導(dǎo)語(yǔ)：現(xiàn)代教育技術(shù)在美術(shù)教學(xué)的策略探討一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢(xún)客服老師，歡迎參考。

摘要:隨著素質(zhì)教育及美學(xué)教育的不斷深入實(shí)施，對(duì)高中美術(shù)教學(xué)也提出了更高的要求，如何在培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)知識(shí)與技能的基礎(chǔ)上，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力及綜合素質(zhì)，是教師需要重點(diǎn)考慮的問(wèn)題?；诖艘螅瑑H僅靠傳統(tǒng)的教學(xué)模式是難以達(dá)到教學(xué)目的的，這就需要教師在教學(xué)模式方面加強(qiáng)創(chuàng)新和改革。比如在教育信息化發(fā)展背景下，教師可以加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效應(yīng)用，這對(duì)于提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量和效率也具有重要的意義。

關(guān)鍵詞:現(xiàn)代教育技術(shù);高中;教學(xué)策略;美術(shù)

一、引言

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，各項(xiàng)信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)字技術(shù)等都得到了迅猛的發(fā)展，其應(yīng)用也越來(lái)越廣泛，比如在教育領(lǐng)域中，信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用就發(fā)揮著重要的作用，而各種現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用也在很大程度上推動(dòng)了教學(xué)改革的發(fā)展。美術(shù)是高中教育體系中尤為重要的一門(mén)課程，為了更好地提高教學(xué)質(zhì)量和效率，促進(jìn)學(xué)生得到更好的培養(yǎng)，作為教師，也應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效應(yīng)用。就目前來(lái)看，在教育信息化發(fā)展背景下，越來(lái)越多現(xiàn)代教育技術(shù)被應(yīng)用于教學(xué)活動(dòng)中，雖然在高中美術(shù)教學(xué)中也有現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用實(shí)踐，但是其整體效果不算十分理想。而想要現(xiàn)代教育技術(shù)的作用和價(jià)值在教學(xué)活動(dòng)中得到最大限度的發(fā)揮，作為教師就必須掌握一定的方式方法。

二、高中美術(shù)教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的重要意義

現(xiàn)代教育技術(shù)是以現(xiàn)代信息技術(shù)及現(xiàn)代教育理念作為支撐，采用各種教學(xué)手段開(kāi)展教學(xué)的一種新興教學(xué)模式，其目的就在于對(duì)教學(xué)進(jìn)行優(yōu)化和改革，以此來(lái)更好地提高教學(xué)水平、進(jìn)而推動(dòng)教育事業(yè)的信息化發(fā)展。近年來(lái)，隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，其在教育教學(xué)活動(dòng)中的應(yīng)用也越來(lái)越深入，各大學(xué)校都紛紛加強(qiáng)了現(xiàn)代教育技術(shù)的建設(shè)工作，而廣大教師也在積極應(yīng)用各種信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這對(duì)于提高教學(xué)水平、促進(jìn)教育事業(yè)良好發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)于高中美術(shù)教學(xué)而言，應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)也具有重要的作用和意義。比如通過(guò)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，可以促進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的變革。傳統(tǒng)教學(xué)模式滯后、單一，不利于現(xiàn)代教育的順利開(kāi)展，而基于信息技術(shù)所開(kāi)展的美術(shù)教學(xué)，則更為靈活、豐富、有趣，無(wú)論是在教學(xué)方法，還是在學(xué)習(xí)形式方面，都發(fā)生了較大的轉(zhuǎn)變，這種多元化的教學(xué)模式也更有利于美術(shù)教學(xué)水平的提高。另外，在高中美術(shù)教學(xué)中，應(yīng)該現(xiàn)代教育技術(shù)也有利于學(xué)生綜合素質(zhì)及綜合能力的培養(yǎng)?，F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用更注重以學(xué)生為中心，通過(guò)教師的引導(dǎo)和指導(dǎo)，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力，進(jìn)而最大限度地培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力及綜合素質(zhì)，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義?；诂F(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用價(jià)值，作為教師就必須在高中美術(shù)教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效應(yīng)用。

三、高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀

高中教育體系中，美術(shù)教學(xué)是一門(mén)尤為重要的課程，其是素質(zhì)教育及美育教育的重要體現(xiàn)，在培養(yǎng)學(xué)生審美能力、鑒賞能力、綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用。雖然在素質(zhì)教育背景下，美術(shù)教學(xué)越來(lái)越受到重視和關(guān)注，但是就實(shí)際教學(xué)來(lái)看，并不算十分理想。比如就學(xué)校和教師方面，就存在一定的問(wèn)題。眾所周知，對(duì)于高中生而言，高中是其人生發(fā)展中尤為重要的階段，而受高考和升學(xué)率的影響，很多高中學(xué)校并沒(méi)有提高對(duì)美術(shù)教育的重視。這是因?yàn)槊佬g(shù)教育并不在高考科目?jī)?nèi)，即使素質(zhì)教育對(duì)美術(shù)教學(xué)提出了相應(yīng)的要求，而高中學(xué)校實(shí)際行動(dòng)方面并沒(méi)有給予響應(yīng)和支持。比如高中學(xué)校到了高二、高三階段，基本上都是以高考科目教學(xué)為主，很少安排美術(shù)課程。這不僅不利于美術(shù)教育的發(fā)展，同時(shí)也不利于學(xué)生的全面發(fā)展。就教師方面，教學(xué)模式及教學(xué)方法也是影響美術(shù)教學(xué)的重要因素。受傳統(tǒng)教育理念的影響，很多教師在美術(shù)教學(xué)中仍然堅(jiān)持采用傳統(tǒng)、固有的教學(xué)模式開(kāi)展教學(xué)。比如以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)繪畫(huà)技巧為主，缺乏對(duì)學(xué)生審美、能力、素養(yǎng)的培養(yǎng)。這也會(huì)在很大程度上影響美術(shù)教學(xué)整體質(zhì)量和效果。另外，在學(xué)生方面也存在一定的問(wèn)題。很多學(xué)生受高考的影響，對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)并沒(méi)有提高重視，以至于對(duì)美術(shù)也沒(méi)有正確的認(rèn)識(shí)，由于美術(shù)在學(xué)生心中的地位較輕，所以美術(shù)也就自然而然地淪為高中教育體系中不被重視的“副科”。針對(duì)高中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)狀，就需要教師加強(qiáng)改革和創(chuàng)新，而應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)開(kāi)展教學(xué)就是一條重要的改革途徑。

四、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于高中美術(shù)教學(xué)中的策略

(一)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)激發(fā)學(xué)生興趣。在高中美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是決定教學(xué)質(zhì)量和效率的重要因素。而傳統(tǒng)課堂氛圍過(guò)于沉悶、嚴(yán)肅，這并不利于學(xué)生興趣的激發(fā)，即使有興趣的學(xué)生，在長(zhǎng)期沉悶的課堂氛圍下，也會(huì)逐漸失去興趣。而為了更好地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)興趣，教師就需要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。例如，在《古代花鳥(niǎo)畫(huà)》這一課教學(xué)過(guò)程中，教師就可以利用多媒體技術(shù)來(lái)為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的課堂氛圍。以《古代花鳥(niǎo)畫(huà)》為主，配置相應(yīng)的音樂(lè)、動(dòng)圖、視頻等，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生欣賞美術(shù)作品的興趣，而視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)的多重感官刺激下，學(xué)生也能夠得到美的感受和熏陶。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)也有利于實(shí)現(xiàn)審美教育。(二)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)資源在美術(shù)教學(xué)中，想要更好地培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)水平和審美能力，僅僅靠教材上的教學(xué)資源是不夠的，對(duì)此，為了能夠豐富、拓寬美術(shù)教學(xué)資源，教師就必須加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的有效應(yīng)用。比如以多媒體、網(wǎng)絡(luò)為主要載體的信息技術(shù)就具有海量資源和信息的特點(diǎn)，這些資源和信息通過(guò)篩選后，都可以作為美術(shù)教學(xué)中的教學(xué)資源。這樣不僅有利于拓寬學(xué)生的知識(shí)面，同時(shí)還可以更好地提高教學(xué)質(zhì)量。例如，在《神廟、教堂與陵墓建筑》這一課教學(xué)中，如果教師僅僅根據(jù)教材內(nèi)容開(kāi)展教學(xué)，學(xué)生是難以真正理解神廟、教堂、陵墓建筑中的美術(shù)藝術(shù)的。基于此，教師在課堂中就可以利用多媒體技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為學(xué)生搜索出更多有關(guān)于本課的教學(xué)資源，進(jìn)而對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行整理，將網(wǎng)絡(luò)資源與教材內(nèi)容相互結(jié)合，進(jìn)而對(duì)學(xué)生開(kāi)展教學(xué)。這樣不僅可以為有限的教學(xué)資源注入活力，同時(shí)在全面、豐富的教學(xué)資源學(xué)習(xí)下，學(xué)生也能夠?qū)W習(xí)更多的知識(shí)，得到更多的體會(huì)和感悟。(三)應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富課堂教學(xué)方法。在傳統(tǒng)美術(shù)教學(xué)中，教師主要是以講解、板書(shū)的形式進(jìn)行教學(xué)，這種枯燥、沉悶的教學(xué)模式不僅不利于學(xué)生興趣的激發(fā)，也不利于學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。而基于現(xiàn)代教育技術(shù)的各種教學(xué)方法就具有靈活、高效、有趣的特點(diǎn)，將其應(yīng)用于高中美術(shù)教學(xué)中更有利于提高教學(xué)整體效果。因此，在高中美術(shù)教學(xué)中，教師要充分應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，提高課堂效果。例如，在《宮殿建筑》這一課教學(xué)中，教師就可以利用多媒體設(shè)備，以幻燈片的形式向?qū)W生播放有關(guān)于我國(guó)“宮殿建筑”的圖片、視頻等，讓學(xué)生直觀、形象地對(duì)各種類(lèi)型的宮殿建筑進(jìn)行鑒賞。對(duì)于不同類(lèi)型的宮殿建筑，教師還可以采用PPT教學(xué)的形式來(lái)向?qū)W生介紹相關(guān)的建筑歷史、設(shè)計(jì)美感、繪畫(huà)特色等，以此來(lái)幫助學(xué)生更加深入地理解宮殿建筑，鑒賞宮殿建筑。

五、結(jié)束語(yǔ)

將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于高中美術(shù)教學(xué)中，不僅有利于提高教學(xué)質(zhì)量和效率，同時(shí)也有利于學(xué)生綜合能力、綜合素質(zhì)的發(fā)展，這對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，以及促進(jìn)美術(shù)教育發(fā)展都具有重要的意義。因此，作為教師，應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代教育技術(shù)的科學(xué)、合理應(yīng)用，掌握正確有效的應(yīng)用方法，使得現(xiàn)代教育技術(shù)的作用和價(jià)值在美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中得到最大的發(fā)揮。

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作者:劉飛 單位:安徽省亳州市利辛縣利辛高級(jí)中學(xué)