高職院校學(xué)生黨員教育管理論文
時(shí)間:2022-06-14 08:38:15
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高職院校學(xué)生黨員是學(xué)生中的優(yōu)秀分子,是學(xué)校在學(xué)風(fēng)、校風(fēng)建設(shè)中的中流砥柱,他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀直接會(huì)影響到全校學(xué)生的價(jià)值取向。由于高職院校學(xué)生群體的特殊性,對(duì)學(xué)生黨員除了進(jìn)行常規(guī)的教育之外,還要在學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育方面轉(zhuǎn)變工作思路和方法。筆者就近幾年從事黨務(wù)工作的經(jīng)驗(yàn),談?wù)劯呗氃盒T趯W(xué)生黨員思想政治教育工作中應(yīng)當(dāng)注重的幾個(gè)方面。
一、注重理想信念教育,樹(shù)立學(xué)生黨員正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀
高職院校學(xué)生黨員理想信念教育是學(xué)生黨員教育過(guò)程中最核心的部分。學(xué)生黨員如果沒(méi)有一個(gè)正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,價(jià)值取向是扭曲的,是有悖于黨章規(guī)定的。然而,高職院校學(xué)生大部分是高考最后一個(gè)批次錄取的,這些學(xué)生與本科學(xué)生相比自律意識(shí)、進(jìn)取心、學(xué)習(xí)能力等都有一定差別,他們的世界觀、人生觀和價(jià)值觀在某種程度上是模糊不清的,對(duì)自己未來(lái)的定位不準(zhǔn)確、目標(biāo)不清楚。而高職院校學(xué)生黨員自進(jìn)入高校后經(jīng)過(guò)黨組織的辛勤培養(yǎng)、教育,進(jìn)步較快,但根基不牢,理想信念搖擺不定,經(jīng)常出現(xiàn)消極情緒、消極言論和行為。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員主動(dòng)學(xué)習(xí)政治理論的不足12%,對(duì)共產(chǎn)主義有理想有追求的占學(xué)生黨員總數(shù)的52%,入黨為了找個(gè)好工作的占72%,為面子而入黨的占8%??梢?jiàn),學(xué)生黨員入黨的目的、動(dòng)機(jī)存在一定問(wèn)題。有些學(xué)生黨員最初入黨動(dòng)機(jī)不純,把入黨當(dāng)作榮譽(yù)和對(duì)家長(zhǎng)的任務(wù),存在盲從心理,有些學(xué)生把入黨作為搭建尋找好工作的平臺(tái),這部分學(xué)生黨員沒(méi)有樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,是違章規(guī)定的。為此,要求黨務(wù)工作者要注重加強(qiáng)學(xué)生黨員理想信念教育,樹(shù)立學(xué)生黨員的遠(yuǎn)大理想,教育學(xué)生不僅要在組織上入黨,最重要的是要從思想上入黨,要堅(jiān)信黨的偉大,堅(jiān)信中國(guó)共產(chǎn)黨是其它任何政黨無(wú)法取代的。要從黨的歷史和中國(guó)共產(chǎn)黨成長(zhǎng)的經(jīng)歷中鮮活的事例教育學(xué)生黨員堅(jiān)定黨的理想信念教育,讓學(xué)生黨員真正認(rèn)識(shí)到只有共產(chǎn)黨才能救中國(guó),只有共產(chǎn)黨才能走出一條有中國(guó)特色的社會(huì)主義道路。用當(dāng)今政治、經(jīng)濟(jì)、文化的飛速發(fā)展事實(shí)激發(fā)和教育學(xué)生黨員中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大和堅(jiān)不可摧。
二、注重創(chuàng)新學(xué)生黨員教育載體,轉(zhuǎn)變學(xué)生黨建工作方法
學(xué)生黨員的教育載體創(chuàng)新是近幾年黨務(wù)工作一直在探索的一個(gè)方面,以往的教育載體和教育方法已經(jīng)不能滿足當(dāng)代大學(xué)生黨員成長(zhǎng)的需要,探尋一條適合大學(xué)生黨員教育方式已是迫在眉睫。
(一)創(chuàng)新主題實(shí)踐活動(dòng),拓寬學(xué)生黨員教育渠道。主題實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生黨員認(rèn)知社會(huì)、接觸社會(huì)、深入社會(huì)的最好方式,通過(guò)主題實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生黨員能夠擴(kuò)大視野,積累知識(shí),增加對(duì)社會(huì)認(rèn)知程度,對(duì)社會(huì)某一體系更加了解,增強(qiáng)解決問(wèn)題的能力和本領(lǐng)??梢岳酶鞔蠓ǘü?jié)假日開(kāi)展學(xué)生黨員主題實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、共建和諧社會(huì)教育;可以利用幫助弱勢(shì)群體開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng),對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行榮辱觀和責(zé)任感進(jìn)行教育;可以帶領(lǐng)學(xué)生黨員進(jìn)工廠、進(jìn)農(nóng)村;帶領(lǐng)學(xué)生黨員進(jìn)街道、進(jìn)社區(qū)開(kāi)展豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)?;顒?dòng)主題要切合實(shí)際、新穎、具有時(shí)代性,要和當(dāng)前學(xué)生思想教育工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)相結(jié)合;主題實(shí)踐活動(dòng)要有可操作性和操控性,無(wú)法操作會(huì)有“調(diào)高曲難唱”感覺(jué),無(wú)法操控,會(huì)使活動(dòng)組織一盤散沙,無(wú)法達(dá)到教育效果,反而可能在學(xué)生黨員心中留下走形式、走過(guò)場(chǎng)想法,活動(dòng)要有一定的代表性和教育性,通過(guò)活動(dòng)要在整個(gè)學(xué)生中傳遞正能量,通過(guò)活動(dòng)傳遞給學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和使命感??傊?,學(xué)生黨員主題教育活動(dòng)要緊緊圍繞社會(huì)主義核心價(jià)值觀,緊緊圍繞共建中國(guó)特色社會(huì)主義,圍繞“中國(guó)夢(mèng)”這一主題。
(二)提高學(xué)生黨員自身形象工程建設(shè),增強(qiáng)學(xué)生黨員的榮辱觀。學(xué)生黨員是學(xué)生中的先進(jìn)分子,是基層黨組織經(jīng)過(guò)多年培養(yǎng)、教育,優(yōu)中選優(yōu)的先進(jìn)分子,體現(xiàn)學(xué)生的先進(jìn)和代表性。這些學(xué)生黨員的先進(jìn)性和示范性是需要發(fā)揚(yáng)光大、需要鼓勵(lì)宣傳的,因此,黨務(wù)工作者要繼續(xù)挖掘?qū)W生黨員自身的先進(jìn)性,在學(xué)生中樹(shù)標(biāo)桿、樹(shù)形象,給學(xué)生黨員展現(xiàn)自己的空間和舞臺(tái),讓學(xué)生黨員有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)、參與社會(huì)活動(dòng)機(jī)會(huì)、科研機(jī)會(huì)、演講機(jī)會(huì)等等。如在宿舍有黨員床位標(biāo)識(shí)、校園內(nèi)有學(xué)生黨員責(zé)任區(qū),在教室有學(xué)生黨員紅旗班級(jí),校園內(nèi)形成學(xué)生黨員的群眾監(jiān)督機(jī)制。
三、注重學(xué)生黨員陣地建設(shè),增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)效性
基層黨組織要建立高職學(xué)生黨員思想政治教育網(wǎng)絡(luò)陣地。隨著信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)已成為人人皆知、人人皆用的一種現(xiàn)代交流、溝通方式,網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展讓人們擺脫了以往慢節(jié)奏、低速度、低效率的生產(chǎn)、生活方式,極大地滿足了當(dāng)今社會(huì)壓力大、競(jìng)爭(zhēng)激烈人們渴望擁有的一種溝通和交流的訴求。對(duì)學(xué)生黨員來(lái)說(shuō),網(wǎng)絡(luò)是一種獲取知識(shí)、獲取信息的主要途徑,也是對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育的最好途徑。往往每一個(gè)新生事物好壞都有兩個(gè)方面,一方面學(xué)生黨員可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接獲取黨組織的教育和指引,可以快速接收黨的方針政策,了解當(dāng)前形勢(shì),掌握國(guó)內(nèi)、國(guó)外大事,也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)直接表達(dá)訴求,參與黨的各種活動(dòng)。另一方面網(wǎng)絡(luò)也可以直接接受反面教育,國(guó)際敵對(duì)分子時(shí)刻爭(zhēng)奪黨的教育陣地,利用網(wǎng)絡(luò)傳播西方反華言論和思想,國(guó)內(nèi)一些拜金主義、享樂(lè)主義和腐敗分子的個(gè)人自由主義等時(shí)刻影響學(xué)生黨員,使一些學(xué)生黨員的世界觀、人生觀、價(jià)值觀出現(xiàn)偏差。因此,通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育,是基層黨組織當(dāng)前至今后相當(dāng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一項(xiàng)艱巨的任務(wù),網(wǎng)絡(luò)已成為對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行思想政治教育不可丟失的重要陣地。建立不同形式的網(wǎng)絡(luò)教育方式,比如:建立學(xué)生黨員微信,這種方式不受時(shí)間地點(diǎn)限制,可以隨時(shí)隨地接收信息轉(zhuǎn)達(dá)通知;建立學(xué)生黨員微博平臺(tái),及時(shí)更新微博信息,增強(qiáng)其吸引力,通過(guò)微博傳達(dá)黨組織的正能量,達(dá)到對(duì)學(xué)生黨員思想行為的引領(lǐng)地位,通過(guò)微博有效地抵制國(guó)內(nèi)、國(guó)外不良思想對(duì)學(xué)生黨員的侵蝕;建立QQ群可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)思想有波動(dòng)的學(xué)生黨員,可以直接交流,第一時(shí)間了解和掌握學(xué)生黨員的思想動(dòng)向和第一手資料;還要建立各種電子交流平臺(tái)、建立網(wǎng)上黨校等等,充分占領(lǐng)教育學(xué)生黨員思想陣地,切實(shí)發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的實(shí)效性。
四、注重學(xué)生黨員入黨后續(xù)教育,建立學(xué)生黨員教育的長(zhǎng)效性
目前,高校黨組織非常重視發(fā)展學(xué)生黨員工作,社會(huì)、企業(yè)、家長(zhǎng)和學(xué)生自身也非常重視入黨問(wèn)題。但是入黨后的大學(xué)生由于疏于教育、管理,再加上自身學(xué)習(xí)和鍛煉不夠,學(xué)生黨員的思想政治素質(zhì)下滑,學(xué)生黨員群體中出現(xiàn)學(xué)習(xí)成績(jī)下滑、學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不端正,不重視政治理論學(xué)習(xí),模范作用發(fā)揮不充分,黨員的主體意識(shí)不強(qiáng)等,導(dǎo)致了一些學(xué)生黨員入黨前積極要求進(jìn)步,不斷發(fā)揮模范作用;入黨后放松了對(duì)自己的要求,出現(xiàn)了對(duì)黨性觀念、黨的宗旨、黨的性質(zhì)、理想信念淡化的現(xiàn)象,未能很好地在大學(xué)生中發(fā)揮先鋒模范作用。究其原因:一是對(duì)學(xué)生黨員再教育和管理的力量比較薄弱。已經(jīng)發(fā)展的學(xué)生黨員因?yàn)槿狈碚搶W(xué)習(xí),缺少參加組織生活的機(jī)會(huì),缺乏實(shí)踐鍛煉的環(huán)節(jié)。二是發(fā)展的學(xué)生黨員的培養(yǎng)人大多數(shù)是教師黨員,而所有的教師黨員的時(shí)間和精力都忙于上課,作為入黨培養(yǎng)人的教師黨員對(duì)學(xué)生黨員后續(xù)教育和管理有所疏忽。三是對(duì)學(xué)生黨員后續(xù)教育和管理方法落后。大學(xué)生黨員在校期間都是表現(xiàn)優(yōu)秀的先進(jìn)分子,入黨之后,由于基層黨組織對(duì)學(xué)生黨員教育方法單一,也僅僅是念念文件、讀讀報(bào)紙或者談心等,沒(méi)能有效地吸收學(xué)生黨員參加組織生活進(jìn)行實(shí)踐鍛煉,致使學(xué)生黨員僅是有簡(jiǎn)單的理論知識(shí),而沒(méi)有實(shí)踐工作能力。一些學(xué)生黨員在實(shí)際工作中思想滑坡,放松了對(duì)自己的要求,學(xué)習(xí)成績(jī)下滑,工作干勁不足,對(duì)工作考慮的少,對(duì)自己的學(xué)習(xí)和個(gè)人的事情考慮的比較多等等。因此,基層黨組織要?jiǎng)?chuàng)新大學(xué)生黨員后續(xù)教育和管理模式,建立學(xué)生黨員教育管理的長(zhǎng)效機(jī)制。一是要嚴(yán)格學(xué)生黨員的目標(biāo)管理,確實(shí)從組織上制度上加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的約束和管理,教育學(xué)生黨員時(shí)刻發(fā)揮先鋒模范作用,幫助學(xué)生黨員制定崗位目標(biāo),制定學(xué)業(yè)目標(biāo),劃分學(xué)生黨員責(zé)任區(qū),要求學(xué)生黨員定期到班級(jí)和寢室,聯(lián)系學(xué)生并幫助普通學(xué)生,解決力所能及的問(wèn)題或困難。同時(shí)任課的教師黨員對(duì)要對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行監(jiān)督和考核,通過(guò)上課,了解學(xué)生黨員的表現(xiàn),隨時(shí)找學(xué)生黨員談話,以便更好地發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用。二是完善學(xué)生黨員的考核標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上,任課教師黨員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的平時(shí)成績(jī)考核、期末考試成績(jī)考核和評(píng)定;課下,輔導(dǎo)員要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員的日常量化管理和考核,如學(xué)習(xí)成績(jī)、學(xué)習(xí)態(tài)度、理論學(xué)習(xí)、黨校培訓(xùn)、工作業(yè)績(jī)、學(xué)生活動(dòng)、為學(xué)生服務(wù)等等,考核結(jié)果進(jìn)行公布,讓廣大學(xué)生隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生黨員;在專業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,實(shí)行指導(dǎo)教師跟蹤指導(dǎo)和服務(wù),協(xié)助學(xué)生黨員完成畢業(yè)設(shè)計(jì)和答辯,發(fā)現(xiàn)學(xué)生黨員中出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)幫助改正。三是從多種渠道引導(dǎo)學(xué)生黨員發(fā)揮作用。學(xué)生黨員不僅要在班級(jí)發(fā)揮帶頭作用,課堂上要積極發(fā)言,獨(dú)立完成作業(yè),協(xié)助老師做好課堂管理,而且要在各項(xiàng)活動(dòng)中積極組織、帶領(lǐng)廣大學(xué)生參加活動(dòng),幫助學(xué)生提高參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性,并且在校外實(shí)習(xí)期間也要起模范作用。在畢業(yè)實(shí)習(xí)和就業(yè)崗位上更要發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用,可以定期和實(shí)習(xí)或就業(yè)單位的負(fù)責(zé)人聯(lián)系了解學(xué)生工作情況,及時(shí)對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行就業(yè)崗位的指導(dǎo),提高其工作能力,不斷發(fā)揮模范作用。四是改進(jìn)學(xué)生黨員的教育內(nèi)容和方式。在網(wǎng)上建立政治理論學(xué)習(xí)交流專欄,組織黨的知識(shí)競(jìng)賽,聽(tīng)取廣大學(xué)生對(duì)學(xué)生黨員的意見(jiàn),組織學(xué)生黨員定期匯報(bào)思想、學(xué)習(xí)和工作,定期帶領(lǐng)學(xué)生黨員到企業(yè)進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),定期選派教師黨員到學(xué)生黨員就業(yè)的單位進(jìn)行跟蹤了解,幫助學(xué)生黨員提高工作能力,不斷增強(qiáng)黨性意識(shí),幫助學(xué)生黨員提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)。
總之,大學(xué)生黨員是高校大學(xué)生群體中的先進(jìn)分子,是黨組織中最具有生命的力量,對(duì)學(xué)生黨員的教育和管理是高校黨建工作的重要組成部分,抓住了對(duì)學(xué)生黨員教育的重點(diǎn),就是抓住了學(xué)生黨建工作的主要部分,在整個(gè)黨建工作中會(huì)起到事半功倍的作用。
作者:王桂珍 單位:營(yíng)口職業(yè)技術(shù)學(xué)院
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