導(dǎo)語(yǔ)：素質(zhì)教育在初中數(shù)學(xué)教學(xué)的運(yùn)用一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］當(dāng)前，素質(zhì)教育已經(jīng)成為教育領(lǐng)域乃至全國(guó)都重點(diǎn)關(guān)注的課題。因此，初中數(shù)學(xué)教師也要充分重視素質(zhì)教育，在實(shí)際教學(xué)中合理地滲透素質(zhì)教育。積極地轉(zhuǎn)變觀念，充分重視對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，推動(dòng)素質(zhì)教育的貫徹落實(shí)。本文主要探討了在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合理滲透素質(zhì)教育的策略，希望能夠?yàn)槊课唤逃ぷ髡咛峁┮欢ǖ慕梃b，促進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施。

［關(guān)鍵詞］素質(zhì)教育；初中數(shù)學(xué)；綜合素質(zhì)；滲透

目前，在教育體制改革背景下，教育模式也由原來(lái)的應(yīng)試教育逐漸向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變。通過(guò)素質(zhì)教育，能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)其思維能力，提升學(xué)生的心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。因此，初中數(shù)學(xué)教育工作者也要采取有效措施，積極地在教學(xué)中滲透素質(zhì)教育。

一、轉(zhuǎn)變教育理念

當(dāng)前，由于受到應(yīng)試教育的深遠(yuǎn)影響，初中數(shù)學(xué)教師更多地將學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為對(duì)其評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)，這樣就會(huì)造成學(xué)生過(guò)多地重視對(duì)文化知識(shí)的學(xué)習(xí)，然而卻忽視了素質(zhì)培養(yǎng)。所以，數(shù)學(xué)教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，充分地認(rèn)識(shí)到學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體，要認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育對(duì)學(xué)生發(fā)展的重要性。在實(shí)際教學(xué)中，除了為學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)以外，還要幫助學(xué)生了解與數(shù)學(xué)領(lǐng)域有關(guān)的重要人物以及知識(shí)，豐富學(xué)生的知識(shí)。教師要采用多元化的教學(xué)模式，例如多媒體教學(xué)法、小組合作學(xué)習(xí)模式、探究式學(xué)習(xí)模式、生活化教學(xué)法以及快樂(lè)教學(xué)法等，進(jìn)而有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提升其參與積極性，提高教學(xué)質(zhì)量。除此以外，教師要充分了解學(xué)生的興趣愛(ài)好與學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，重視學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，為其提供更多的自主學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。教師要發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，積極地開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，使得學(xué)生在各個(gè)方面都得到有效的發(fā)展，全面提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育

作為素質(zhì)教育的一個(gè)重要組成部分，愛(ài)國(guó)主義教育對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)情感的培養(yǎng)與愛(ài)國(guó)意識(shí)的形成具有十分關(guān)鍵的意義。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要積極地為學(xué)生講解我國(guó)著名數(shù)學(xué)家處于的時(shí)代背景、個(gè)人經(jīng)歷與數(shù)學(xué)成就，介紹我國(guó)一些比較先進(jìn)、科學(xué)的數(shù)學(xué)成果，在此過(guò)程中有效地滲透愛(ài)國(guó)主義思想，使得學(xué)生能夠熱愛(ài)祖國(guó)，以祖國(guó)為驕傲，以祖國(guó)為自豪，能夠?yàn)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而不斷的努力。

三、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

作為素質(zhì)教育的重點(diǎn)，對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)是有效提升學(xué)生素質(zhì)的一個(gè)重要方法。良好的數(shù)學(xué)思維能力能夠使得學(xué)生在面對(duì)實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可以借助于所掌握的數(shù)學(xué)知識(shí)，展開(kāi)深入的研究與思考，采取有效的方法解決問(wèn)題。在實(shí)際教學(xué)中，教師就要把數(shù)學(xué)知識(shí)和學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，將教材內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，采取合適的時(shí)機(jī)與方法發(fā)散學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，進(jìn)而有效地貫徹落實(shí)素質(zhì)教育，全面地提升學(xué)生的智力水平。

四、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)態(tài)度

為了能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中教師不但要為學(xué)生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)，而且也要幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使其樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。要勇于創(chuàng)新，敢于開(kāi)拓，積極探索，不斷學(xué)習(xí)，可以在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，充分認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的價(jià)值與意義，從而幫助其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。此外，還有幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，在實(shí)際學(xué)習(xí)中達(dá)到事半功倍的效果，體會(huì)到學(xué)習(xí)的興趣，在取得進(jìn)步后獲得成就感，體會(huì)到成功的喜悅，幫助其形成科學(xué)的價(jià)值觀、世界觀以及道德觀。

五、做好學(xué)生的心理素質(zhì)教育

對(duì)于學(xué)生而言，其必須要具備良好的心理素質(zhì)，只有如此才能夠更好地處理在學(xué)習(xí)中所遭遇的各種問(wèn)題，還可以更好地為人處事，健康成長(zhǎng)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)意志力及學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，激發(fā)其對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的熱情，使其在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。由于數(shù)學(xué)知識(shí)是需要長(zhǎng)期積累的，能力是需要長(zhǎng)期培養(yǎng)的。因此，要想學(xué)習(xí)好數(shù)學(xué)課程，那么學(xué)生就必須要有著良好的學(xué)習(xí)意志力。只有如此，才能夠長(zhǎng)期認(rèn)真地進(jìn)行學(xué)習(xí)，才可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地克服困難，解決各種問(wèn)題。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師也要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意志力，使其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提升其學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

六、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

為了能夠在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中全面、有效地滲透素質(zhì)教育，那么就要求數(shù)學(xué)教師具備良好的職業(yè)素養(yǎng)，具備較高的道德品質(zhì)。所以，要加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)教師對(duì)的教育與培訓(xùn)，使其不但能夠掌握豐富的數(shù)學(xué)知識(shí)，具備較強(qiáng)的專業(yè)能力。要不斷地拓展個(gè)人的知識(shí)面，增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系。還要能夠在實(shí)際授課的過(guò)程中，注重自己言行的準(zhǔn)確性以及規(guī)范性。要幽默有趣、積極開(kāi)朗，積極做好與學(xué)生的溝通與交流工作。另外，數(shù)學(xué)教師還要為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣，積極地關(guān)心學(xué)生，了解其學(xué)習(xí)情況，了解其心理狀況，成為學(xué)生的良師益友，為學(xué)生答疑解惑，用自己的言行感染學(xué)生，教育學(xué)生。

總之，我國(guó)教育改革的逐漸深入，使得素質(zhì)教育成為重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。通過(guò)素質(zhì)教育可以有效地培養(yǎng)學(xué)生思維能力、學(xué)習(xí)能力，提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要積極地轉(zhuǎn)變教育理念，在教育教學(xué)中合理地滲透素質(zhì)教育，全面地提升學(xué)生的心理素質(zhì)，提升其數(shù)學(xué)素養(yǎng)，提升其數(shù)學(xué)應(yīng)用能力，進(jìn)而為社會(huì)培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的人才。

作者:楊玲 單位:四川省眉山市東坡區(qū)永壽初級(jí)中學(xué)

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