舞蹈作品賞析在舞蹈教學(xué)的作用
時(shí)間:2022-06-12 11:35:18
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摘要:舞蹈教學(xué)是現(xiàn)代高校教育的重要組成部分,因此舞蹈課程安排也就成為社會(huì)廣為關(guān)注的重點(diǎn)。舞蹈欣賞課是舞蹈教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)有極大的幫助,在培養(yǎng)學(xué)生鑒賞力、審美力、藝術(shù)感知力等方面都有著重要的作用,合理的課程安排可以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此本文主要以研究舞蹈欣賞課在舞蹈教學(xué)中的重要性為主,重點(diǎn)分析優(yōu)秀舞蹈作品賞析在舞蹈教學(xué)中的作用,希望以此可以對(duì)現(xiàn)代舞蹈教學(xué)起到一定的幫助。
關(guān)鍵詞:舞蹈;優(yōu)秀舞蹈作品;欣賞課;教學(xué);作用
優(yōu)秀的舞蹈作品都是藝術(shù)家傾盡心神所鑄造出來(lái)的,舞蹈中所有演員在表演中都是展現(xiàn)出最高水平的一面,因此無(wú)論是舞蹈形象還是舞蹈的內(nèi)涵都具有極高的藝術(shù)水準(zhǔn),所以在高校舞蹈教學(xué)中增加學(xué)生舞蹈欣賞課是十分有必要的,尤其是對(duì)一些優(yōu)秀的舞蹈作品的欣賞更是教學(xué)中的必修課。這不但可以提高學(xué)生的藝術(shù)水平更是對(duì)舞蹈訓(xùn)練有著重要的幫助,同時(shí)在舞蹈的理論知識(shí)與舞蹈編導(dǎo)方面的教學(xué)都有著極大的促進(jìn)作用。
一、舞蹈欣賞課的內(nèi)涵
優(yōu)秀的舞蹈作品自身就是十分強(qiáng)大的,尤其是在欣賞這些作品的時(shí)候會(huì)給學(xué)生一種開(kāi)闊視野提升舞蹈水平的感覺(jué),如果長(zhǎng)期的觀看大量的優(yōu)秀舞蹈作品確實(shí)是可以讓學(xué)生把這種感覺(jué)慢慢的變成一種經(jīng)驗(yàn)的積累。因此高校中的舞蹈欣賞課便顯得十分的重要了,學(xué)生在不斷的欣賞中學(xué)習(xí)到很多書本上沒(méi)有的東西,這些東西對(duì)于學(xué)生的舞蹈實(shí)踐是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)在不斷的欣賞中也可以積累了大量的舞蹈經(jīng)驗(yàn),對(duì)于一些不熟悉的舞蹈知識(shí)有了深入的認(rèn)識(shí),更是觀看到了不同民族、不同地域、不同國(guó)家對(duì)于舞蹈的不同理解,也是認(rèn)識(shí)到了舞蹈的表演與風(fēng)格、地域之間是有著深入的聯(lián)系的。
二、優(yōu)秀舞蹈作品賞析在舞蹈教學(xué)中的作用
(一)賞析優(yōu)秀舞蹈作品能夠提高學(xué)生的表演能力。賞析優(yōu)秀舞蹈作品最為直接的目的就是可以提高學(xué)生的表演力,學(xué)生通過(guò)觀看優(yōu)秀的舞蹈作品,來(lái)審視自身的優(yōu)缺點(diǎn),從中尋找到自己的不足與作品中優(yōu)秀的東西,進(jìn)而增加學(xué)生的模仿力與表演能力,學(xué)生同時(shí)也在欣賞課程中找到了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并且這種看似是借鑒的方式也是一種很好的模擬學(xué)習(xí)法,雖然欣賞課是一種理論課程,但是學(xué)生一旦能從中領(lǐng)悟到什么東西,那么這種理論課就會(huì)變成實(shí)踐課的好幫手。例如北京舞蹈學(xué)院的《我與石光榮》,舞臺(tái)中以燈光的投射為主要的故事情節(jié),黃色空間代表回憶的場(chǎng)景,藍(lán)色空間代表現(xiàn)實(shí)的環(huán)境,以此來(lái)回穿插記敘石光榮的人生經(jīng)歷。學(xué)生在欣賞這些舞蹈后可以不斷的去模仿作品中演員對(duì)于空間場(chǎng)景的把控,并且有利于提高自身的能力。舞蹈表演能力有時(shí)候還需要更加不同的舞蹈場(chǎng)景而發(fā)生改變的,所以在欣賞優(yōu)秀的舞蹈作品中會(huì)使得學(xué)生尋找到屬于自己的舞蹈表演風(fēng)格。(二)賞析優(yōu)秀舞蹈作品能夠掌握最新舞蹈編創(chuàng)的科技手段。賞析優(yōu)秀舞蹈作品有助于學(xué)生認(rèn)識(shí)到舞蹈科技編創(chuàng)的新方式,尤其是通過(guò)觀看看到認(rèn)識(shí)到舞蹈中的科技、音樂(lè)、燈光、造型等等方面,這些直觀的視覺(jué)體驗(yàn)也是最好的舞蹈理論知識(shí)。例如2012央視春晚?xiàng)铥惼祭蠋煹摹度钢畱佟酚性u(píng)論家叫做:“夢(mèng)幻演繹舞蹈”。傳統(tǒng)的孔雀舞蹈都是通過(guò)雙人舞、單人舞、動(dòng)作、服飾、道具等等方面去營(yíng)造動(dòng)物的原始?xì)庀?,使觀眾通過(guò)表演者的舞蹈來(lái)感受到所表達(dá)的意義。新媒體中的全息技術(shù),直接營(yíng)造出真實(shí)的原始空間環(huán)境,如果是傳統(tǒng)的舞蹈藝術(shù)診釋,則通過(guò)雙人舞的動(dòng)作、服裝等形式去感受動(dòng)物之間最原始的情態(tài),通過(guò)新媒體中的全息技術(shù),在舞臺(tái)上清晰成像出舞蹈生發(fā)的環(huán)境營(yíng)造氛圍。畫面中我們看到全息投影的夢(mèng)幻場(chǎng)景,孔雀開(kāi)屏的背景特效、舞蹈動(dòng)作與投影的真實(shí)接觸,這樣一來(lái)把舞蹈與全息特效直接展現(xiàn)在觀眾的面前,極強(qiáng)的視覺(jué)效果直接使觀眾與舞蹈之間的障礙消失,促成觀眾去直觀的理解舞蹈的內(nèi)涵了。學(xué)生通過(guò)賞析優(yōu)秀舞蹈作品的科技化與構(gòu)圖,了解作品中的編創(chuàng)方式與科技手段的應(yīng)用。(三)賞析優(yōu)秀舞蹈作品能夠提高欣賞能力。舞蹈欣賞課可以提高學(xué)生的欣賞能力,這也是為什么高校舞蹈教學(xué)都會(huì)開(kāi)設(shè)這個(gè)課的原因,學(xué)生多去欣賞優(yōu)秀的舞蹈作品可以感受到演員在舞臺(tái)的表現(xiàn),進(jìn)而提高了自身的舞蹈知識(shí)。又如西藏的歌舞表演《尋找香巴拉》采用多媒體技術(shù)展示珞巴族博嘎?tīng)柌柯涿耖g的異域風(fēng)情的,整個(gè)舞蹈以展現(xiàn)該地區(qū)的風(fēng)俗民情為主,男耕女織的場(chǎng)景、男子狩獵、女子織布、做飯等生活場(chǎng)景。其中在突發(fā)的一段場(chǎng)景中投影中出現(xiàn)棕熊、電神雷鳴、聲光舞美、疾風(fēng)驟雨等自然天氣,既表現(xiàn)出珞巴族博嘎?tīng)柌柯涞纳钇D險(xiǎn),又帶來(lái)觀眾身臨其境般的走入該地區(qū)的生活中。從這舞蹈中可以讓學(xué)生們看到舞蹈的發(fā)展并不單一的局限在表演者的肢體動(dòng)作了,隨著科技的迅速發(fā)展舞蹈效果的制作也是舞蹈的一部分,而演員在舞臺(tái)中也并非單一的去表演舞蹈,還需要把自身融入到整個(gè)舞臺(tái)中,這樣才能真正的完成現(xiàn)代的舞蹈需求。學(xué)生們?cè)谛蕾p課程中也是在不斷的吸收著藝術(shù)素養(yǎng),所以這種欣賞課最大的優(yōu)勢(shì)便是提高了學(xué)生的欣賞能力。
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作者:魯奕 單位:江西藝術(shù)職業(yè)學(xué)院
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