導(dǎo)語(yǔ)：高職院校學(xué)生黨員教育管理論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

高職院校學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子，是學(xué)校在學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)中的中流砥柱，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀直接會(huì)影響到全校學(xué)生的價(jià)值取向。由于高職院校學(xué)生群體的特殊性，對(duì)學(xué)生黨員除了進(jìn)行常規(guī)的教育之外，還要在學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育方面轉(zhuǎn)變工作思路和方法。筆者就近幾年從事黨務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)劯呗氃盒Ｔ趯W(xué)生黨員思想政治教育工作中應(yīng)當(dāng)注重的幾個(gè)方面。

一、注重理想信念教育，樹(shù)立學(xué)生黨員正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀

高職院校學(xué)生黨員理想信念教育是學(xué)生黨員教育過(guò)程中最核心的部分。學(xué)生黨員如果沒(méi)有一個(gè)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，價(jià)值取向是扭曲的，是有悖于黨章規(guī)定的。然而，高職院校學(xué)生大部分是高考最后一個(gè)批次錄取的，這些學(xué)生與本科學(xué)生相比自律意識(shí)、進(jìn)取心、學(xué)習(xí)能力等都有一定差別，他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在某種程度上是模糊不清的，對(duì)自己未來(lái)的定位不準(zhǔn)確、目標(biāo)不清楚。而高職院校學(xué)生黨員自進(jìn)入高校后經(jīng)過(guò)黨組織的辛勤培養(yǎng)、教育，進(jìn)步較快，但根基不牢，理想信念搖擺不定，經(jīng)常出現(xiàn)消極情緒、消極言論和行為。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論的不足12%，對(duì)共產(chǎn)主義有理想有追求的占學(xué)生黨員總數(shù)的52%，入黨為了找個(gè)好工作的占72%，為面子而入黨的占8%?？梢?jiàn)，學(xué)生黨員入黨的目的、動(dòng)機(jī)存在一定問(wèn)題。有些學(xué)生黨員最初入黨動(dòng)機(jī)不純，把入黨當(dāng)作榮譽(yù)和對(duì)家長(zhǎng)的任務(wù)，存在盲從心理，有些學(xué)生把入黨作為搭建尋找好工作的平臺(tái)，這部分學(xué)生黨員沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，是違章規(guī)定的。為此，要求黨務(wù)工作者要注重加強(qiáng)學(xué)生黨員理想信念教育，樹(shù)立學(xué)生黨員的遠(yuǎn)大理想，教育學(xué)生不僅要在組織上入黨，最重要的是要從思想上入黨，要堅(jiān)信黨的偉大，堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨是其它任何政黨無(wú)法取代的。要從黨的歷史和中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)的經(jīng)歷中鮮活的事例教育學(xué)生黨員堅(jiān)定黨的理想信念教育，讓學(xué)生黨員真正認(rèn)識(shí)到只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó)，只有共產(chǎn)黨才能走出一條有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。用當(dāng)今政治、經(jīng)濟(jì)、文化的飛速發(fā)展事實(shí)激發(fā)和教育學(xué)生黨員中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和堅(jiān)不可摧。

二、注重創(chuàng)新學(xué)生黨員教育載體，轉(zhuǎn)變學(xué)生黨建工作方法

學(xué)生黨員的教育載體創(chuàng)新是近幾年黨務(wù)工作一直在探索的一個(gè)方面，以往的教育載體和教育方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生黨員成長(zhǎng)的需要，探尋一條適合大學(xué)生黨員教育方式已是迫在眉睫。

(一)創(chuàng)新主題實(shí)踐活動(dòng)，拓寬學(xué)生黨員教育渠道。主題實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生黨員認(rèn)知社會(huì)、接觸社會(huì)、深入社會(huì)的最好方式，通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生黨員能夠擴(kuò)大視野，積累知識(shí)，增加對(duì)社會(huì)認(rèn)知程度，對(duì)社會(huì)某一體系更加了解，增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力和本領(lǐng)?？梢岳酶鞔蠓ǘü?jié)假日開(kāi)展學(xué)生黨員主題實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、共建和諧社會(huì)教育;可以利用幫助弱勢(shì)群體開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行榮辱觀和責(zé)任感進(jìn)行教育;可以帶領(lǐng)學(xué)生黨員進(jìn)工廠、進(jìn)農(nóng)村;帶領(lǐng)學(xué)生黨員進(jìn)街道、進(jìn)社區(qū)開(kāi)展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)?；顒?dòng)主題要切合實(shí)際、新穎、具有時(shí)代性，要和當(dāng)前學(xué)生思想教育工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合;主題實(shí)踐活動(dòng)要有可操作性和操控性，無(wú)法操作會(huì)有“調(diào)高曲難唱”感覺(jué)，無(wú)法操控，會(huì)使活動(dòng)組織一盤散沙，無(wú)法達(dá)到教育效果，反而可能在學(xué)生黨員心中留下走形式、走過(guò)場(chǎng)想法，活動(dòng)要有一定的代表性和教育性，通過(guò)活動(dòng)要在整個(gè)學(xué)生中傳遞正能量，通過(guò)活動(dòng)傳遞給學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感?？傊?，學(xué)生黨員主題教育活動(dòng)要緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀，緊緊圍繞共建中國(guó)特色社會(huì)主義，圍繞“中國(guó)夢(mèng)”這一主題。

(二)提高學(xué)生黨員自身形象工程建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生黨員的榮辱觀。學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)分子，是基層黨組織經(jīng)過(guò)多年培養(yǎng)、教育，優(yōu)中選優(yōu)的先進(jìn)分子，體現(xiàn)學(xué)生的先進(jìn)和代表性。這些學(xué)生黨員的先進(jìn)性和示范性是需要發(fā)揚(yáng)光大、需要鼓勵(lì)宣傳的，因此，黨務(wù)工作者要繼續(xù)挖掘?qū)W生黨員自身的先進(jìn)性，在學(xué)生中樹(shù)標(biāo)桿、樹(shù)形象，給學(xué)生黨員展現(xiàn)自己的空間和舞臺(tái)，讓學(xué)生黨員有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)、參與社會(huì)活動(dòng)機(jī)會(huì)、科研機(jī)會(huì)、演講機(jī)會(huì)等等。如在宿舍有黨員床位標(biāo)識(shí)、校園內(nèi)有學(xué)生黨員責(zé)任區(qū)，在教室有學(xué)生黨員紅旗班級(jí)，校園內(nèi)形成學(xué)生黨員的群眾監(jiān)督機(jī)制。

三、注重學(xué)生黨員陣地建設(shè)，增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)效性

基層黨組織要建立高職學(xué)生黨員思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)已成為人人皆知、人人皆用的一種現(xiàn)代交流、溝通方式，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓人們擺脫了以往慢節(jié)奏、低速度、低效率的生產(chǎn)、生活方式，極大地滿足了當(dāng)今社會(huì)壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈人們渴望擁有的一種溝通和交流的訴求。對(duì)學(xué)生黨員來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)是一種獲取知識(shí)、獲取信息的主要途徑，也是對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育的最好途徑。往往每一個(gè)新生事物好壞都有兩個(gè)方面，一方面學(xué)生黨員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接獲取黨組織的教育和指引，可以快速接收黨的方針政策，了解當(dāng)前形勢(shì)，掌握國(guó)內(nèi)、國(guó)外大事，也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接表達(dá)訴求，參與黨的各種活動(dòng)。另一方面網(wǎng)絡(luò)也可以直接接受反面教育，國(guó)際敵對(duì)分子時(shí)刻爭(zhēng)奪黨的教育陣地，利用網(wǎng)絡(luò)傳播西方反華言論和思想，國(guó)內(nèi)一些拜金主義、享樂(lè)主義和腐敗分子的個(gè)人自由主義等時(shí)刻影響學(xué)生黨員，使一些學(xué)生黨員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差。因此，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育，是基層黨組織當(dāng)前至今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一項(xiàng)艱巨的任務(wù)，網(wǎng)絡(luò)已成為對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育不可丟失的重要陣地。建立不同形式的網(wǎng)絡(luò)教育方式，比如:建立學(xué)生黨員微信，這種方式不受時(shí)間地點(diǎn)限制，可以隨時(shí)隨地接收信息轉(zhuǎn)達(dá)通知;建立學(xué)生黨員微博平臺(tái)，及時(shí)更新微博信息，增強(qiáng)其吸引力，通過(guò)微博傳達(dá)黨組織的正能量，達(dá)到對(duì)學(xué)生黨員思想行為的引領(lǐng)地位，通過(guò)微博有效地抵制國(guó)內(nèi)、國(guó)外不良思想對(duì)學(xué)生黨員的侵蝕;建立QQ群可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想有波動(dòng)的學(xué)生黨員，可以直接交流，第一時(shí)間了解和掌握學(xué)生黨員的思想動(dòng)向和第一手資料;還要建立各種電子交流平臺(tái)、建立網(wǎng)上黨校等等，充分占領(lǐng)教育學(xué)生黨員思想陣地，切實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)效性。

四、注重學(xué)生黨員入黨后續(xù)教育，建立學(xué)生黨員教育的長(zhǎng)效性

目前，高校黨組織非常重視發(fā)展學(xué)生黨員工作，社會(huì)、企業(yè)、家長(zhǎng)和學(xué)生自身也非常重視入黨問(wèn)題。但是入黨后的大學(xué)生由于疏于教育、管理，再加上自身學(xué)習(xí)和鍛煉不夠，學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)下滑，學(xué)生黨員群體中出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不端正，不重視政治理論學(xué)習(xí)，模范作用發(fā)揮不充分，黨員的主體意識(shí)不強(qiáng)等，導(dǎo)致了一些學(xué)生黨員入黨前積極要求進(jìn)步，不斷發(fā)揮模范作用;入黨后放松了對(duì)自己的要求，出現(xiàn)了對(duì)黨性觀念、黨的宗旨、黨的性質(zhì)、理想信念淡化的現(xiàn)象，未能很好地在大學(xué)生中發(fā)揮先鋒模范作用。究其原因:一是對(duì)學(xué)生黨員再教育和管理的力量比較薄弱。已經(jīng)發(fā)展的學(xué)生黨員因?yàn)槿狈碚搶W(xué)習(xí)，缺少參加組織生活的機(jī)會(huì)，缺乏實(shí)踐鍛煉的環(huán)節(jié)。二是發(fā)展的學(xué)生黨員的培養(yǎng)人大多數(shù)是教師黨員，而所有的教師黨員的時(shí)間和精力都忙于上課，作為入黨培養(yǎng)人的教師黨員對(duì)學(xué)生黨員后續(xù)教育和管理有所疏忽。三是對(duì)學(xué)生黨員后續(xù)教育和管理方法落后。大學(xué)生黨員在校期間都是表現(xiàn)優(yōu)秀的先進(jìn)分子，入黨之后，由于基層黨組織對(duì)學(xué)生黨員教育方法單一，也僅僅是念念文件、讀讀報(bào)紙或者談心等，沒(méi)能有效地吸收學(xué)生黨員參加組織生活進(jìn)行實(shí)踐鍛煉，致使學(xué)生黨員僅是有簡(jiǎn)單的理論知識(shí)，而沒(méi)有實(shí)踐工作能力。一些學(xué)生黨員在實(shí)際工作中思想滑坡，放松了對(duì)自己的要求，學(xué)習(xí)成績(jī)下滑，工作干勁不足，對(duì)工作考慮的少，對(duì)自己的學(xué)習(xí)和個(gè)人的事情考慮的比較多等等。因此，基層黨組織要?jiǎng)?chuàng)新大學(xué)生黨員后續(xù)教育和管理模式，建立學(xué)生黨員教育管理的長(zhǎng)效機(jī)制。一是要嚴(yán)格學(xué)生黨員的目標(biāo)管理，確實(shí)從組織上制度上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的約束和管理，教育學(xué)生黨員時(shí)刻發(fā)揮先鋒模范作用，幫助學(xué)生黨員制定崗位目標(biāo)，制定學(xué)業(yè)目標(biāo)，劃分學(xué)生黨員責(zé)任區(qū)，要求學(xué)生黨員定期到班級(jí)和寢室，聯(lián)系學(xué)生并幫助普通學(xué)生，解決力所能及的問(wèn)題或困難。同時(shí)任課的教師黨員對(duì)要對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行監(jiān)督和考核，通過(guò)上課，了解學(xué)生黨員的表現(xiàn)，隨時(shí)找學(xué)生黨員談話，以便更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。二是完善學(xué)生黨員的考核標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，任課教師黨員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的平時(shí)成績(jī)考核、期末考試成績(jī)考核和評(píng)定;課下，輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的日常量化管理和考核，如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、理論學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)、工作業(yè)績(jī)、學(xué)生活動(dòng)、為學(xué)生服務(wù)等等，考核結(jié)果進(jìn)行公布，讓廣大學(xué)生隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生黨員;在專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中，實(shí)行指導(dǎo)教師跟蹤指導(dǎo)和服務(wù)，協(xié)助學(xué)生黨員完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯，發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)幫助改正。三是從多種渠道引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮作用。學(xué)生黨員不僅要在班級(jí)發(fā)揮帶頭作用，課堂上要積極發(fā)言，獨(dú)立完成作業(yè)，協(xié)助老師做好課堂管理，而且要在各項(xiàng)活動(dòng)中積極組織、帶領(lǐng)廣大學(xué)生參加活動(dòng)，幫助學(xué)生提高參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，并且在校外實(shí)習(xí)期間也要起模范作用。在畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位上更要發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用，可以定期和實(shí)習(xí)或就業(yè)單位的負(fù)責(zé)人聯(lián)系了解學(xué)生工作情況，及時(shí)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行就業(yè)崗位的指導(dǎo)，提高其工作能力，不斷發(fā)揮模范作用。四是改進(jìn)學(xué)生黨員的教育內(nèi)容和方式。在網(wǎng)上建立政治理論學(xué)習(xí)交流專欄，組織黨的知識(shí)競(jìng)賽，聽(tīng)取廣大學(xué)生對(duì)學(xué)生黨員的意見(jiàn)，組織學(xué)生黨員定期匯報(bào)思想、學(xué)習(xí)和工作，定期帶領(lǐng)學(xué)生黨員到企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，定期選派教師黨員到學(xué)生黨員就業(yè)的單位進(jìn)行跟蹤了解，幫助學(xué)生黨員提高工作能力，不斷增強(qiáng)黨性意識(shí)，幫助學(xué)生黨員提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。

總之，大學(xué)生黨員是高校大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子，是黨組織中最具有生命的力量，對(duì)學(xué)生黨員的教育和管理是高校黨建工作的重要組成部分，抓住了對(duì)學(xué)生黨員教育的重點(diǎn)，就是抓住了學(xué)生黨建工作的主要部分，在整個(gè)黨建工作中會(huì)起到事半功倍的作用。

作者:王桂珍 單位:營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院