群眾文化活動中音樂審美教育研究
時間:2022-12-12 09:42:15
導語:群眾文化活動中音樂審美教育研究一文來源于網(wǎng)友上傳,不代表本站觀點,若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師,歡迎參考。
摘要:本文以音樂審美的內(nèi)涵為出發(fā)點,主要論述了音樂審美在群眾生活中的具體表現(xiàn)以及提高音樂審美的必要性,旨在提高全體人民群眾音樂賞析的能力,并獲得美的感受能力,并且能夠在整個音樂賞析的過程中獲得滿足感和內(nèi)心愉悅的感受力。
關(guān)鍵詞:群眾文化;音樂;審美;陶冶情操
一、音樂審美的涵義
音樂審美是在一種愉悅的狀態(tài)下積極的改善自己的心理情緒,在優(yōu)美的音樂旋律中潛移默化的改變思維及情感的認知,思想的觀念,行動的方式等等,讓人民群眾對生活或者是對客觀事物有更新的認識,促進人民群眾形成正確的人生觀、價值觀、世界觀,并能夠積極努力的創(chuàng)造出自己向往的美好生活,樹立起健康陽光積極正能量的人格。音樂審美的綜合能力不僅僅是抽象的,其實更具有民族性和時代性的特征。正如作曲家馬勒所說:“我們必須用耳朵和心靈去聽音樂,然后用感性認知上升到一種理性的高度,這樣才能完成整個過程的音樂審美。而不同的階層也有不同的審美能力和審美情趣,就拿同一個音樂作品來說,不同的人對作品的認知能力和欣賞能力往往都是不同的。而這種音樂審美的認知并不是一朝一夕就可以形成的,這就需要廣大人民群眾不斷的學習相關(guān)的音樂知識,不斷的感受內(nèi)在的旋律波動,獲得音樂中對美的感知力。
二、群眾文化活動中音樂審美在日常生活中的具體表現(xiàn)
隨著人民生活水平的不斷提高,人們已經(jīng)不再安于物質(zhì)上的滿足,而是向往更高層次的精神文化的需求。人們會在閑暇之余積極主動的參與到各種文化娛樂活動,既充實了日常生活,又陶冶了情操,就目前的發(fā)展來看,很多社區(qū)基層的文娛活動都和音樂審美能力主動的結(jié)合在一起。而音樂審美在群眾文化生活中對外表現(xiàn)在一種綜合性的心理能力。它能夠很快的讓人感知到創(chuàng)造美的過程。當人民群眾在學習一部具體的音樂作品時。從群眾心理的角度來說,就是讓群眾感受到音樂節(jié)奏的強度、深度、能量、能夠產(chǎn)生旋律中的共鳴,在這當中感受美學的熏陶,然后升華音樂內(nèi)涵。了解好是絕美的紳士風還是律動的嬉皮風,感知音樂中的命運哲理,學習音樂的高層次文化內(nèi)涵等等。
三、提高音樂審美能力的必要性
音樂對人們來說是情感表達的載體,展現(xiàn)的是創(chuàng)作者對于客觀世界最真實的內(nèi)心感受。當群眾在感知音樂的時候,獲得與創(chuàng)作者內(nèi)心情感共鳴的情緒體驗時,也會給聽者帶來全新體驗和審美享受。當群眾的思維意識在熟悉的旋律之中就會有更深層次的情緒理解,理解能力不斷的加深,難度就相應的就有所降低。音樂審美過程其實就是把不熟悉的音樂作品不斷轉(zhuǎn)化為熟悉的作品,然后內(nèi)化為原動力,獲得美的感受力,提升對音樂賞析的能力。在音樂賞析的過程中獲得真正的快樂,并產(chǎn)生音樂審美經(jīng)驗,獲得滿足感和愉悅的內(nèi)心體驗。
四、群眾文化活動中音樂審美能力的提升
馬克思曾經(jīng)說過:“對于不辨音律的耳朵說來,最美的音樂也毫無意義”。也就是說一個人要想對藝術(shù)的魅力有所感受,那么這個人就應該具備良好的藝術(shù)修養(yǎng)。所以群眾要想在文化活動中提升音樂審美的能力,就需要全方位系統(tǒng)化的認識到音樂的藝術(shù)。需要一個人掌握好藝術(shù)手段的基本內(nèi)在規(guī)律,藝術(shù)語言將如何的表達,各類藝術(shù)在發(fā)展過程中都有怎么樣的特點等等。
(一)在群眾文體活動中,國家各級政府和社區(qū)基層組織就應該想方設法多的去開展相應的活動
盡可能多的開展音樂會、交流座談、合唱團等活動,來不斷的加強人們對音樂深入而系統(tǒng)的了解,提升個人的文化底蘊和藝術(shù)修養(yǎng)。能夠把我們認識到的音樂理論付諸到實際的行動當中去,引導群眾對音樂藝術(shù)理論的掌握不斷的深化并指導實踐,在實踐中發(fā)現(xiàn)新事物以及對音樂理論知識不斷的內(nèi)化以及升華。
(二)盡可能多的接觸優(yōu)秀的音樂作品
任何一個人的審美意識都不是先天產(chǎn)生而來,而是以先天基礎為前提,再通過后天的不斷努力來形成的。在這樣情況下就需要人民群眾多接觸各種各樣優(yōu)秀的音樂作品,這樣不僅可以很好的開拓音樂審美的視野,還可以提高自己對音樂賞析的綜合能力。不同的音樂作品有著不同的音樂標簽,相對應的代表著不同的歷史時期,不同的文化內(nèi)涵,不同的情感表達,不同的音樂表現(xiàn),不同的節(jié)奏韻律等等。每接觸一個音樂作品時,人民群眾的內(nèi)心世界都會有不同的心理感受,并潛移默化的內(nèi)訓出音樂審美的敏感度和感受力等等。
作者:納欽 單位:內(nèi)蒙古額濟納旗文化館
參考文獻:
[1]萬雅娜.新時期音樂審美的“異化”現(xiàn)象探討[J].黃河之聲,2014,01.
[2]付馨.大學生音樂審美行為探究[J].才智,2014,13.
[3]覃春梅.普通高校音樂審美教育現(xiàn)狀分析[J].科教文匯(上旬刊),2013,06.
[4]白如雪.對音樂審美的思考與認識[J].佳木斯教育學院學報,2012,01.
[5]陳鵬.音樂審美:素質(zhì)教育的有效途徑[J].廣西師范學院學報(哲學社會科學版),2012,03.
精品范文
10群眾意見匯總