導(dǎo)語：高職院校通識(shí)教育實(shí)施思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：我國臺(tái)灣地區(qū)非常注重學(xué)生通識(shí)教育，對(duì)居民良好素質(zhì)的養(yǎng)成起到了極大的促進(jìn)作用。臺(tái)灣致理技術(shù)學(xué)院的通識(shí)教育注重社會(huì)和自然基本知識(shí)教育、中國傳統(tǒng)文化教育、男女平等理念教育及對(duì)學(xué)生人格的教化作用，筆者在致理技術(shù)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)期間，深刻感受到該院通識(shí)教育取得的巨大成功，致理技術(shù)學(xué)院乃至臺(tái)灣地區(qū)的成功經(jīng)驗(yàn)值得大陸高職院校深刻反思以及借鑒學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：臺(tái)灣；通識(shí)教育；素質(zhì)教育

通識(shí)教育來源于西方現(xiàn)代教育，始現(xiàn)于歐洲文藝復(fù)興時(shí)期，興起于20世紀(jì)初的美國，已成為歐美、日本等發(fā)達(dá)國家及我國臺(tái)灣地區(qū)大學(xué)的必修科目，對(duì)提升學(xué)生素質(zhì)效果顯著，被認(rèn)為是一種較有效的教育模式。我國臺(tái)灣地區(qū)從20世紀(jì)90年代開始在校園大力推行通識(shí)教育，非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)和自然基本知識(shí)教育、中國傳統(tǒng)文化教育及對(duì)人格的教化作用等，對(duì)臺(tái)灣居民良好素質(zhì)的養(yǎng)成起到了極大的促進(jìn)作用。

1臺(tái)灣地區(qū)職業(yè)教育現(xiàn)狀

臺(tái)灣職業(yè)教育比較發(fā)達(dá)，其體系涵蓋高級(jí)職業(yè)學(xué)校、?？茖W(xué)校、技術(shù)學(xué)院、科技大學(xué)及中等學(xué)校等。學(xué)生在九年義務(wù)教育后分流進(jìn)入普通高中、高等職業(yè)學(xué)?；蛭迥曛茖？?。在高一級(jí)中學(xué)畢業(yè)后，又根據(jù)實(shí)際情況分流：普通高中畢業(yè)生既可以進(jìn)入普通大學(xué)，也可以進(jìn)入二年制專科、技術(shù)學(xué)院或科技大學(xué)（相當(dāng)于大陸的高等職業(yè)學(xué)院）進(jìn)行四年制本科學(xué)習(xí)；高等職業(yè)學(xué)校（相當(dāng)于大陸的中等職業(yè)學(xué)校）學(xué)生畢業(yè)后不僅可以進(jìn)入二年制?？啤⒓夹g(shù)學(xué)院或科技大學(xué)學(xué)習(xí)，還可以進(jìn)入普通大學(xué)本科班學(xué)習(xí)；二年制?？茖W(xué)生畢業(yè)后可以進(jìn)入技術(shù)學(xué)院或普通大學(xué)附設(shè)的二年制本科班學(xué)習(xí)；五年制?？茖W(xué)生畢業(yè)后可以進(jìn)入技術(shù)學(xué)院二年制本科班學(xué)習(xí)。因此，臺(tái)灣地區(qū)的技術(shù)學(xué)院并不等同于大陸的職業(yè)技術(shù)學(xué)院，大陸的職業(yè)技術(shù)學(xué)院屬于大專層次，臺(tái)灣的技術(shù)學(xué)院卻是本科層次教育的一種，有的甚至招收研究生，少數(shù)也招收?？粕?/p>

2臺(tái)灣地區(qū)通識(shí)教育現(xiàn)狀

臺(tái)灣高校開設(shè)的通識(shí)教育類似于大陸高校的文化素質(zhì)教育，但其內(nèi)涵更為深刻。臺(tái)灣地區(qū)的通識(shí)教育是指通達(dá)貫穿之知識(shí)，以使學(xué)生將來能具備在基礎(chǔ)知識(shí)之間自我演繹的能力，是對(duì)專業(yè)教育的一種補(bǔ)充，即在培養(yǎng)專業(yè)人才過程中，如何讓學(xué)生在專業(yè)知識(shí)建構(gòu)中融入人文精神，使之從真正的人的主體性出發(fā)了解專業(yè)特質(zhì)，成為能博古通今和通情達(dá)理的人才?？傊?，臺(tái)灣高校實(shí)施通識(shí)教育有兩個(gè)共同目標(biāo)：一是增進(jìn)學(xué)生思考能力，二是加強(qiáng)與他人溝通能力。臺(tái)灣地區(qū)各高校陸續(xù)成立對(duì)口的通識(shí)教育管理部門，稱為通識(shí)教育委員會(huì)、通識(shí)教育中心或共同教育中心，開展通識(shí)教育研討，審定通識(shí)教育計(jì)劃，確定各院系或教務(wù)處實(shí)施通識(shí)教育的具體工作。各高校形成了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)耐ㄗR(shí)教育課程體系，一般涵蓋人文、社會(huì)科學(xué)、自然科學(xué)、管理科學(xué)、生命科學(xué)、性別科學(xué)、環(huán)境生態(tài)、公民社會(huì)教育8個(gè)方面。臺(tái)灣教育主管部門專門成立了隸屬于通識(shí)教育管理部門顧問室的通識(shí)教育評(píng)鑒計(jì)劃辦公室，負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)、規(guī)劃、辦理相關(guān)評(píng)鑒事宜，并由通識(shí)教育委員會(huì)聘請(qǐng)專家、學(xué)者組成通識(shí)教育評(píng)鑒小組，定期對(duì)各高校進(jìn)行評(píng)鑒。

3致理技術(shù)學(xué)院參觀學(xué)習(xí)啟示

筆者曾在江蘇省高職教育研究會(huì)的安排下赴臺(tái)灣致理技術(shù)學(xué)院交流學(xué)習(xí)，深刻感受到臺(tái)灣通識(shí)教育取得的巨大成功，其經(jīng)驗(yàn)值得大陸高職院校深刻反思以及借鑒學(xué)習(xí)。3.1致理技術(shù)學(xué)院簡介致理技術(shù)學(xué)院簡稱致理學(xué)院，是一所位于臺(tái)灣新北市板橋區(qū)的私立技術(shù)學(xué)院，該院有14個(gè)系（科）及1個(gè)通識(shí)教育中心，14個(gè)系（科）分屬商業(yè)與管理學(xué)群、資訊學(xué)群、人文與生活應(yīng)用學(xué)群，通識(shí)教育中心類似于我校思政部。學(xué)院連續(xù)多年榮獲臺(tái)灣教育主管部門“卓越計(jì)劃”即示范學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)，2011年12月接受臺(tái)灣教育主管部門校務(wù)評(píng)估，所有系（科）均獲得一等佳績，居全臺(tái)灣同類院校之首。學(xué)院設(shè)有日間部、成人進(jìn)修部，還附設(shè)進(jìn)修院校，學(xué)制主要為五年制?？?、兩年制本科、四年制本科、碩士。致理學(xué)院的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的5個(gè)“L”，成為新世紀(jì)“全人化的國民”，5個(gè)“L”為“LearntoKnow”“LearntoBe”“LearntoTogether”“LearntoDo”“LearntoChange”。致理學(xué)院的辦學(xué)理念是打造致知明理、誠信精勤、具有國際視野之優(yōu)質(zhì)學(xué)府，成為亞太明珠（PEARLS），PEARLS即專業(yè)（Profession）、卓越（Excellence）、能力（Ability-driving）、責(zé)任（Responsibility）、學(xué)習(xí)（LifelongLearning）、服務(wù)（ServiceOrientation）。3.2致理學(xué)院的成功經(jīng)驗(yàn)致理學(xué)院的通識(shí)教育注重社會(huì)和自然基本知識(shí)教育、中國傳統(tǒng)文化教育、男女平等理念教育及對(duì)學(xué)生人格的教化作用。致理學(xué)院認(rèn)為通識(shí)教育可以讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)他人與社會(huì)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待他人、對(duì)待生活，懂得感恩、珍福與分享，所培養(yǎng)的學(xué)生很有特色，深受社會(huì)歡迎。學(xué)院連續(xù)多年被《遠(yuǎn)見》雜志報(bào)道為“畢業(yè)生整體表現(xiàn)最受雇主肯定的技術(shù)學(xué)院”之一，連續(xù)多年在臺(tái)灣企業(yè)最愛的臺(tái)灣北區(qū)民辦院校及臺(tái)灣企業(yè)最愛的臺(tái)灣北區(qū)高等職業(yè)院校兩項(xiàng)評(píng)比中榮獲第一名。3.2.1重視品德教育致理學(xué)院認(rèn)為專業(yè)技能是可以被訓(xùn)練的，但態(tài)度需要長期培養(yǎng)，社會(huì)需要的優(yōu)秀人才不僅要有專業(yè)知識(shí)與技能，更要有良好的態(tài)度，也就是學(xué)會(huì)如何做人，故大學(xué)應(yīng)該先教學(xué)生如何做人，再教如何做學(xué)問。致理學(xué)院認(rèn)為學(xué)生的品德優(yōu)劣不是通過考試成績來確定的，而是通過教育來培養(yǎng)的。學(xué)院非常重視學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，通過社團(tuán)活動(dòng)來培養(yǎng)學(xué)生為人處世、待人接物能力，培養(yǎng)誠信的品質(zhì)、集體意識(shí)和奉獻(xiàn)精神等。我們參觀時(shí)恰逢學(xué)院新生在操場(chǎng)上進(jìn)行類似素質(zhì)拓展的活動(dòng)，他們?cè)诹胰障麓舐暫爸谔?hào)，歡快地做著團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，感覺充滿了生機(jī)和活力。學(xué)院品德教育效果突出，曾經(jīng)榮獲臺(tái)灣教育主管部門頒發(fā)的“品德教育推廣與深耕學(xué)?！狈Q號(hào)。3.2.2重視語言應(yīng)用能力培養(yǎng)臺(tái)灣是個(gè)國際化程度比較高的地區(qū)，因此外語交流能力顯得尤為重要。致理學(xué)院非常重視學(xué)生語言能力培養(yǎng)，路牌標(biāo)識(shí)、機(jī)構(gòu)、公共場(chǎng)所等大多數(shù)使用中英雙語說明，廁所、長廊里均貼有英語小便簽，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。學(xué)院還專門設(shè)立了語言診斷中心，新生入學(xué)后，語言診斷中心會(huì)對(duì)每個(gè)新生進(jìn)行英語能力檢測(cè)，制定相應(yīng)的英語能力提高方案。進(jìn)入致理學(xué)院后，學(xué)生除必須繼續(xù)學(xué)習(xí)英語外，還要選學(xué)另外一門語言，如日語、西班牙語、韓語等。學(xué)生可以通過網(wǎng)上預(yù)約或現(xiàn)場(chǎng)登記形式得到教師“一對(duì)一”的語言輔導(dǎo)，包括英語、日語、西班牙語等。3.2.3重視文化建設(shè)致理學(xué)院地處新北市非常繁華的地區(qū)，土地資源稀缺，雖然占地僅60畝，但是十分注重校園建設(shè)，為學(xué)生營造了一個(gè)優(yōu)美、清雅的讀書環(huán)境。值得一提的是，學(xué)校雖小卻容納了一萬多名在校生（包括白天上課學(xué)生和晚上進(jìn)修學(xué)生），而校園里看不到一輛車子，車子全部整齊有序地停在學(xué)校的多層地下停車場(chǎng)內(nèi)。致理學(xué)院不僅重視校園文化建設(shè)，還非常重視教室文化建設(shè)，根據(jù)開設(shè)課程的不同將教室裝扮成不同風(fēng)格，非常吸引人。比如，古詩文課程教室就用中國古代風(fēng)格的家具裝扮得古色古香，自然課程教室用綠色地毯和周邊墻壁的植物裝扮得富有自然氣息。令筆者感受頗深的是致理學(xué)院的“廁所文化”，學(xué)校的廁所管理非常到位，室內(nèi)潔凈、無異味，還設(shè)有浴室，設(shè)施完好，未見任何人為破壞，而且提供手紙、洗手液。廁所顯眼的位置有各種勸導(dǎo)和溫馨的提示語，還貼有許多英語諺語，讓人在不經(jīng)意間感受到一種文化的熏染和滋潤。3.2.4重視學(xué)生職業(yè)證照考試致理學(xué)院在重視學(xué)生素質(zhì)教育的同時(shí)，非常注重學(xué)生專業(yè)教育尤其是職業(yè)資格培訓(xùn)。臺(tái)灣職業(yè)證照制度相當(dāng)嚴(yán)格，職業(yè)證照分3級(jí)，即丙級(jí)、乙級(jí)、甲級(jí)，是通過職業(yè)證照鑒定考試取得的，對(duì)學(xué)生升學(xué)、就業(yè)或就業(yè)后加薪、升遷都有幫助?！堵殬I(yè)訓(xùn)練法》規(guī)定，在加薪和錄用技術(shù)人才時(shí)，丙、乙、甲3級(jí)證照分別等同于中等職業(yè)學(xué)校、?？?、技術(shù)學(xué)院畢業(yè)等級(jí)。致理學(xué)院規(guī)定學(xué)生在畢業(yè)時(shí)不僅取得畢業(yè)證書，還取得一種甚至幾種職業(yè)證照。學(xué)院曾連續(xù)多年榮獲專業(yè)資格證書張數(shù)全臺(tái)灣第一的殊榮，畢業(yè)生深受島內(nèi)企業(yè)歡迎。

4感受通識(shí)教育在臺(tái)灣取得的巨大成功

臺(tái)灣大街小巷隨處可見的就是機(jī)車（摩托車），平均兩人就擁有1輛，幾乎沒有人把自行車當(dāng)作交通工具，但是機(jī)車行駛都很有序，停放也很整齊。街上不?？匆娋?，卻看不到有車輛和行人闖紅燈現(xiàn)象。給筆者印象最深的一點(diǎn)是臺(tái)灣衛(wèi)生狀況非常好，每一個(gè)城市甚至是一個(gè)小鎮(zhèn)都很難見到雜亂和無序的地方，大街小巷幾乎見不到隨地亂扔的垃圾，非常干凈，居民環(huán)保意識(shí)很強(qiáng)?？傮w而言，臺(tái)灣人非常懂禮貌，無論是賣東西的推銷員還是酒店的服務(wù)員，甚至問路的陌生人，態(tài)度都非常友好，耐心、主動(dòng)、熱情，“你好”“謝謝”“再見”等禮貌用語幾乎不離口，讓人感到溫馨舒適。在公共場(chǎng)所，人們總是低聲細(xì)語，不影響他人，在大陸游客較多的臺(tái)北故宮博物院及佛光寺等景點(diǎn)，卻可以見到很多志愿者舉著上面標(biāo)有“禁止大聲說話”的牌子，提醒大陸游客不要大聲喧嘩，實(shí)在令人汗顏。如上所見，充分證明了通識(shí)教育在臺(tái)灣取得的巨大成功，說明臺(tái)灣的素質(zhì)教育、養(yǎng)成教育深入人心，成果顯著，值得我們反思、學(xué)習(xí)與借鑒。

作者:陳 毓 李鋒濤 陳曉蘭 陳 巍 單位:江蘇農(nóng)牧科技職業(yè)學(xué)院