導語：高職管理會計人才培養(yǎng)目標定位及途徑一文來源于網友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：管理會計是管理學與會計學的交叉學科，是近年來我國經濟轉型發(fā)展背景下會計工作深化改革的重要產物之一。作為現(xiàn)代會計學的重要分支之一，管理會計主要通過將相關的財務信息與管理信息進行結合，為各類企業(yè)以及行政事業(yè)單位的規(guī)劃、決策等方面的事務提供支持的管理性行為。高職管理專業(yè)人才培養(yǎng)目標定位對高職管理專業(yè)人才培養(yǎng)工作發(fā)揮著重要的導向作用和調控作用，直接影響著高職管理會計人才培養(yǎng)質量。

關鍵詞：高職管理會計；人才培養(yǎng)目標定位；實現(xiàn)途徑

隨著智能化時代的到來以及我國經濟發(fā)展對于管理會計復合型人才需求的持續(xù)提高，逐步建立并完善管理會計指引體系，有效滿足現(xiàn)代企業(yè)快速發(fā)展過程中帶來的績效管理、成本提升、風險增大等難題已經成為當代高職管理會計專業(yè)人才培養(yǎng)的重要目標之一。高職管理會計人才培養(yǎng)目標定位需要根據(jù)經濟社會發(fā)展對管理會計人才的需求進行動態(tài)調整，不斷提高管理會計人才培養(yǎng)水平。

一、高職管理會計人才培養(yǎng)目標定位

隨著智能化時代的到來以及我國經濟轉型發(fā)展，社會發(fā)展對于管理會計人才的需求也愈發(fā)旺盛。據(jù)相關數(shù)據(jù)統(tǒng)計，當前我國財務會計從業(yè)人數(shù)已經超過2000萬人，已經處于十分嚴重的飽和狀態(tài)，而與之相對的是則是管理會計人才則十分短缺，缺口超過了300萬人，因此財政部早在2014年就了《關于全面推進管理會計體系建設的指導意見》，標志著管理會計建設全面進入快車道，2016年10月《會計改革與發(fā)展十三五規(guī)劃綱要》，首次將管理會計列入“行業(yè)急需緊缺人才”，管理會計人才培養(yǎng)正是上升到國家層面。管理會計是財會專業(yè)在當代轉型的新方向。隨著財務管理在當今企業(yè)發(fā)展過程中扮演的作用愈發(fā)關鍵，高職財務專業(yè)人才培養(yǎng)也更多地應該轉向管理會計人才培養(yǎng)，其培養(yǎng)目標和定位應該是不僅能夠勝任企業(yè)一般的財務性工作，而且能夠從以往的“賬房先生”的角色轉向為企業(yè)發(fā)展提供管理、支持和決策的角色，懂財務、會管理、懂業(yè)務，努力推動傳統(tǒng)的會計核算工作朝著理財、管理決策進行轉變，不僅能夠進行日常的財務管理和分析之外，還能夠提升非財務分析能力，能夠承擔起企業(yè)內部風險防控任務，具備參與企業(yè)決策能力以及與財務管理相關的決策、分析和規(guī)劃能力，由于管理會計人才具備的多方面的綜合性能力，因此管理會計人才培養(yǎng)已經成為提升高職財務管理專業(yè)人才水平，發(fā)展中國特色管理會計的當務之急。

二、高職管理會計人才培養(yǎng)實現(xiàn)途徑分析

管理會計是當代高職院校財務管理專業(yè)人才培養(yǎng)的目標和基本導向之一。高職應從優(yōu)化和完善教學理念樹立、教學內容拓展、師資力量保障等多方面入手，不斷探索高職管理會計人才培養(yǎng)的有益經驗。（一）完善人才培養(yǎng)體系是重要途徑。管理會計人才培養(yǎng)要求高職院校在財務管理等專業(yè)教學過程中，要加快以培養(yǎng)高素質的管理會計為基本導向，加快首先要在專業(yè)教學中讓廣大一線教師樹立管理會計人才培養(yǎng)理念，并將這一理念貫穿到整個財務管理專業(yè)教學中去，要完善并制定系統(tǒng)性、針對性的管理會計人才培養(yǎng)方案，從教學方法優(yōu)化、教學內容豐富、教學評價手段多元等多方面入手，著力優(yōu)化教學，在專業(yè)教學過程中不斷融入最新的諸如財務、管理、決策以及戰(zhàn)略等方面的知識，尤其是要著力優(yōu)化現(xiàn)有教學內容，在原有的財務知識和技能的基礎上融入企業(yè)戰(zhàn)略成本管理、全面預算管理、企業(yè)績效管理以及業(yè)績評價等傳統(tǒng)的管理會計課程，同時積極樹立管理會計的內涵和外延，加快開發(fā)新的適應市場和企業(yè)長遠發(fā)展需要的管理會計課程，努力追蹤管理會計的最新前沿和最新發(fā)展，同時，要持續(xù)在實踐教學上下功夫，努力采用諸如案例教學、頂崗實習、現(xiàn)場教學等新的教學方法，著力加強學生在理論與實踐間的聯(lián)系，不斷確保教學成果。（二）完備師資力量配備是重要保障。高職管理會計人才培養(yǎng)目標的順利實現(xiàn)離不開一支專兼結合、素質優(yōu)良的專業(yè)師資隊伍。為有效在高職財務管理等專業(yè)教學中培養(yǎng)高素質的管理會計人才，高職院校要著力加強管理會計師資隊伍建設力度，要在不斷本專業(yè)師資力量配備的基礎上，積極通過“引進來”和“走出去”相結合的辦法來持續(xù)提升管理會計師資力量和素質。一方面，要大力從相關企業(yè)、行業(yè)組織中聘請管理會計方面的專家擔任本專業(yè)的專任或兼職教師，邀請他們來校講學或擔任授課教師，在廣大高職財務專業(yè)等相關專業(yè)師生群體中宣傳管理會計理念，輸送專業(yè)力量，另一方面，要大力“走出去”，選派相關教師赴相關企業(yè)跟崗鍛煉，學習取經，不斷提升學院一線教師教育教學理念和水平，持續(xù)提升高職院校管理會計人才培養(yǎng)質量。

總之，隨著社會轉型發(fā)展步伐的加快以及管理會計人才對于企業(yè)發(fā)展重要性的逐步凸顯，管理會計人才培養(yǎng)已經成為當前高職財務管理等專業(yè)發(fā)展的重要方向之一，管理會計已經成為會計人員轉型的一個重要目標。高職院校要努力在人才培養(yǎng)過程中樹立管理會計思維，著力從培養(yǎng)目標、教學內容、教學方法和模式以及教學評價、師資保障等方面入手，卓有成效地進行管理會計人才培養(yǎng)工作。

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作者:張琳 單位:貴州省黔西南民族職業(yè)技術學院