導(dǎo)語：體育藝術(shù)項(xiàng)目的實(shí)驗(yàn)研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

研究方法

1．在我校原有的《閩西音樂進(jìn)課堂》、《書香溢滿校園，好書伴我成長》讀書、寫字藝術(shù)特色的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容，把“2+1項(xiàng)目”真正落到實(shí)處，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的基本知識(shí)、技能，增強(qiáng)體質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性，進(jìn)一步彰顯學(xué)校魅力。2．結(jié)合實(shí)際，分步實(shí)施我校作為實(shí)施“2+1項(xiàng)目”的首批學(xué)校，是榮譽(yù)也是責(zé)任，我們將把“2+1”活動(dòng)的開展作為一個(gè)新的起點(diǎn)，借鑒其他地區(qū)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和做法，結(jié)合我校的實(shí)際情況，先在全校推行體育課間操(廣播操+“板羽球、跳繩”)，繼續(xù)每天的一個(gè)年段“一小時(shí)”大課間活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容以上述兩個(gè)項(xiàng)目為主，其他項(xiàng)目為輔，由班主任和體育老師共同負(fù)責(zé)。3．確定主項(xiàng)，突出主體目前，我校的體育與健康課程教學(xué)呈現(xiàn)出學(xué)生多、場地小、經(jīng)費(fèi)缺、器材少、學(xué)生實(shí)踐操作少、安全系數(shù)低等特點(diǎn)。我校共有25個(gè)班級(jí)，學(xué)生總數(shù)1559人，然而學(xué)生活動(dòng)的場地只有一個(gè)排球場和一個(gè)約100平方米的不規(guī)則的空地，因此借用鄰校(職專)的場地，故而我校選擇體育的兩個(gè)主項(xiàng):板羽球和跳繩;這樣學(xué)生在進(jìn)行主項(xiàng)練習(xí)時(shí)既充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，又可以避免大型器械和擁擠的活動(dòng)場地造成學(xué)生安全事故;訓(xùn)練中以學(xué)生自主訓(xùn)練為主，鼓勵(lì)學(xué)生的自我發(fā)展，教師適當(dāng)指導(dǎo)并點(diǎn)評(píng)，讓學(xué)生多練，多動(dòng)，給學(xué)生盡可能多的時(shí)間與空間，使學(xué)生在多種活動(dòng)體驗(yàn)的過程中發(fā)現(xiàn)、發(fā)展自己的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)特長。4．制定細(xì)則，分期達(dá)標(biāo)根據(jù)教育部“2+1項(xiàng)目”的測定方法標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合本校實(shí)際教育資源和學(xué)生實(shí)際，制定《漳平附小“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”考核細(xì)則》，根據(jù)學(xué)校的定項(xiàng)，藝體教師分類進(jìn)行有效的指導(dǎo)，由考核小組對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行“2+1”的階段性考核。5．學(xué)科滲透，加強(qiáng)整合“2+1項(xiàng)目”是體育與藝術(shù)課程的組詞部分，教師在制訂教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容時(shí)，要與學(xué)科教學(xué)加強(qiáng)整合、相互滲透，體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的多元性、內(nèi)容的寬適性、時(shí)間空間的廣域性和教學(xué)評(píng)價(jià)的主體性。

結(jié)果與分析

1．體育藝術(shù)不分家，在教學(xué)中要讓其充分融合，互相影響，共同進(jìn)步由于我校處于場地器材特別缺乏的學(xué)校之一，進(jìn)而我校選擇“板羽球、跳繩”這兩個(gè)項(xiàng)目作為我校的基礎(chǔ)體育，這樣既避免了學(xué)校場地的不足，同時(shí)也讓學(xué)生得到了上、下肢協(xié)調(diào)的鍛煉?！绑w育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的實(shí)施落實(shí)可以從根本上將素質(zhì)教育抓實(shí)、抓好，“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”是現(xiàn)代剛興起的一門學(xué)科，它體現(xiàn)的是文化性、多元性，辦學(xué)理念先進(jìn)，在濃厚的育人氛圍中真正把素質(zhì)教育貫徹到教學(xué)管理中，全校師生共同參與，將校園文化搞得特別好，體現(xiàn)出了學(xué)校的品位和高水準(zhǔn)的內(nèi)涵。學(xué)生通過“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”的鍛煉，不僅能使個(gè)性得到張揚(yáng)，彰顯學(xué)生的青春魅力，而且能使學(xué)生的審美修養(yǎng)和藝術(shù)能力得到提高，從而使得綜合素質(zhì)得到全面提升。2．積極開展課外文體活動(dòng)實(shí)施“學(xué)校體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”課堂教學(xué)是基礎(chǔ)，廣泛開展課外、校外體育藝術(shù)活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充，我們在上好體育、音樂、美術(shù)課的同時(shí)，以體育學(xué)科和課外活動(dòng)為突破口，帶動(dòng)學(xué)校藝術(shù)學(xué)科課外活動(dòng)的開展，形成了相互滲透、相互促進(jìn)、共同發(fā)展的良好課外文體活動(dòng)新局面，我學(xué)校共有常年堅(jiān)持訓(xùn)練的體育田徑隊(duì)、舞蹈隊(duì)、樂器興趣小組、美術(shù)興趣小組等。并且在不久前在市運(yùn)動(dòng)會(huì)和地區(qū)藝術(shù)比賽中取得了優(yōu)異的成績。3．科學(xué)、合理地組織校園2+1活動(dòng)，建立有效評(píng)價(jià)機(jī)制，確保2+1活動(dòng)開展的效果體育、藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”的實(shí)施范圍是附小全體師生的共同參與;“2+1項(xiàng)目”促進(jìn)了學(xué)生的身心健康，提高了學(xué)生的素養(yǎng)，構(gòu)建了體育、藝術(shù)活動(dòng)的內(nèi)容、形式、方法和管理。營造了學(xué)校良好的教育氛圍和校園文化，逐步形成了學(xué)校特色。進(jìn)一步深化了學(xué)校新課程改革，對培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術(shù)教師隊(duì)伍發(fā)揮了重要作用。

結(jié)論與建議

自開展“2+1項(xiàng)目”工程以來，學(xué)生面貌有了很大改善，整體素質(zhì)明顯提高，處處可以看到學(xué)生積極練習(xí)的身影，同時(shí)可以體驗(yàn)到學(xué)生參與的熱情，各班都涌現(xiàn)處幾個(gè)“特長生”在協(xié)助老師，使班級(jí)水平共上新臺(tái)階。然而，還是存在一些不足:體育師資力量薄弱;體育經(jīng)費(fèi)的短缺;學(xué)校、社會(huì)對體育“2+1項(xiàng)目”重視的不夠;學(xué)生活動(dòng)場所的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的不足。解決的途徑有:轉(zhuǎn)變觀念，重視體育藝術(shù)“2+1項(xiàng)目”對學(xué)校的作用;加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高體育教師的整體素質(zhì);發(fā)動(dòng)學(xué)生參與“2+1項(xiàng)目”資源的開發(fā);加強(qiáng)與家長、社會(huì)的聯(lián)系。

本文作者：劉香年工作單位：福建省漳平市教師進(jìn)修學(xué)校附屬小學(xué)