導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)教育在素質(zhì)教育中的作用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1音樂(lè)教育有利于提高學(xué)生的身心健康

1.1音樂(lè)使身體得到鍛煉，精神得到愉悅

醫(yī)學(xué)研究證明動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)能治療疾病，增進(jìn)健康。當(dāng)音樂(lè)傳入聽(tīng)覺(jué)感受器時(shí)，優(yōu)美的旋律刺激人的神經(jīng)系統(tǒng)使人的精神得到最大的放松，與此同時(shí)加強(qiáng)血液循環(huán)增加內(nèi)分泌，促進(jìn)腸道消化，緩解疲勞。常唱歌的人可以讓自己的呼吸系統(tǒng)、發(fā)聲系統(tǒng)、血液循環(huán)系統(tǒng)等得到很大的鍛煉。音樂(lè)教育中大合唱和樂(lè)隊(duì)演奏不僅能愉悅學(xué)生的身心，還可以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，在音樂(lè)交流中讓內(nèi)向的人愿意敞開(kāi)心扉，培養(yǎng)其開(kāi)朗的性格，增進(jìn)同學(xué)之間的友情，提高學(xué)生的心理健康水平，成為身心健康的社會(huì)棟梁。在中學(xué)教學(xué)當(dāng)中學(xué)校開(kāi)展多種多樣的音樂(lè)課外活動(dòng)，如健美操、健身操、歌唱比賽，樂(lè)器演奏等。在鍛煉身體的同時(shí)發(fā)展個(gè)性，不僅要培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作意識(shí)還要培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，為將來(lái)走出社會(huì)做基礎(chǔ)。由此可見(jiàn)音樂(lè)教育對(duì)學(xué)生的身體、心理素質(zhì)的教育有很大幫助。

1.2音樂(lè)教學(xué)是德育教學(xué)的滲透

音樂(lè)帶有濃重的感情色彩，革命歌曲《義勇軍進(jìn)行曲》《黃河大合唱》中豪邁的旋律，振奮人心的歌詞有助于對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義，共產(chǎn)主義的教育，讓學(xué)生了解歌詞背后的故事理解音樂(lè)的內(nèi)涵讓學(xué)生對(duì)未來(lái)有所感想，還能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的道德。音樂(lè)課堂是一個(gè)廣闊的教育天地，老師可以通過(guò)讓學(xué)生看一些音樂(lè)劇或者讓學(xué)生在課堂上自己邊唱邊演，活躍的課堂氛圍慢慢地帶領(lǐng)學(xué)生接受德育的熏陶。

2音樂(lè)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑

2.1音樂(lè)教育可以培養(yǎng)審美情趣，陶冶情操，完善人格

音樂(lè)是情感的表達(dá)，在進(jìn)行音樂(lè)的教育過(guò)程中包含著對(duì)音樂(lè)的審美。學(xué)生學(xué)習(xí)不同國(guó)家，不同民族的音樂(lè)，通過(guò)這些音樂(lè)作品了解不同國(guó)家民族的文化，感受音樂(lè)中不同的美感和差異。在此過(guò)程中陶冶學(xué)生的性情，使心靈得到凈化，審美能力也得到提升。人民音樂(lè)學(xué)家冼星海說(shuō)過(guò)：“音樂(lè)是人生最大的快樂(lè)，音樂(lè)是生活中的一股清泉，音樂(lè)是陶冶情操的熔爐。”在這個(gè)復(fù)雜的文化市場(chǎng)出現(xiàn)了很多低俗劣質(zhì)的音樂(lè)，學(xué)生要能夠辨別出來(lái)，自覺(jué)抵制低俗文化，維護(hù)民族文化的健康，讓經(jīng)典的音樂(lè)流傳下去。音樂(lè)可以改善學(xué)生的情緒，優(yōu)美的旋律可以舒緩學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力，排除繁雜的情緒，使學(xué)生擁有健康的心理素質(zhì)。音樂(lè)有的來(lái)自農(nóng)村里的勞動(dòng)人民，學(xué)生從中學(xué)習(xí)勞動(dòng)最光榮，知道勞動(dòng)人民的辛苦，培養(yǎng)學(xué)生吃苦耐勞的精神。

2.2音樂(lè)教育可以提高學(xué)生的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神

音樂(lè)是不可觸摸的，沒(méi)有具體的形象，所以學(xué)生可以在寬闊的音樂(lè)空間發(fā)揮自己最大的想象力賦予音樂(lè)生動(dòng)的形象。一曲《精忠報(bào)國(guó)》奏起，好像看見(jiàn)岳飛的母親在其背上刺字，戰(zhàn)場(chǎng)上狼煙四起，耳邊響起廝殺聲，矛盾的碰撞聲。一曲《回娘家》奏起，隱約看見(jiàn)新媳婦回娘家的喜悅，左手一只雞，右手一只鴨，歡快的趕往娘家哪怕是被雨淋濕。這些畫(huà)面都源于我們的想象，一首歌曲可能會(huì)被我們賦予多種形象，音樂(lè)里的美景讓我們神往，音樂(lè)里的喜慶讓我們快樂(lè)。很多優(yōu)秀的音樂(lè)作品都源于對(duì)不同優(yōu)秀作品的欣賞，學(xué)生對(duì)這些作品進(jìn)行總結(jié)再根據(jù)自己的感受創(chuàng)造出自己的作品。不僅可以培養(yǎng)學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力，而且能培養(yǎng)學(xué)生總結(jié)概括的能力。原創(chuàng)的音樂(lè)作品得到人們的認(rèn)可廣泛傳播，讓學(xué)生品嘗到成功的喜悅，在未來(lái)的路上更加自信。因此音樂(lè)教學(xué)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的培養(yǎng)有重要作用。

2.3音樂(lè)教育可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力

好多科學(xué)界名人都受到音樂(lè)的影響，如愛(ài)迪生，霍金，愛(ài)因斯坦等。音樂(lè)使他們眼界更加寬闊并且更加樂(lè)觀，有時(shí)還可以給他們啟發(fā)。音樂(lè)教育可以讓學(xué)生客觀的認(rèn)識(shí)世界，讓他們的智力得到多方面的發(fā)展，音樂(lè)教育可以讓學(xué)生多個(gè)器官一起運(yùn)動(dòng)有利于智力的提高。音樂(lè)能讓學(xué)生集中注意力提高其在生活中遇事的反應(yīng)速率和解決事情的效率。在聽(tīng)的同時(shí)記住歌詞提高學(xué)生的記憶力。隨著社會(huì)的發(fā)展很多孕婦用音樂(lè)進(jìn)行胎教，除了幫助準(zhǔn)媽媽保持心情愉悅增進(jìn)和胎兒的情感交流還能促進(jìn)胎兒的身心發(fā)展，很好的刺激大腦開(kāi)發(fā)智力，提升以后在空間推理、注意力、想象力和創(chuàng)造力等方面的能力。采用音樂(lè)胎教，出生的孩子未來(lái)情商和智商大多都優(yōu)于一般的孩子。

3總結(jié)

在中國(guó)教育快速發(fā)展的今天，進(jìn)行素質(zhì)教育是必然的結(jié)果。以前很多學(xué)生都在奔向大學(xué)的路上不停地學(xué)習(xí)，在題海中充實(shí)自己，教師對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育減少，通往大學(xué)的路只有那座獨(dú)木橋。而現(xiàn)在不同以往，學(xué)校更重視素質(zhì)教學(xué)，學(xué)校增添了藝術(shù)生有了活力，通往大學(xué)的路不僅僅只是對(duì)知識(shí)進(jìn)行考察還對(duì)綜合素質(zhì)進(jìn)行考察。在緊張的學(xué)習(xí)之余可以學(xué)一學(xué)音樂(lè)讓學(xué)習(xí)更加有效率。音樂(lè)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，增強(qiáng)了學(xué)生的審美能力，提高學(xué)生的創(chuàng)造能力，音樂(lè)合唱培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，革命歌曲提高了學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)和良好的道德修養(yǎng)。音樂(lè)教學(xué)是素質(zhì)教學(xué)中必不可少的教育方式。

作者:王碩源 單位:新疆商貿(mào)經(jīng)濟(jì)學(xué)校