導(dǎo)語(yǔ)：人才培養(yǎng)融入教學(xué)管理論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

編者按：本文主要從軍校教學(xué)管理的現(xiàn)狀；創(chuàng)造性軍事人才的特征；創(chuàng)新教學(xué)管理與培養(yǎng)創(chuàng)造性軍事人才的措施；結(jié)束語(yǔ)進(jìn)行論述，其中，主要包括：軍事院校的基本任務(wù)是為軍隊(duì)建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備培養(yǎng)人才、必須有富有創(chuàng)造意識(shí)的管理人員進(jìn)行科學(xué)的管理,富有創(chuàng)造理念的教學(xué)人員兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行教學(xué)、現(xiàn)階段軍校的各項(xiàng)硬件和軟件設(shè)施都已得到明顯的改善、創(chuàng)造性軍事人才必須具有的特征包括幾點(diǎn)、堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),在教育思想觀念上求更新、確立教育創(chuàng)新的觀念、確立管理創(chuàng)新的觀念、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),在塑造育人形象上下功夫、樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)服務(wù)育人的形象、樹(shù)立教員教書(shū)育人的形象、實(shí)施科學(xué)管理,在提高教學(xué)質(zhì)量上見(jiàn)成效等，具體請(qǐng)?jiān)斠?jiàn)。

【摘要】本文通過(guò)對(duì)現(xiàn)階段軍校教學(xué)管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析,找出其存在的問(wèn)題并提出關(guān)于怎樣通過(guò)教學(xué)管理改革培養(yǎng)創(chuàng)造性軍事人才的一些建議。

【關(guān)鍵詞】創(chuàng)新;軍事院校;教學(xué)管理;創(chuàng)造性軍事人才

軍事院校的基本任務(wù)是為軍隊(duì)建設(shè)和軍事斗爭(zhēng)準(zhǔn)備培養(yǎng)人才。教學(xué)是院校人才培養(yǎng)的主要途徑,是院校經(jīng)常性的中心工作。教學(xué)管理,是指院校中對(duì)教學(xué)和學(xué)術(shù)科研工作進(jìn)行引導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)、監(jiān)督、獎(jiǎng)懲的過(guò)程。它決定著院校教學(xué)工作、科研工作的發(fā)展方向和質(zhì)量水平,是院校各項(xiàng)管理中最活躍的因素,是院校基本特征的體現(xiàn),是院校提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證,是協(xié)調(diào)教和學(xué)關(guān)系的重要手段?，F(xiàn)階段軍事院校的目標(biāo)是培養(yǎng)創(chuàng)造性軍事人才,“橘生淮南則為橘,生于淮北則為枳”,教育環(huán)境對(duì)人才的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。它要求必須有富有創(chuàng)造意識(shí)的管理人員進(jìn)行科學(xué)的管理,富有創(chuàng)造理念的教學(xué)人員兢兢業(yè)業(yè)地進(jìn)行教學(xué),富有創(chuàng)造精神的學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),并由此構(gòu)成一個(gè)管、教、學(xué)三者協(xié)同合作的內(nèi)部環(huán)境。因此只有把培養(yǎng)創(chuàng)造性軍事人才這個(gè)目標(biāo)融入教學(xué)管理中,才能不斷深化教學(xué)管理的改革創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)新時(shí)期軍事院校的進(jìn)一步發(fā)展。

1軍校教學(xué)管理的現(xiàn)狀

作為國(guó)家和軍隊(duì)的重點(diǎn)建設(shè)對(duì)象,現(xiàn)階段軍校的各項(xiàng)硬件和軟件設(shè)施都已得到明顯的改善,教學(xué)管理也已經(jīng)由過(guò)去的單一、片面、低效率逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)在的高效率全方面的教學(xué)統(tǒng)籌管理。然而,目前在教學(xué)管理的過(guò)程中也存在一些偏差和問(wèn)題。例如指導(dǎo)思想部分滯后于軍隊(duì)創(chuàng)造教育的要求;教育管理形式與創(chuàng)造教育的要求還有一定的差距;思想觀念上因循守舊、墨守成規(guī)、缺乏創(chuàng)新意識(shí);管理理念方面“人治意識(shí)”過(guò)重,法制觀念不強(qiáng);管理方法上時(shí)緊時(shí)松、隨意性、盲目性大,協(xié)調(diào)配合不夠;片面強(qiáng)調(diào)“教師的主導(dǎo)作用”或“學(xué)生的主觀作用”等問(wèn)題。因此,糾正教學(xué)管理的偏差,完善教學(xué)管理是保證院校健康、快速發(fā)展的重要前提。

2創(chuàng)造性軍事人才的特征

作為新時(shí)期國(guó)防建設(shè)的中堅(jiān)力量,創(chuàng)造性軍事人才必須具有的特征包括以下幾點(diǎn):堅(jiān)定的理想信念:崇高的理想信念,堅(jiān)定的政治方向,是創(chuàng)造性軍事人才進(jìn)行創(chuàng)造性軍事活動(dòng)的不竭動(dòng)力和前進(jìn)的方向;復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu):復(fù)合的知識(shí)結(jié)構(gòu)是創(chuàng)造性軍事活動(dòng)的基礎(chǔ);全面的智力結(jié)構(gòu):智力結(jié)構(gòu)是創(chuàng)造性軍事活動(dòng)的核心。主要表現(xiàn)在:敏銳的觀察力,科學(xué)的記憶方法,創(chuàng)造性的思維能力,豐富的想象力,鮮明的個(gè)性特征等;此外創(chuàng)造性軍事人才的個(gè)性特征還包括好奇心強(qiáng),對(duì)復(fù)雜奇怪的事物會(huì)感受一種魅力,興趣既廣泛又專(zhuān)一,具有藝術(shù)上的審美觀和幽默感等。

3創(chuàng)新教學(xué)管理與培養(yǎng)創(chuàng)造性軍事人才的措施

3.1堅(jiān)持與時(shí)俱進(jìn),在教育思想觀念上求更新。

與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新,是教學(xué)管理改革的關(guān)鍵所在?！秾W(xué)會(huì)生存——教育世界的今天和明天》一書(shū)中指出:“教育既有培養(yǎng)創(chuàng)造精神的力量,也有壓抑創(chuàng)造精神的力量”。因此,教學(xué)管理工作要在更新思想觀念上求突破。

3.1.1確立教育創(chuàng)新的觀念。

在軍隊(duì)院校創(chuàng)造教育的教育管理指導(dǎo)思想中,明確創(chuàng)造教育管理的主動(dòng)性、情景性、開(kāi)放性等特點(diǎn),積極營(yíng)造適合創(chuàng)造性軍事人才成長(zhǎng)的條件和環(huán)境;充分考慮創(chuàng)造教育下軍隊(duì)院校教學(xué)管理的特點(diǎn)、內(nèi)容、原則和方法,徹底根除舊的教育理念的影響,在保證人才發(fā)展符合軍隊(duì)建設(shè)要求的同時(shí),還應(yīng)充分注重個(gè)體發(fā)展的需求;正確理解物質(zhì)與精神在創(chuàng)造教育中的作用,將創(chuàng)新教育管理植根于學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ),通過(guò)心理內(nèi)化機(jī)制,提高管理績(jī)效。

3.1.2確立管理創(chuàng)新的觀念。

逐步改進(jìn)軍隊(duì)院校教學(xué)管理方法,多渠道多方式地配合創(chuàng)造性軍事人才的培養(yǎng)。軍隊(duì)院校教學(xué)管理的改革要實(shí)事求是,針對(duì)性強(qiáng)。對(duì)于制約軍隊(duì)院校創(chuàng)造教育的因素,必須從根源上加以遏制。例如教師重科研輕教學(xué),學(xué)生對(duì)自身的發(fā)展缺少壓力等現(xiàn)象。對(duì)學(xué)生的管理要將目標(biāo)管理與過(guò)程管理相結(jié)合,合理利用獎(jiǎng)懲機(jī)制,徹底消除不求上進(jìn)的思想。在制度的執(zhí)行過(guò)程中必須公正嚴(yán)格,在具體的工作和學(xué)習(xí)中建立求真務(wù)實(shí)、民主平等、團(tuán)結(jié)合作、充滿軍隊(duì)院校獨(dú)特魅力的校園氛圍,通過(guò)規(guī)章制度的內(nèi)化,將規(guī)范滲透到日常的學(xué)習(xí)工作中,形成自覺(jué)遵守和積極維護(hù)制度的良好習(xí)慣。在管理中堅(jiān)持德法并舉的原則,形成有形管理與無(wú)形自律相統(tǒng)一、制度化管理與人性化管理相協(xié)調(diào)、管理者接受被管理者監(jiān)督與被管理者參與管理相結(jié)合的教學(xué)管理模式。

3.1.3確立從嚴(yán)治教的觀念。

依法治校,從嚴(yán)治教是做好教學(xué)管理工作的前提和基本保障。不斷完善和改進(jìn)教學(xué)管理制度,要深入研究探索如何依法施教、依法施管、依法執(zhí)紀(jì)、依法培養(yǎng)良好的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的方法和途徑?？朔{主觀意識(shí)抓教學(xué),憑經(jīng)驗(yàn)抓管理的習(xí)慣做法,樹(shù)立依法管理本身就是按照規(guī)律辦事、就是科學(xué)管理的觀念。只有通過(guò)法規(guī)制度建設(shè),才能逐步培養(yǎng)嚴(yán)格的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),才能使教學(xué)工作走上制度化、規(guī)范化的軌道。

3.2加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),在塑造育人形象上下功夫。

建立一支高素質(zhì)的教職工隊(duì)伍,樹(shù)立良好的校風(fēng)學(xué)風(fēng)。要做好教學(xué)管理工作,必須建立一支高素質(zhì)的干部隊(duì)伍,強(qiáng)化各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)依法治教、科學(xué)決策、科學(xué)管理的意識(shí),教員按綱施教、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的教風(fēng),干部依法管理、言傳身教的形象,努力營(yíng)造教書(shū)育人、管理育人的良好氛圍。

3.2.1樹(shù)立領(lǐng)導(dǎo)和機(jī)關(guān)服務(wù)育人的形象。

各級(jí)黨委、領(lǐng)導(dǎo)要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),堅(jiān)持深入到教學(xué)第一線,調(diào)研管理中存在的突出問(wèn)題。在行政管理上,嚴(yán)密組織、科學(xué)管理、依法行政。在研究教學(xué)、科研以及學(xué)科建設(shè)問(wèn)題上,應(yīng)先聽(tīng)取專(zhuān)家組和群眾的意見(jiàn),按照教學(xué)規(guī)律進(jìn)行科學(xué)決策、避免盲目性和隨意性。在教學(xué)組織和管理上,要密切協(xié)調(diào)、相互配合,避免政出多門(mén),擾亂正常的教學(xué)秩序。

3.2.2樹(shù)立教員教書(shū)育人的形象。

教員是教學(xué)管理的重要力量,教員的言談舉止對(duì)學(xué)員有著極強(qiáng)的示范作用和潛移默化的影響。在教學(xué)實(shí)踐中按綱施教、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),才能保證教學(xué)和人才質(zhì)量不斷提高。因此,要規(guī)范教學(xué)辦公秩序,規(guī)范言談舉止,為學(xué)員做好表率,形成從嚴(yán)治教的良好教學(xué)氛圍。特別是中青年教員,要加強(qiáng)軍事訓(xùn)練和政治理論學(xué)習(xí),牢固樹(shù)立條令意識(shí)、軍人意識(shí),加強(qiáng)自身修養(yǎng),切實(shí)做到內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、外樹(shù)形象。

3.2.3樹(shù)立教學(xué)管理干部管理育人的形象。

管理干部隊(duì)伍素質(zhì)的高低,能力的強(qiáng)弱,將直接影響教學(xué)管理水平和人才質(zhì)量的培養(yǎng)。管理干部要不斷提高自身素質(zhì),更新育人理念,強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),要熟悉教育理論、教學(xué)制度、教學(xué)要求、教學(xué)對(duì)象。加強(qiáng)政治理論和管理知識(shí)的學(xué)習(xí),努力提高管理水平,既要“想管”、“愿管”,更要“會(huì)管”、“善管”。在教學(xué)管理中,要堅(jiān)持教管并舉,疏堵結(jié)合,努力提高管理效果。在組織實(shí)施教學(xué)中,要嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、求真務(wù)實(shí),發(fā)揮好教員與學(xué)員的橋梁作用。在日常管理中,要以身作則、嚴(yán)格要求、當(dāng)好標(biāo)桿、樹(shù)好形象,切實(shí)發(fā)揮“一線帶兵人”管理育人的重要作用。

3.3實(shí)施科學(xué)管理,在提高教學(xué)質(zhì)量上見(jiàn)成效。

軍隊(duì)院校教育和院校建設(shè)是一門(mén)科學(xué),既有部隊(duì)建設(shè)的一般共性,又有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律,如何在軍校教學(xué)管理中既要保持軍校的嚴(yán)肅性、紀(jì)律性又要不斷創(chuàng)新教學(xué)管理方法,培養(yǎng)創(chuàng)造性軍事人才以適應(yīng)現(xiàn)代化軍事斗爭(zhēng)的要求,這就成為現(xiàn)今軍校教學(xué)管理的一個(gè)重要難題。因此,我們必須掌握教學(xué)管理具有很強(qiáng)的系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性、周期性、規(guī)范性和適應(yīng)性等特點(diǎn),將這些鮮明的特點(diǎn)時(shí)時(shí)處處?kù)`活地貫穿于教學(xué)活動(dòng)的組織、實(shí)施、管理和發(fā)展的全過(guò)程中,實(shí)施有效的科學(xué)管理。只有這樣才能有效地促進(jìn)教學(xué)工作的發(fā)展。

3.3.1建立正規(guī)的教學(xué)秩序,遵循教學(xué)的基本規(guī)律。

在教學(xué)實(shí)踐中要以條令、條例、《院校教學(xué)工作條例》、教學(xué)大綱為基本依據(jù),建立完善教學(xué)管理規(guī)章制度,統(tǒng)一教學(xué)指導(dǎo)思想,統(tǒng)一教學(xué)計(jì)劃,教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn),考核制度等,確保各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)有條不紊、標(biāo)準(zhǔn)正規(guī),使全體教學(xué)人員有章可循,有法可依,從而避免教學(xué)管理工作的盲目性和隨意性;在制定教學(xué)計(jì)劃、安排教學(xué)內(nèi)容的過(guò)程中要堅(jiān)持以教學(xué)為中心,體現(xiàn)管理的教育性,促進(jìn)學(xué)員德、智、軍、體的全面發(fā)展。并通過(guò)教學(xué)過(guò)程中的一些創(chuàng)新性實(shí)施,激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性潛能。這就要求在教學(xué)管理中要遵循教學(xué)基本規(guī)律,圍繞教學(xué)統(tǒng)籌安排各項(xiàng)工作,周密計(jì)劃,嚴(yán)密組織,科學(xué)管理,最大限度地促使教、學(xué)雙方在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)思想、知識(shí)、能力等各方面向高層次轉(zhuǎn)化,促進(jìn)學(xué)員軍政素質(zhì)的全面提高,確保教學(xué)活動(dòng)正規(guī)有序地進(jìn)行。

3.3.2加快現(xiàn)代化教學(xué)建設(shè),創(chuàng)新教學(xué)方法。

充分利用各種先進(jìn)的現(xiàn)代化教學(xué)手段,不斷完善教學(xué)的硬件和軟件設(shè)施,改進(jìn)教學(xué)方式,從以講解教材、傳授知識(shí)為主的封閉式教學(xué)逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐蚤_(kāi)拓思想、發(fā)展能力為主的開(kāi)放式教學(xué)。在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中,不斷探索和改進(jìn)教學(xué)方法,提升學(xué)員的的學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度由“要我學(xué)”逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”。在教學(xué)方法方面可以通過(guò)設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn),增加學(xué)員的動(dòng)手操作機(jī)會(huì),不斷激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)造性思維,使教學(xué)過(guò)程與科研相結(jié)合,真正做到教學(xué)科研兩不誤。

3.3.3堅(jiān)持以人為本的原則。

教員、學(xué)員、管理者,構(gòu)成了一個(gè)相互聯(lián)系,不可分割的整體。這就要求在教與學(xué)的過(guò)程中,要堅(jiān)持以人為本的原則,充分發(fā)揮教員的主導(dǎo)作用,確立學(xué)員的主體地位,強(qiáng)化管理者的組織謀劃、決策引導(dǎo)作用。特別是要注重學(xué)員的主體地位,加強(qiáng)對(duì)學(xué)員的教育引導(dǎo),使他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目的,鍛煉自我獲取知識(shí)和創(chuàng)新知識(shí)的能力。只有充分發(fā)揮教學(xué)管理過(guò)程中三者的主觀能動(dòng)性,不斷增強(qiáng)教學(xué)管理工作的目的性、針對(duì)性才能有效地推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4結(jié)束語(yǔ)

總而言之,創(chuàng)新是創(chuàng)造性軍事人才的主要特征。創(chuàng)新也是軍校教學(xué)管理改革的必經(jīng)之路,只有創(chuàng)新,我軍才能始終保持旺盛的生機(jī)與活力,才能占領(lǐng)世界新軍事變革的“制高點(diǎn)”,才能實(shí)現(xiàn)戰(zhàn)斗力的跨越式發(fā)展。

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