)校學(xué)生管理部門加強(qiáng)大學(xué)生養(yǎng)成教育的指導(dǎo)和服務(wù)工作

學(xué)校學(xué)生管理部門要按照加強(qiáng)大學(xué)生思想政治工作的總體要求，制定整體的實(shí)施意見，明確分工，建立相應(yīng)的考評(píng)體系及檢查監(jiān)督體制，加強(qiáng)對(duì)各教學(xué)單位大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育活動(dòng)的指導(dǎo)，加強(qiáng)與各相關(guān)部門的協(xié)調(diào)與配合，共同促進(jìn)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育活動(dòng)的全面發(fā)展。

3、各教學(xué)單位是大學(xué)生養(yǎng)成教育的主戰(zhàn)場(chǎng)

加強(qiáng)大學(xué)生養(yǎng)成教育，是促進(jìn)大學(xué)生個(gè)人成長(zhǎng)成才、進(jìn)一步提升畢業(yè)生社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力的重要措施。各教學(xué)單位應(yīng)結(jié)合本單位學(xué)生實(shí)際情況，制定本單位加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育活動(dòng)的實(shí)施方案，完善工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制積極開展調(diào)查研究，建立健全長(zhǎng)效機(jī)制，堅(jiān)持全員育人、全方位育人，分階段、分層次，由淺入深，富有特色、扎扎實(shí)實(shí)開展各種大學(xué)生養(yǎng)成教育活動(dòng)，促進(jìn)本單位各專業(yè)大學(xué)生的基礎(chǔ)文明素質(zhì)不斷穩(wěn)定提高。

要把握全面發(fā)展人才培養(yǎng)目標(biāo)，提高對(duì)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育活動(dòng)的認(rèn)識(shí)、把握重點(diǎn)、注重實(shí)效。根據(jù)不同的專業(yè)、不同的年級(jí)、不同學(xué)期的群體和階段的特點(diǎn)，分別選擇若干項(xiàng)工作內(nèi)容作為重點(diǎn)，有計(jì)劃、有目標(biāo)、按步驟地有序開展基礎(chǔ)文明教育活動(dòng)。

4、充分發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理功能，將養(yǎng)成教育內(nèi)化為學(xué)生的自我行為

充分發(fā)揮學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)等學(xué)生組織的自我教育、自我管理、自我服務(wù)的功能和作用，充分發(fā)揮學(xué)生黨團(tuán)員、學(xué)生干部的骨干和模范帶頭作用，促進(jìn)學(xué)生基礎(chǔ)文明教育的深入開展。各級(jí)團(tuán)學(xué)組織、學(xué)生會(huì)、學(xué)生社團(tuán)要組織廣大學(xué)生開展豐富多彩囪校園文化活動(dòng)，為基礎(chǔ)文明教育活動(dòng)營(yíng)造濃厚的文化氛圍；同時(shí)要綢織廣大同學(xué)廣泛參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，注重在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、鞏固、養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣和行為方式，同時(shí)積極引導(dǎo)、帶動(dòng)高校輻射社區(qū)的基礎(chǔ)文明的不斷提高。

5、切實(shí)加強(qiáng)宣傳和引導(dǎo)，營(yíng)造濃厚的輿論氛圍

要充分利用網(wǎng)絡(luò)等媒體工具，加強(qiáng)大學(xué)生基礎(chǔ)文明教育宣傳，營(yíng)造文明、和諧的文化氛圍，使學(xué)生自己樹立良好形象，勇做校園文明、社會(huì)文明的傳播者，進(jìn)一步推進(jìn)高校和相關(guān)輻射社區(qū)的基礎(chǔ)文明建設(shè)。