導(dǎo)語(yǔ)：蘇教版高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、新課改形勢(shì)下如何提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量

以素質(zhì)教育為指導(dǎo)，提高教學(xué)的質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，是教育發(fā)展的必然趨勢(shì)。在新課改的形勢(shì)下，全國(guó)各地的教育改革實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得如火如荼。下面筆者將針對(duì)上述問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方法。

1.教師要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣“興趣是最好的老師?！币胱寣W(xué)生在學(xué)習(xí)上能夠有較大的發(fā)展，首先就要培養(yǎng)他們對(duì)學(xué)習(xí)新事物的興趣，讓興趣領(lǐng)他們進(jìn)入學(xué)習(xí)之門。數(shù)學(xué)教材相對(duì)于其他教材而言，具有嚴(yán)肅、嚴(yán)謹(jǐn)、枯燥等特點(diǎn)，而這些因素往往會(huì)消磨掉學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。蘇教版數(shù)學(xué)教材按照新課標(biāo)的要求來(lái)編寫，內(nèi)容跟舊版教材相比有所變化。對(duì)蘇教版數(shù)學(xué)教材來(lái)說(shuō)，按照新課標(biāo)的要求改動(dòng)過(guò)的教學(xué)內(nèi)容改變了以往枯燥乏味的表述方式，更具生活氣息。教師在教學(xué)時(shí)根據(jù)教材為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生活情境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，能夠通過(guò)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去理解教材表達(dá)的信息。這就改變了以往灌輸式的教學(xué)模式，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有所提高，學(xué)習(xí)效率也隨之得到提升。新教材還注重對(duì)學(xué)生操作能力的培養(yǎng)，比如讓學(xué)生自己動(dòng)手制作數(shù)學(xué)模型，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提升他們的空間觀念及思維能力。只有在興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生的心境才會(huì)是愉悅的，他們的主觀能動(dòng)性才能得到最大限度的發(fā)揮，學(xué)習(xí)效率才會(huì)得到提高。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)方式課堂教學(xué)方式直接影響教學(xué)效率。要想使數(shù)學(xué)課的質(zhì)量得到提高，就要在教學(xué)方式上下功夫。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用，使枯燥的數(shù)學(xué)課也能夠變得豐富而生動(dòng)。比如多媒體教學(xué)的應(yīng)用，就可以使教學(xué)變得深入淺出，不僅教師易教，而且學(xué)生易懂。教師要善于運(yùn)用多媒體教學(xué)，改變以往教授間接性知識(shí)為主的情況，盡量使學(xué)生獲得直觀性的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。數(shù)學(xué)是一門抽象性極強(qiáng)的學(xué)科，讓學(xué)生獲得直觀性的體驗(yàn)可以增強(qiáng)知識(shí)的被接受度，學(xué)生比較容易理解和掌握。比如，在學(xué)習(xí)三角函數(shù)時(shí)，教師可以使用PPT課件教學(xué)，為學(xué)生提供直觀的函數(shù)動(dòng)態(tài)變化，這樣就化抽象為具體，學(xué)生很容易就能感受到函數(shù)是什么。除了運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段之外，最主要的還在于教師的教學(xué)能力。如果數(shù)學(xué)教師將一堂知識(shí)量很大、學(xué)習(xí)任務(wù)很重的課程用詼諧幽默、明曉易懂的方式呈現(xiàn)出來(lái)，那么，再深?yuàn)W難懂的知識(shí)都會(huì)變得淺顯，再平淡的課堂都會(huì)變得有趣。學(xué)生往往會(huì)被這樣的教師的教學(xué)方式所吸引，他們的學(xué)習(xí)行為也會(huì)受到教師的影響，不再是呆板無(wú)趣的，而是變得靈活多變。

3.建立平等、互動(dòng)型的師生關(guān)系中國(guó)有句古話叫“師道尊嚴(yán)”，表達(dá)的就是師生關(guān)系里學(xué)生要尊重教師而教師在學(xué)生面前有絕對(duì)的地位的教育和倫理傳統(tǒng)。現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)摒棄了這種不平等的師生關(guān)系論，而是提倡人格平等的現(xiàn)代師生觀。傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，師道尊嚴(yán)的舊觀念促使他們刻意擺出一副高姿態(tài)，教師與學(xué)生在人格上是不平等的，于是師生之間無(wú)法實(shí)現(xiàn)良好的溝通互動(dòng)，學(xué)生遇到問(wèn)題不愿意問(wèn)教師，而教師也不會(huì)主動(dòng)去幫助學(xué)生解決問(wèn)題。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求越來(lái)越高，學(xué)生需要學(xué)習(xí)的東西也越來(lái)越多。如果單憑學(xué)生自己的力量在黑暗中摸索前進(jìn)的道路，那么他們難免會(huì)走不少?gòu)澛?。這樣不僅浪費(fèi)時(shí)間和精力，還很難達(dá)到理想中的學(xué)習(xí)效果。要想收獲一堂高質(zhì)量的教學(xué)課程，就要建立起平等、互動(dòng)型的師生關(guān)系，教師走下講臺(tái)鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地提出問(wèn)題，為學(xué)生答疑解惑，與學(xué)生一起對(duì)話、探討、交流。在輕松愉快的情境下，學(xué)生會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生親切感，從而在心底里將教師當(dāng)作指引方向的燈塔。

4.完善教育體制教育體制從宏觀上主導(dǎo)了整個(gè)教育局面，如果不改革教育體制，那么在小的地方做的修整就只能是治標(biāo)不治本。

（1）改革教育體制要從改革思想觀念做起教育機(jī)構(gòu)要重視教育，充分領(lǐng)會(huì)中央的文件精神，貫徹落實(shí)教育改革政策，將教育改革工作作為重中之重；做好基礎(chǔ)教育工作，為教育的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部條件。

（2）教育機(jī)構(gòu)本身的改革工作也要落到實(shí)處對(duì)于教育體制的改革來(lái)說(shuō)，最難的就是對(duì)權(quán)力的執(zhí)行者進(jìn)行大刀闊斧的改革，因此，這部分的改革內(nèi)容也往往被忽視。為了使改革發(fā)揮真正的成效，就要迎難而上，不避權(quán)勢(shì)。

（3）針對(duì)教育機(jī)構(gòu)的執(zhí)行力不夠的問(wèn)題，教育機(jī)構(gòu)要完善相關(guān)人員的考核機(jī)制，對(duì)那些不做實(shí)事的人員，一律施與相應(yīng)的處分或懲罰。

二、結(jié)語(yǔ)

總之，教育事業(yè)的改革與發(fā)展任重而道遠(yuǎn)，它不可能一蹴而就，只能在摸索中一點(diǎn)一點(diǎn)地前進(jìn)。蘇教版高中數(shù)學(xué)教學(xué)是我國(guó)教育改革與創(chuàng)新事業(yè)中的一鏈，它的形成與發(fā)展也不是在朝夕之間就能完成的。因此，在使用蘇教版高中數(shù)學(xué)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，也要注意總結(jié)它的優(yōu)點(diǎn)與缺陷，并根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)調(diào)整教學(xué)模式，正確應(yīng)對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題。

作者：陳源波單位：江蘇南京溧水區(qū)第二高級(jí)中學(xué)