導語：師范大學學前教育專業(yè)美術(shù)教育困境及對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、高等師范大學學前教育專業(yè)美術(shù)教育面臨的困境

（一）教學內(nèi)容長期得不到更新

我國大部分高等師范大學學前教育專業(yè)都與專業(yè)美術(shù)院校使用同樣的美術(shù)教學內(nèi)容和方法。這是由于大部分的學前教育專業(yè)的美術(shù)教師都沒有經(jīng)過專門的師范教育，具有幼兒園實際教學經(jīng)驗的教師的數(shù)量更少。大部分教師只能照搬自己在美術(shù)院校學習的教學方法和內(nèi)容，要求學生能夠達到美術(shù)專業(yè)的美術(shù)水平。例如美術(shù)教育中很少涉及到制作玩具的方法，導致畢業(yè)生就業(yè)之后遇到很多困難。

（二）師資力量薄弱

高等師范大學學前教育專業(yè)的美術(shù)教師基本出身于專業(yè)美術(shù)院校，對于學前心理學、學前教育學、學前兒童教學法等理論知識比較生疏。一些美術(shù)教師過于重視傳授美術(shù)技能技法，沒有穿插運用幼兒美術(shù)教學的理論和方法，沒有有意識地培養(yǎng)學生的教學意識?？傮w而言，我國高等師范大學的學前美術(shù)教育但師資力量比較薄弱，教學水平得不到提高。

（三）缺少完善的教學設(shè)備

作為一種職業(yè)技能教育，學前美術(shù)專業(yè)的美術(shù)教育僅僅在普通教室里完成是遠遠不夠的，需要投入一些專業(yè)的設(shè)備和設(shè)施，才能達到良好的教學效果。然而由于各種原因，我國大部分的高等師范大學都沒有為學前教育專業(yè)配備完善的美術(shù)教學設(shè)備和設(shè)施，師生只能在普通教室中進行學習，課堂教學效果受到了影響。

二、提高高等師范大學學前教育專業(yè)美術(shù)教育水平的對策

（一）對教學內(nèi)容進行改革

為了對高等師范大學學前教育專業(yè)的美術(shù)教學內(nèi)容進行改革，應(yīng)該積極組織學前教育專業(yè)的美術(shù)教師深入幼兒園一線進行參觀學習，全面了解幼兒園的美術(shù)教學需要，將幼兒美術(shù)教學中的一些實用內(nèi)容加入到學前教育專業(yè)的美術(shù)教育內(nèi)容中去。學校要積極組織學前教育專業(yè)的美術(shù)教師進行廣泛的交流、學習、培訓。以繪畫課程為例，可以刪去三大構(gòu)成、素描等內(nèi)容，加入紙版畫、吹畫、刮畫、線描畫、油畫棒畫、簡筆畫等等。這是為了使高等師范大學學前教育專業(yè)的學生能夠掌握更多的實用美術(shù)教學技能，在就業(yè)后能夠更好的進行學前美術(shù)教學。同時對水墨畫、水粉畫的教育學進行改革，突出兒童化、趣味化的特點。特別是要對玩具設(shè)計與制作課程進行改革，降低手工制作的難度，加入更多的適合幼兒的手工制作內(nèi)容。改革教學內(nèi)容能夠使學前教育專業(yè)的學生更加順利的就業(yè)，能夠順利的承擔幼兒園的美術(shù)教學任務(wù)。

（二）培養(yǎng)優(yōu)秀的美術(shù)教師

高等師范院校要注意對學前教育的美術(shù)教師進行職后和職前的一體化培訓，使美術(shù)教師有更多的機會外出交流和學習，使其接受先進的美術(shù)教學思想。特別是要培養(yǎng)教師的為幼兒園服務(wù)的意識和教學理念。要求學前教育專業(yè)的美術(shù)教師要具備美術(shù)專業(yè)的教學水平，而且要通曉學前心理學、學前教育學方面的知識，能夠掌握適合學前教學的教學方法，并在課堂中進行運用。優(yōu)秀的美術(shù)教師要能夠編制和實施美術(shù)教育方案，掌握學前美術(shù)教育的相關(guān)技能和理論，能夠?qū)Ξ斍暗慕虒W方式內(nèi)容進行改進和完善。高等師范大學還應(yīng)該在美術(shù)教育其他課程領(lǐng)域聯(lián)系起來，這也是為了使學生能夠形成課程綜合、主題教育的意識，例如與音樂、舞蹈等藝術(shù)類課程進行聯(lián)系。這也是為了使學生畢業(yè)之后能夠更好的設(shè)計主題教育內(nèi)容，開展綜合主題教育活動。

（三）對美術(shù)類課程的教學條件進行改善

高等師范大學要為學前教育專業(yè)的教學配備環(huán)境創(chuàng)設(shè)教室、玩教具制作教室和美術(shù)教室。環(huán)境創(chuàng)設(shè)教室要配備幼兒園使用的小櫥柜、小凳子小桌子等教具，全面模擬幼兒園的實際環(huán)境，使學生能夠進行模擬練習。玩教具制作教室要配備手工制作桌椅、投影儀、幻燈機、作品展示櫥窗、作品展示柜等等，使學生能夠進行玩教具制作，并對優(yōu)秀的作品進行展示。美術(shù)教室要配備兒童水墨畫教學使用的大桌子、音響、投影儀等等。只有這樣才能不斷提高高等師范大學才能不斷提高學前教育專業(yè)美術(shù)教育的教學水平和教學效率。

三、結(jié)語

學前美術(shù)教育對幼兒的全面發(fā)展和個性非常重要，因此師范大學要提高對學前教育專業(yè)美術(shù)教育的重視，不斷改進教學內(nèi)容，培養(yǎng)優(yōu)秀的師資隊伍，使學前美術(shù)教育能夠與幼兒園的學前美術(shù)教學實際緊密地聯(lián)系起來，為幼兒園輸送優(yōu)秀的學前美術(shù)教師。

作者:朱明健 謝笑容 單位:武漢理工大學藝術(shù)與設(shè)計學院