導(dǎo)語：現(xiàn)代遠程教育技術(shù)與繼續(xù)教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速開展和互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，教育領(lǐng)域在其影響下也發(fā)生了巨大的變化。現(xiàn)代遠程教育的出現(xiàn)是基于Internet的高效交互功能。遠程教育也因此而開展。換句話說，信息和通信技術(shù)的開展將極大地推動中國現(xiàn)代繼續(xù)教育的開展。

關(guān)鍵詞：計算機；教育方式；遠程教育；繼續(xù)教育

終身教育的主要目標(biāo)是提高人們的綜合素質(zhì)和勞動技能，現(xiàn)代遠程教育不僅是網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)開展的必然產(chǎn)物，而且是現(xiàn)代教育開展的必然結(jié)果。它結(jié)合了當(dāng)代技術(shù)和最新的教育理念，創(chuàng)建更合適的學(xué)習(xí)方法，引領(lǐng)中國當(dāng)代遠程教育的開展。本文就我國現(xiàn)代遠程教育開展中的一些問題以及開展在線教育的必要條件展開討論。

一、繼續(xù)教育的必要性

隨著社會的開展，人類社會已經(jīng)成為知識社會和學(xué)習(xí)社會。不同的職業(yè)要求人們繼續(xù)學(xué)習(xí)以滿足社會開展的要求?？茖W(xué)技術(shù)的更新和積累對于經(jīng)濟開展越來越重要。遠程教育的迅速開展支持并保證了學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)，促進學(xué)習(xí)型社會的建設(shè)和形成。從近年來遠程教育的開展來看，逐步創(chuàng)建了一個比較完整的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。遠程學(xué)習(xí)和傳輸技術(shù)的現(xiàn)代平臺開始初具規(guī)模，為人們提供了持續(xù)教學(xué)和建設(shè)學(xué)習(xí)型社會的強大技術(shù)支持。

二、現(xiàn)代遠程教育開展的特點

（一）遠程教育是基于學(xué)生為主。長期以來，人們已經(jīng)意識到在學(xué)習(xí)領(lǐng)域為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件的重要性，并有了以學(xué)生為中心的學(xué)習(xí)活動的概念。在傳統(tǒng)的教學(xué)活動中，它受限于形式和方法，無法完全展現(xiàn)。在遠程教育中，師生是分開的。教師角色的重大變化表現(xiàn)在可以用作教具。學(xué)生已經(jīng)從培育目標(biāo)轉(zhuǎn)向選擇者和教學(xué)材料的使用人。教育技術(shù)的介入確定了學(xué)生的主要中心位置。（二）多媒體遠程學(xué)習(xí)材料的開發(fā)基于多媒體。根據(jù)人類的學(xué)習(xí)要求和教育特點，應(yīng)考慮以下幾項要素：學(xué)科的多樣化和多層次的需求；學(xué)生對學(xué)習(xí)時間和空間的要求，以及對教學(xué)材料的展示要求；虛擬學(xué)習(xí)環(huán)境的要求；選擇和使用教育媒體中的教育內(nèi)容，并詳細評估培訓(xùn)的有效性。使人們的認(rèn)知，能力和情感等適應(yīng)遠程學(xué)習(xí)的形式和過程。只有這樣，才能充分發(fā)揮自己的個性和潛力。（三）遠程教育側(cè)重于對學(xué)生的學(xué)術(shù)支持。遠程學(xué)習(xí)與傳統(tǒng)教育的不同之處在于它具有更多的學(xué)習(xí)個性。應(yīng)注意為學(xué)習(xí)者設(shè)計學(xué)習(xí)支持。首先，應(yīng)該有詳細的指南，突出學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)要點和困難，指導(dǎo)他們?nèi)绾喂芾韺W(xué)習(xí)過程以及有效分配時間。二是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。第三個可以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)。學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)結(jié)果及時自我評估和調(diào)整目標(biāo)、內(nèi)容、方法和進度，以使學(xué)習(xí)結(jié)果與目標(biāo)相一致。

三、促進當(dāng)代遠程技術(shù)與成人繼續(xù)教育的結(jié)合與開展的提案

（一）思維轉(zhuǎn)變。觀念的轉(zhuǎn)變和更新對于促進現(xiàn)代遠程學(xué)習(xí)和成人繼續(xù)教育的結(jié)合與開展至關(guān)重要。同時，現(xiàn)代遠程教育的開展促進了成人繼續(xù)教育技術(shù)方法的更新，成人繼續(xù)教育也促進了現(xiàn)代遠程教育的使用，突破教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的融合。為所有需要繼續(xù)教育的人們提供各種終身學(xué)習(xí)機會，并建立具有大量技術(shù)人才和多種教學(xué)形式的現(xiàn)代教育終身教育體系。這需要政府的進一步指導(dǎo)和監(jiān)管。（二）大力推進教學(xué)模式改革。學(xué)習(xí)模式改革的全面開展是現(xiàn)代遠程教育與成人繼續(xù)教育整合開展的動力。網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院的建立，增強了師生之間的互動交流，實現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)過程、教學(xué)任務(wù)和教務(wù)管理統(tǒng)一。學(xué)生注冊并登錄后，教師可以上傳講義，教學(xué)信息并回答問題。學(xué)生可以隨時通過獨立學(xué)習(xí)評估效果。探索學(xué)習(xí)模式，并整合在線教學(xué)，視頻教學(xué)，廣播電視等。根據(jù)學(xué)習(xí)者的特性和教育目標(biāo)，形成多種系統(tǒng)的講學(xué)模式，促進學(xué)習(xí)者有效學(xué)習(xí)。首先是建立支持服務(wù)體系。多媒體教學(xué)材料的構(gòu)建和使用，以及需要融合講學(xué)方法的所有教學(xué)材料的支持和服務(wù)系統(tǒng)，是現(xiàn)代遠程教育和成人教育相結(jié)合的重要構(gòu)成部分。二是建立教師指導(dǎo)機制。有必要建立一個以學(xué)生為中心的教師指導(dǎo)機制，充分利用傳統(tǒng)教學(xué)方法的優(yōu)勢，整合在線教育的教學(xué)資源，協(xié)調(diào)各種形式和類型的講授方法，創(chuàng)立適合我國國情的，具有現(xiàn)代化的、持續(xù)的遠程教育體系。（三）加強教學(xué)資源建設(shè)。根據(jù)學(xué)習(xí)資源的相關(guān)概念，逐步構(gòu)建現(xiàn)代遠程教育與成人繼續(xù)教育相結(jié)合的教學(xué)資源建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)：首先，應(yīng)當(dāng)清楚定義教學(xué)資源開發(fā)的主題，并且在開發(fā)多種教學(xué)資源時確定開發(fā)該主題的重要程度。各級學(xué)校和部門的教學(xué)材料存在一定的不足，因此從資源的質(zhì)量和進度來確定開展主題具有重要意義。其次，必須確定教學(xué)資源開發(fā)的內(nèi)容，包括教學(xué)材料建設(shè)的四個方面，即物質(zhì)類別的教學(xué)材料的建設(shè)，主要包括考試題庫、紙質(zhì)材料、媒體材料、文檔材料、課程材料、案例材料、常見疑問材料、教學(xué)材料目錄和考試八類；第二是在線課程的創(chuàng)建，在線課程是根據(jù)學(xué)科信息系統(tǒng)和在線教學(xué)要求全面整合各種教學(xué)材料的課程。第三是資源建設(shè)評估，選擇好的教學(xué)材料。第四是教學(xué)材料管理系統(tǒng)的開展。最終確定組織結(jié)構(gòu)和施工程序。教材的建設(shè)要求指導(dǎo)委員會，職能部門和考核委員會的組織結(jié)構(gòu)設(shè)計，以及師生教材的教學(xué)評價職能的建設(shè)。

四、總結(jié)

在現(xiàn)代信息時代，提高人員整體質(zhì)量已成為我國教學(xué)開展的主題之一。利用遠程教育的好處在于可以很好地順應(yīng)中國教育開展的新需求，并繼續(xù)為教育工作者的專業(yè)提升提供新的“動力”?，F(xiàn)代遠程教育和成人繼續(xù)教育的結(jié)合使用先進的技術(shù)來提高教育水平，這是未來教育和學(xué)習(xí)的發(fā)展趨勢。

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作者:賈雯靜 單位:重慶航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院