導(dǎo)語：職業(yè)院校舞蹈教學(xué)改革創(chuàng)新思考一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】舞蹈是職業(yè)院校教育體系中尤為重要的一個(gè)專業(yè)，近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷深入實(shí)施，舞蹈專業(yè)也越來越受到重視，這是因?yàn)槲璧?a href="http://www.yuanjingfilm.com/lunwen/jylw/wdjxlw/202003/716120.html" target="_blank">教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、綜合素質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用，對促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要的意義。作為藝術(shù)門類的基礎(chǔ)課程之一，舞蹈在職業(yè)院校的發(fā)展中已經(jīng)有很長一段時(shí)間，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展以及教育事業(yè)的不斷改革，職業(yè)院校舞蹈教學(xué)中存在的一些問題和不足也逐漸顯現(xiàn)出來，比如教學(xué)理念落后、教學(xué)方法單一、缺乏重視等。這些問題都會(huì)直接影響到舞蹈教學(xué)的水平?；诖耍訌?qiáng)對職業(yè)院校舞蹈教學(xué)的改革與創(chuàng)新就顯得十分重要。

【關(guān)鍵詞】職業(yè)院校；改革；創(chuàng)新；舞蹈教學(xué)；策略

舞蹈作為一門藝術(shù)，其可以通過動(dòng)作來進(jìn)行情感表達(dá)，而在舞蹈教學(xué)中，對于學(xué)生而言，也可以在無形中陶冶個(gè)體情操，促進(jìn)個(gè)體精神境界的提升，這不僅符合素質(zhì)教育背景下所倡導(dǎo)的教學(xué)理念，同時(shí)也符合現(xiàn)代學(xué)生全面發(fā)展的需求，所以著力加強(qiáng)職業(yè)院校舞蹈教學(xué)，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美及綜合素質(zhì)，是目前職業(yè)院校需要重點(diǎn)考慮的問題。但是就目前職業(yè)院校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀來看，情況并不算十分理想，其中還存在諸多問題和不足，而這與職業(yè)院校對藝術(shù)門類課程不重視、教學(xué)理念落后、缺乏創(chuàng)新有很大的關(guān)系。對于任何教學(xué)活動(dòng)而言，不斷改革與積極創(chuàng)新都是提高教學(xué)水平的重要措施，對于舞蹈教學(xué)而言也一樣，時(shí)代在不斷的變化，人們的思想也在不斷的變化，想要提高舞蹈教學(xué)的質(zhì)量和效率，就必須結(jié)合時(shí)展特點(diǎn)與現(xiàn)代學(xué)生學(xué)習(xí)需求進(jìn)行改革和創(chuàng)新。

一、舞蹈教學(xué)中存在的問題

1.教學(xué)理念落后。教學(xué)理念與教學(xué)質(zhì)量之間有著直接的關(guān)系，如果教師的教學(xué)理念先進(jìn)、新穎，那么學(xué)生就可以獲得更適宜的舞蹈教學(xué)，進(jìn)而促進(jìn)舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提高。而如果教師的教學(xué)理念傳統(tǒng)、滯后，那么就會(huì)導(dǎo)致舞蹈教學(xué)與總的指導(dǎo)方向與發(fā)展理念存在偏差，進(jìn)而舞蹈教學(xué)的質(zhì)量自然無法得到提升。而就目前來看，高職院校舞蹈教學(xué)就存在教學(xué)理念落后的問題，比如很多教師在舞蹈教學(xué)方面并沒有從傳統(tǒng)教育觀中解放出來，所以其對于舞蹈課程的理解過于表面，以至于在教學(xué)方面主要以培養(yǎng)學(xué)生的知識、能力為主，從而缺乏對學(xué)生藝術(shù)欣賞能力、綜合素質(zhì)的關(guān)注。這顯然不符合現(xiàn)代教育理念的需求和要求。2.教學(xué)方式缺乏創(chuàng)新。教學(xué)方式是否有效將直接關(guān)系到教學(xué)活動(dòng)是否成功，為了提高教學(xué)質(zhì)量，教師應(yīng)該選擇符合學(xué)生學(xué)習(xí)需求、符合教學(xué)內(nèi)容、有利于激發(fā)學(xué)生思維的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)。而就目前來看，職業(yè)院校在舞蹈教學(xué)方法方面還存在單一、無趣、落后的問題，比如教師在理論教學(xué)方面主要以灌輸式教學(xué)為主，而在實(shí)踐教學(xué)方面主要以示范教學(xué)為主。這些傳統(tǒng)教學(xué)方法雖然具有一定的作用，但是其效果不算十分理想，學(xué)生的積極性、興趣性較低，整體課堂氛圍沉悶、嚴(yán)肅。3.考核評價(jià)體系不完善。考核、評價(jià)是舞蹈教學(xué)中尤為重要的內(nèi)容，合理的考核及評價(jià)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和能動(dòng)性，同時(shí)也有利于幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。而就目前職業(yè)院校舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀來看，其中還存在考核評價(jià)體系不完善的問題。這與高職院校缺乏對藝術(shù)門類課程的重視有很大的關(guān)系，由于缺乏重視，所以在考核、評價(jià)方面往往也是敷衍了事。就考核而言，存在考題單一、內(nèi)容規(guī)定的問題，就評價(jià)而言，存在評價(jià)片面、缺乏反饋的問題，這些問題都會(huì)直接影響到考核及評價(jià)的作用與價(jià)值發(fā)揮，進(jìn)而也就會(huì)直接影響到舞蹈教學(xué)質(zhì)量和效率的提升。

二、職業(yè)院校舞蹈教學(xué)的改革創(chuàng)新策略

1.更新教學(xué)理念。時(shí)代在不斷的變化，人們的思想、觀念也會(huì)隨之發(fā)生變化，如果舞蹈教學(xué)一成不變，仍然堅(jiān)持以傳統(tǒng)教學(xué)理念開展教學(xué)，那么必然無法滿足現(xiàn)代學(xué)生的發(fā)展需求，進(jìn)而也就會(huì)直接影響到教學(xué)水平的提高及學(xué)生的有效培養(yǎng)，所以為了更好的提高舞蹈教學(xué)質(zhì)量和效率，為了更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，職業(yè)院校就必須摒棄傳統(tǒng)、滯后的教學(xué)理念，根據(jù)現(xiàn)代教育發(fā)展要求及學(xué)生發(fā)展需求對教學(xué)理念進(jìn)行更新。比如在舞蹈教學(xué)中，首先教師就需要對自身的角色作出轉(zhuǎn)變，為了體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念倡導(dǎo)的以人為本教學(xué)理念，教師應(yīng)該充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，而教師自身則應(yīng)該轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)指導(dǎo)者、引導(dǎo)者、合作者的角色，這種教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)主動(dòng)性的激發(fā)。傳統(tǒng)教學(xué)理念更注重對學(xué)生知識、技能的培養(yǎng)，而舞蹈作為一門表現(xiàn)藝術(shù)，其中審美能力、綜合素質(zhì)也十分重要，所以教師在教學(xué)方面就需要作出轉(zhuǎn)變，比如可以以興趣教學(xué)、素質(zhì)教學(xué)理念為主開展教學(xué)，這更有利于學(xué)生的全面培養(yǎng)及發(fā)展。2.加強(qiáng)對教學(xué)方式的創(chuàng)新與改革。在舞蹈教學(xué)中，如果教師采取一成不變的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，不僅會(huì)影響學(xué)生的積極性和興趣性，同時(shí)也不利于教學(xué)質(zhì)量和效率的提高。所以在舞蹈教學(xué)中，對教學(xué)方式進(jìn)行創(chuàng)新和改革十分必要。在具體的教學(xué)方法改革創(chuàng)新中，教師要注重以學(xué)生為中心，即根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn)、學(xué)習(xí)需求選擇相應(yīng)的教學(xué)方法來進(jìn)行教學(xué)，這樣才能夠使教學(xué)方法的作用得到最大發(fā)揮。比如灌輸式教學(xué)過于沉悶、乏味，對此，教師就可以將多媒體技術(shù)應(yīng)用于舞蹈教學(xué)中，多媒體教學(xué)是一種新穎的教學(xué)方法，其相比灌輸式教學(xué)而言，更加靈活、有趣、高效，更有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。多媒體教學(xué)方法可以應(yīng)用于各種舞蹈動(dòng)作技術(shù)教學(xué)當(dāng)中，教師可以在常規(guī)知識講解的基礎(chǔ)上，利用多媒體技術(shù)，引入視頻資源、圖片資源等對舞蹈技術(shù)進(jìn)行分解展示，這可以幫助學(xué)生更好的掌握技術(shù)要領(lǐng)。在要求學(xué)生進(jìn)行舞蹈表演、舞蹈練習(xí)時(shí)，教師也可以應(yīng)用多媒體設(shè)備播放音樂背景進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，這可以有效提高實(shí)踐教學(xué)的氛圍。就實(shí)踐教學(xué)而言，在教學(xué)方法方面也需要進(jìn)行創(chuàng)新和改革，除了可以利用多媒體技術(shù)來進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)以外，教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生參加各種舞蹈表演、舞蹈比賽，這不僅有利于培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表現(xiàn)能力，同時(shí)還可以增強(qiáng)學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，進(jìn)而達(dá)到更加理想的實(shí)踐教學(xué)效果。職業(yè)院校還可以邀請一下高雅的舞蹈團(tuán)隊(duì)到課堂中進(jìn)行表演和教學(xué)，而學(xué)生通過觀賞優(yōu)秀的舞蹈作品，其舞蹈審美能力、藝術(shù)鑒賞能力都可以得到提高，這更有利于學(xué)生的全面發(fā)展。3.構(gòu)建科學(xué)的考核評價(jià)體系。在舞蹈教學(xué)中，考核及評價(jià)在提高教學(xué)質(zhì)量和效率方面發(fā)揮著重要的作用，因此，作為學(xué)校及教師應(yīng)該充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，切實(shí)提高對考核及評價(jià)的重視，為了促進(jìn)考核及評價(jià)作用與價(jià)值的充分發(fā)揮，就必須結(jié)合舞蹈教學(xué)現(xiàn)狀及需求，構(gòu)建科學(xué)的考核評價(jià)體系。比如學(xué)校教育管理部門可以征求教師、學(xué)生的意見和建議，并主動(dòng)學(xué)習(xí)其他院校優(yōu)秀的考核評價(jià)體系，進(jìn)而對現(xiàn)有的考核評價(jià)體系作出改革和創(chuàng)新，讓考核評價(jià)成為督促、推動(dòng)學(xué)生進(jìn)步的因素。很多學(xué)校的考核評價(jià)體系都變成了學(xué)生的學(xué)分任務(wù)、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，這顯然不利于考核評價(jià)的作用發(fā)揮。對此，學(xué)校就需要建立一套能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的考核評價(jià)體系，比如學(xué)?？梢詫W(xué)生引入到考核評價(jià)工作當(dāng)中，即建立學(xué)生自我評價(jià)機(jī)制、生生互評機(jī)制等。當(dāng)學(xué)生自主參與評價(jià)，那么就會(huì)更加認(rèn)真對待，更加重視考核評價(jià)，進(jìn)而通過不斷努力和學(xué)習(xí)來取得一個(gè)良好得考核評價(jià)結(jié)果。為了保證評價(jià)考核的科學(xué)性、合理性，學(xué)校和教師還需要綜合學(xué)生的全面情況來對學(xué)生進(jìn)行考核評價(jià)，比如除了考試成績外，還需要綜合學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、進(jìn)步程度、綜合素質(zhì)等對學(xué)生進(jìn)行綜合、全面的考核評價(jià)。這樣不僅可以體現(xiàn)考核評價(jià)的科學(xué)性和公平性，同時(shí)還可以幫助教師更加全面的了解學(xué)生，進(jìn)而對學(xué)生進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和教學(xué)，最終促進(jìn)舞蹈教學(xué)質(zhì)量的提高。

三、結(jié)束語

職業(yè)院校舞蹈教學(xué)的改革和創(chuàng)新是尤為重要和必要的，只有不斷的改革和創(chuàng)新，才能夠更好的提高教學(xué)質(zhì)量和效率，更好的促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提升。而如果一味的固步自封、停滯不前，那么必然會(huì)影響到舞蹈教學(xué)的水平。職業(yè)院校及教師必須認(rèn)識到這一點(diǎn)，進(jìn)而根據(jù)現(xiàn)代舞蹈教學(xué)發(fā)展要求及學(xué)生需求對舞蹈教學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的改革和創(chuàng)新，以此來促進(jìn)職業(yè)院校舞蹈教育良好發(fā)展。

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作者:吳欣陽 單位:濟(jì)寧職業(yè)技術(shù)學(xué)院