導(dǎo)語：應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)的探索一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文以邢臺學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院建設(shè)項目為例，優(yōu)化資源配置，創(chuàng)新體制機(jī)制，探索區(qū)域高等教育改革創(chuàng)新、構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，探索實踐應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)路徑。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；探索；改革；應(yīng)用型；路徑

隨著地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整升級，高等教育經(jīng)過世紀(jì)之交以來的規(guī)模擴(kuò)展后與社會實際需求仍存在不同程度的脫節(jié)，不能完全滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要。以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)與社會發(fā)展需求為宗旨，優(yōu)化資源配置，創(chuàng)新體制機(jī)制，探索區(qū)域高等教育改革創(chuàng)新、構(gòu)建現(xiàn)代職教體系，培養(yǎng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展急需的具備優(yōu)秀公民素質(zhì)的工程技術(shù)應(yīng)用型本科人才，主動適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人的全面發(fā)展是高等教育面臨的一個實際問題。本文以邢臺學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院建設(shè)項目為例，探索實踐應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)路徑。

1項目背景分析

1.1以需求為導(dǎo)向，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的必然要求

河北省《關(guān)于實施工業(yè)轉(zhuǎn)型升級攻堅行動的意見》提出：2017年，裝備制造業(yè)增加值占全省工業(yè)增加值的比重達(dá)到26%以上，成為第一大主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)。數(shù)據(jù)顯示，到2015年，我省高技術(shù)技能人才缺口達(dá)90萬人。邢臺市將裝備制造業(yè)列為產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整重點培育產(chǎn)業(yè)之一，2012年全市規(guī)模以上裝備制造企業(yè)完成工業(yè)增加值113.9億元，同比增長26.5%，居八大主導(dǎo)行業(yè)之首。河北省與邢臺市的“十二五規(guī)劃”都明確將裝備制造業(yè)培育為區(qū)域第一大戰(zhàn)略支柱產(chǎn)業(yè)。大規(guī)模改造提升制造業(yè)，優(yōu)化傳統(tǒng)制造業(yè)布局，推進(jìn)重點產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實現(xiàn)傳統(tǒng)制造業(yè)由大變強(qiáng)，升級制造為智造，構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系將涌現(xiàn)出大量的新設(shè)備、新技術(shù)、新工藝等，催生大批新的就業(yè)崗位，人才需求由過去偏重單一技能，開始向復(fù)合型、創(chuàng)新型和技術(shù)型轉(zhuǎn)變，并對從業(yè)人員知識、技能、素質(zhì)等提出更高的要求。而河北省目前地方本科院校機(jī)電類專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足裝備制造業(yè)發(fā)展需要，地方高校需要積極主動的探索、實施教育教學(xué)改革創(chuàng)新工程，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級提供智力保障和人才支撐。

1.2以改革為動力，探索區(qū)域高校科學(xué)發(fā)展的有益嘗試

高等教育承擔(dān)著“科教興國”、“建設(shè)人力資源強(qiáng)國”的歷史使命，十八屆三中全會強(qiáng)調(diào)“市場在資源配置中起決定性作用”，要求“深化教育領(lǐng)域綜合改革”。河北省積極探索和支持地方高校以區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要為指引，以“需求導(dǎo)向、全面開放、深度融合、創(chuàng)新引領(lǐng)”為原則，緊貼經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需求，通過政策和項目引導(dǎo)，探索建立校校協(xié)同、校企（行業(yè)）協(xié)同、校地（區(qū)域）協(xié)同的開放、集成、高效辦學(xué)新模式，推動高校、科研院所、行業(yè)企業(yè)聯(lián)合培養(yǎng)、協(xié)同發(fā)展。項目建設(shè)對接區(qū)域裝備制造業(yè)，優(yōu)化資源配置，以機(jī)電類專業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)為目標(biāo)，體制機(jī)制改革為重點，推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作，加快科技成果轉(zhuǎn)化，在探索地方本科院校向應(yīng)用科技大學(xué)轉(zhuǎn)型，構(gòu)建高職教育人才培養(yǎng)“?？?本科”立交橋，區(qū)域高校協(xié)同發(fā)展等方面做有益嘗試和改革創(chuàng)新。旨在進(jìn)一步提升高校服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的能力，適應(yīng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，解決區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對高素質(zhì)應(yīng)用型人才需要與教育培養(yǎng)能力不足的矛盾、人民群眾期盼良好教育與資源相對短缺的矛盾、增強(qiáng)教育活力與體制機(jī)制約束的矛盾，為河北省教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展探索可行路徑。

2項目實施意義

2.1進(jìn)一步豐富河北省“應(yīng)用型本科工程教育試點工作”的內(nèi)涵和模式

教育部《面向21世紀(jì)教育振興計劃》中提出“要逐步研究建立普通高等教育與職業(yè)技術(shù)教育之間的立交橋”。項目建設(shè)緊緊抓住高端技術(shù)技能人才培養(yǎng)主線，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，優(yōu)勢互補(bǔ)，資源共享，以應(yīng)用型本科人才為培養(yǎng)目標(biāo)，實現(xiàn)與地方社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求“零距離”對接，為探索和構(gòu)建我國現(xiàn)代職業(yè)教育體系提供實踐范例。

2.2進(jìn)一步提升職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的能力

《河北中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》強(qiáng)調(diào)“主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，大力加強(qiáng)應(yīng)用型本科院校和高等職業(yè)院校建設(shè)”。項目建設(shè)為構(gòu)建與區(qū)域裝備制造業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的人才培養(yǎng)體系、實現(xiàn)制造大省向制造強(qiáng)省轉(zhuǎn)變、推動區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整提供借鑒與人才支撐。

2.3進(jìn)一步推動地方本科院校向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)型升級

教育部明確新升本科發(fā)展方向為工程技術(shù)大學(xué)（應(yīng)用型本科）。邢臺學(xué)院現(xiàn)無機(jī)械類本科專業(yè)，在原有辦學(xué)基礎(chǔ)上，充分利用河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院辦學(xué)悠久的歷史積淀、經(jīng)驗豐富的專業(yè)師資、配套齊全的實訓(xùn)設(shè)施、功能先進(jìn)的辦學(xué)條件等資源，縮短建設(shè)周期，提高辦學(xué)效能，共建邢臺學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院，培養(yǎng)機(jī)電類應(yīng)用型本科人才，為應(yīng)用型本科院校轉(zhuǎn)型升級提供示范，豐富“邢臺模式”職教體系。

3項目重點工作

為滿足區(qū)域裝備制造業(yè)和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對機(jī)電類專業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用型本科人才的需求，邢臺學(xué)院、河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、邢臺市裝備制造協(xié)會三方本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、平等自愿的原則，合作共建非盈利性辦學(xué)實體———“邢臺學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院”。結(jié)合三方實際，基于最大限度發(fā)揮各方人才培養(yǎng)優(yōu)勢的原則，充分利用社會優(yōu)質(zhì)教育資源，強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合，合作共贏，共同培養(yǎng)機(jī)電類專業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用型本科人才。項目充分利用河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院機(jī)電類專業(yè)在長期服務(wù)裝備制造行業(yè)及地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展過程中積累的豐富辦學(xué)經(jīng)驗和配套齊全的優(yōu)質(zhì)教育資源，發(fā)揮邢臺學(xué)院在基礎(chǔ)學(xué)科、教學(xué)實驗等方面的優(yōu)勢，借助邢臺市裝備制造協(xié)會行業(yè)優(yōu)勢和企業(yè)資源，深化教育教學(xué)改革，整合優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制。三方合作開展機(jī)械設(shè)計制造及其自動化、機(jī)械電子工程、電氣工程及其自動化等機(jī)電類專業(yè)工程技術(shù)應(yīng)用型本科人才培養(yǎng)，積極探索地方本科院校工程技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，搭建普通高等教育與職業(yè)技術(shù)教育的直通車和立交橋。合作三方成立邢臺學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院理事會共同投資、共同建設(shè)、共同管理、共同育人。項目建設(shè)在創(chuàng)新校企合作辦學(xué)體制機(jī)制，構(gòu)建高職教育人才培養(yǎng)“專科-本科”立交橋，深化“產(chǎn)教融合，校企合作”人才培養(yǎng)模式改革，豐富我省“高職院校應(yīng)用型本科工程教育試點”的內(nèi)涵和模式，促進(jìn)地方本科院校向應(yīng)用型本科的轉(zhuǎn)型，提升職業(yè)教育服務(wù)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)發(fā)展能力等方面開展積極探索和實踐。將“邢臺學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院”培育為教育領(lǐng)域綜合改革實驗田，更好為地方經(jīng)濟(jì)、社會發(fā)展服務(wù)。

4項目進(jìn)展保障

4.1國家政策環(huán)境的宏觀導(dǎo)向

黨的十八大確立了全面深化改革的戰(zhàn)略部署：“以加快轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式為主線，著力構(gòu)建現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)發(fā)展新體系”。十八屆三中全會進(jìn)一步明確“改革開放是決定當(dāng)代中國命運的關(guān)鍵抉擇”，“讓一切勞動、知識、技術(shù)、管理、資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng)造社會財富的源泉充分涌流”。裝備制造業(yè)是為國民經(jīng)濟(jì)各行業(yè)提供技術(shù)裝備的戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，是國家綜合實力的集中體現(xiàn)。《裝備制造業(yè)調(diào)整和振興規(guī)劃》要求“加強(qiáng)人才隊伍建設(shè)，重點引進(jìn)和培養(yǎng)創(chuàng)新型研發(fā)設(shè)計人才、開拓型經(jīng)營管理人才、高級技能人才等專業(yè)人才，強(qiáng)化職工培訓(xùn)，提高職工隊伍素質(zhì)，滿足企業(yè)可持續(xù)發(fā)展需要”。教育優(yōu)先發(fā)展是黨和國家提出并長期堅持的一項重大方針，十八屆三中全會要求全面“深化教育領(lǐng)域綜合改革”：在現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)、高素質(zhì)勞動者和技能型人才培養(yǎng)、高校人才培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新、社會力量興辦教育等方面積極探索創(chuàng)新。高等教育作為科技第一生產(chǎn)力和人才第一資源的重要結(jié)合點，在實施改革創(chuàng)新發(fā)展戰(zhàn)略中責(zé)任重大?！秶抑虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》、《教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見》等文件明確要以體制機(jī)制改革為重點，優(yōu)化社會教育資源配置，鼓勵地方和學(xué)校大膽探索和試驗，開展本科和高職高專專業(yè)綜合改革試點，加快重要領(lǐng)域和關(guān)鍵環(huán)節(jié)改革步伐，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需求。

4.2地方各級政府的大力支持

河北省委省政府要求全省高等教育戰(zhàn)線要切實增強(qiáng)使命感、緊迫感和責(zé)任感，進(jìn)一步解放思想，改革創(chuàng)新，通過實施知名大學(xué)和重點學(xué)科建設(shè)工程、教育教學(xué)改革創(chuàng)新工程、服務(wù)創(chuàng)新平臺再造工程“三大工程”，提高全省高等教育綜合實力和競爭力，為河北科學(xué)發(fā)展更好地發(fā)揮支撐作用?！逗颖敝虚L期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱（2010-2020年）》強(qiáng)調(diào)“圍繞我省調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)需要”：大力扶持與戰(zhàn)略支撐產(chǎn)業(yè)等相關(guān)的學(xué)科專業(yè)；整合職業(yè)教育資源，提高辦學(xué)效益；主動適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要，大力加強(qiáng)應(yīng)用型本科院校和高等職業(yè)院校建設(shè)。省教育廳緊緊圍繞“育人為本、創(chuàng)新強(qiáng)教、服務(wù)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)發(fā)展”方針，堅持以開放帶動教育，以市場引導(dǎo)教育，以科技支撐教育，以法治規(guī)范教育的“四種舉措”，推動河北省教育事業(yè)科學(xué)、健康發(fā)展。鼓勵支持地方高校改革發(fā)展要面向區(qū)域經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，通過資源優(yōu)化整合，體制機(jī)制創(chuàng)新等措施，探索職業(yè)教育本科層次人才培養(yǎng)的新模式，旨在培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型技術(shù)技能人才，與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求“零距離”對接。邢臺市委市政府為進(jìn)一步提升地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平，聚焦本地區(qū)主要產(chǎn)業(yè)，專門成立7個行業(yè)協(xié)會，分別由市委主要領(lǐng)導(dǎo)牽頭負(fù)責(zé)，目的就是更好促進(jìn)區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)科學(xué)發(fā)展，更好服務(wù)社會。針對本項目建設(shè)承諾在校區(qū)建設(shè)、人才引進(jìn)、就業(yè)安置、學(xué)生培養(yǎng)等方面給予政策支持，通過政府搭臺，省市共建，三方合作，探索將知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的有效路徑，提高區(qū)域高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會服務(wù)能力。

4.3項目共建單位的基礎(chǔ)保障

共建三方本著優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享、平等自愿的原則，整合優(yōu)質(zhì)資源，創(chuàng)新辦學(xué)體制機(jī)制，深化教育教學(xué)改革，積極探索地方本科院校工程技術(shù)應(yīng)用型人才的培養(yǎng)模式，探索搭建普通高等教育與職業(yè)技術(shù)教育間的直通車和立交橋。成立邢臺學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院理事會，健全完善機(jī)制，依法合作辦學(xué)，創(chuàng)新辦學(xué)體制與管理模式，建立科學(xué)高效的現(xiàn)代化大學(xué)制度，通過“校中廠”、“廠中?！薄ⅰ坝唵伟唷薄ⅰ皫熧Y互聘”等多種措施深化“產(chǎn)教融合，校企合作”人才培養(yǎng)模式，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。共建三方各負(fù)其責(zé)，合作育人，協(xié)同發(fā)展，實現(xiàn)1+1+1>3的培養(yǎng)效果。

作者:張能云 張振山 單位:河北機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院

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