導(dǎo)語(yǔ)：音樂(lè)教育與素質(zhì)教育相關(guān)性分析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

【摘要】音樂(lè)教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以審美活動(dòng)為基礎(chǔ)，通過(guò)音樂(lè)的美感感染學(xué)生，使學(xué)生可以在美妙的音樂(lè)中發(fā)現(xiàn)和欣賞美，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，同時(shí)通過(guò)音樂(lè)教育可以培養(yǎng)教育者的道德素質(zhì)，使教育者與學(xué)生共同成長(zhǎng)，促進(jìn)其身心的發(fā)展。因此，從整體而言，音樂(lè)教育是提高學(xué)生綜合素質(zhì)的關(guān)鍵，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的迫切需要。

【關(guān)鍵詞】音樂(lè)教育；素質(zhì)教育；綜合素質(zhì)

一、音樂(lè)教育的重要性

音樂(lè)教育是培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的重要基礎(chǔ)，可以使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到顯著的提升。從相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查中可以看出，無(wú)論哪一領(lǐng)域的人才都有音樂(lè)愛(ài)好者，就像教育家所言，音樂(lè)可以對(duì)人的發(fā)展起到至關(guān)重要的影響，使人的心靈受到感染。音樂(lè)是開(kāi)拓思維的根本動(dòng)力，如果沒(méi)有音樂(lè)教育，就不會(huì)有智力的發(fā)展。許多的科學(xué)成就都是因?yàn)槭艿揭魳?lè)的啟迪，也說(shuō)明個(gè)人的成功與音樂(lè)教育已經(jīng)密不可分[1]。音樂(lè)能夠給人帶來(lái)快樂(lè)，對(duì)于人的生命具有特別的意義。創(chuàng)作人可以將自己對(duì)美好生活的夙愿全部寄托于音樂(lè)中，對(duì)時(shí)代情感以音樂(lè)的方式進(jìn)行展示，使藝術(shù)形象更加具有時(shí)代氣息。

二、音樂(lè)教育是實(shí)施素質(zhì)教育的重要途徑

素質(zhì)教育的基本核心就是對(duì)學(xué)生的內(nèi)在潛力進(jìn)行挖掘，使學(xué)生從整體上提高素質(zhì)。同時(shí)也可以在素質(zhì)教育的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的個(gè)性進(jìn)行培養(yǎng)，以尊重學(xué)生的內(nèi)心需要為基礎(chǔ)，以現(xiàn)代教育理論作為依據(jù)，為了滿足社會(huì)的發(fā)展需要，使學(xué)生可以與社會(huì)生活形成完美的對(duì)接，以不斷成長(zhǎng)的學(xué)生為教育的核心，以培養(yǎng)學(xué)生的高素質(zhì)和個(gè)性特長(zhǎng)為主要原則，使德育、智育、體育相融合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行整體性的教育，使學(xué)生的素質(zhì)可以從根本上進(jìn)行培養(yǎng)，并在滿足學(xué)生實(shí)際需要的同時(shí)對(duì)學(xué)生的整體素質(zhì)進(jìn)行總結(jié)和評(píng)價(jià)。音樂(lè)教育能以獨(dú)特的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行直觀的教學(xué)，具有其他學(xué)科不能相比的教育優(yōu)勢(shì)。（一）音樂(lè)是音響的藝術(shù)。音樂(lè)可以通過(guò)多種方式進(jìn)行展現(xiàn)，例如演奏樂(lè)器、演唱等，為聽(tīng)眾構(gòu)造音樂(lè)的世界，對(duì)人的內(nèi)心情感進(jìn)行表達(dá)，有時(shí)甚至可以在音樂(lè)中反映社會(huì)生活，使更多的人從中獲得情感共鳴。在進(jìn)行音樂(lè)教育時(shí)，可以根據(jù)受教育對(duì)象的不同選擇不同的音樂(lè)，在旋律的變化過(guò)程中掌握音色的變化，打造具體的音樂(lè)情境，使音樂(lè)形象更加深刻，使教育對(duì)象在接受音樂(lè)教育的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)美、感受美，并對(duì)美進(jìn)行評(píng)價(jià)。（二）音樂(lè)是時(shí)間的藝術(shù)。音樂(lè)在不同的時(shí)間內(nèi)會(huì)有一定的變化，完整的音樂(lè)作品可以在固定的時(shí)間內(nèi)按照具體的思路對(duì)不同部分進(jìn)行展示，直到音樂(lè)結(jié)束才能展示出整體的形象，通過(guò)節(jié)奏的變化使人獲得不同的感受。音樂(lè)教育需要根據(jù)音樂(lè)時(shí)間的流動(dòng)特點(diǎn)，將音樂(lè)的節(jié)拍、節(jié)奏等迅速在教育者的腦海中形成記憶并進(jìn)行保存，使學(xué)生可以學(xué)習(xí)優(yōu)雅音樂(lè)的同時(shí)感受音樂(lè)的真正魅力。（三）音樂(lè)是情感藝術(shù)。音樂(lè)包括多種不同的形式，民族音樂(lè)是我國(guó)音樂(lè)發(fā)展的核心，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以對(duì)民族音樂(lè)更加認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)和政治意識(shí)。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)積極向上的音樂(lè)，可以使學(xué)生的注意力、記憶力等都得到充分的培養(yǎng)，從而促進(jìn)學(xué)生智力的發(fā)展。音樂(lè)不僅需要對(duì)節(jié)奏正確把握，同時(shí)還需要學(xué)生充分發(fā)揮想象力對(duì)音樂(lè)展開(kāi)想象，使學(xué)生的想象空間進(jìn)一步延伸。

三、音樂(lè)教育可以培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力

（一）與德育相互滲透,對(duì)提高德育工作有實(shí)效。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的音樂(lè)教育，可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的鼓舞，使學(xué)生逐漸形成獨(dú)立的人格，從而使學(xué)生的思想道德品質(zhì)得到提升。只有讓學(xué)生具有良好的道德素質(zhì)，才能使學(xué)生擁有更加正確的價(jià)值觀念，使學(xué)生對(duì)文化知識(shí)進(jìn)行合理的解讀，提取對(duì)自身有幫助的信息，使其不斷改進(jìn)和完善自己。所以，科學(xué)、規(guī)范的音樂(lè)教育可以使學(xué)生的思想道德水平不斷提升，只有學(xué)生擁有正確的心態(tài)，能夠獨(dú)立明辨是非，才能自覺(jué)接受文化的教育。如果學(xué)生在接受文化教育的同時(shí)，可以持續(xù)接受音樂(lè)教育，就能使學(xué)生在人格和言行方面規(guī)范自己，使學(xué)生擁有更加先進(jìn)的思想，將音樂(lè)學(xué)習(xí)與實(shí)際生活相結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)自己的個(gè)人價(jià)值。例如，《義勇軍進(jìn)行曲》是學(xué)生非常熟悉的一首音樂(lè)作品，該音樂(lè)中對(duì)于保衛(wèi)國(guó)家的精神進(jìn)行高度的贊揚(yáng)，激勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難，使學(xué)生從音樂(lè)作品中感受到如今生活的不易，更加珍惜眼前的生活，積極學(xué)習(xí)文化知識(shí)，為個(gè)人的今后發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（二）與智育有機(jī)結(jié)合,相輔相成科學(xué)與音樂(lè)之間具有相同性，音樂(lè)可以對(duì)復(fù)雜的事物進(jìn)行描繪，在一定程度上來(lái)說(shuō)，音樂(lè)可以完成人們真正想做的事情。智育可以在傳播知識(shí)的過(guò)程中開(kāi)發(fā)智力，其中智力是學(xué)習(xí)知識(shí)的基礎(chǔ)。智力可以幫助人們掌握事物的發(fā)展規(guī)律，對(duì)世界進(jìn)行改造，智力包括多方面的能力。智力發(fā)展的基礎(chǔ)是清醒的大腦。相關(guān)研究數(shù)據(jù)表明，音樂(lè)活動(dòng)可以對(duì)人類(lèi)看到的信息進(jìn)行分析，同時(shí)與人類(lèi)的主觀感受有緊密的聯(lián)系，而這些結(jié)構(gòu)可以有效促進(jìn)人的智力的發(fā)展。當(dāng)然，學(xué)生德育素質(zhì)的提高，需要音樂(lè)教育作為基礎(chǔ)，只有將兩者緊密融合，才能在促進(jìn)音樂(lè)發(fā)展的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的智力。（三）與體育融為一體，相得益彰。美妙的音樂(lè)可以使人的心靈得到凈化，保持健康的狀態(tài)，同時(shí)還可以疾病進(jìn)行輔助性的治療。美好的心情比任何的藥物都更有效果，可以緩解身體的疲憊和痛苦。音樂(lè)具有多年的發(fā)展歷史，與人體運(yùn)動(dòng)之間具有相同性。古人曾說(shuō)，音樂(lè)、詩(shī)歌、舞蹈具有一定的共通性，就是一種互相融合、互相促進(jìn)的狀態(tài)。音樂(lè)可以給人一種聽(tīng)覺(jué)的享受，使人的情緒得到有效的調(diào)節(jié)，使人在聽(tīng)到音樂(lè)的同時(shí)就不自覺(jué)地開(kāi)始舞蹈。音樂(lè)與運(yùn)動(dòng)進(jìn)行緊密的融合。在音樂(lè)發(fā)展過(guò)程中，將音樂(lè)與人體運(yùn)動(dòng)進(jìn)行結(jié)合，已經(jīng)成為音樂(lè)教育的主要方式，在音樂(lè)與體育的相互促進(jìn)中，對(duì)學(xué)生的體能進(jìn)行培養(yǎng)，使音樂(lè)教育更加具有實(shí)用性。

四、音樂(lè)教育中多形式多層次地實(shí)施素質(zhì)教育

以專(zhuān)業(yè)的音樂(lè)教材作為開(kāi)展音樂(lè)教育的重要基礎(chǔ)，以學(xué)生的實(shí)際需要和欣賞不同，選擇具有代表性的音樂(lè)作品，使學(xué)生可以掌握正確的方法進(jìn)行演唱，讓學(xué)生在演唱的過(guò)程中掌握更多的演奏技巧，繼而對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，更加熱愛(ài)音樂(lè)，讓學(xué)生從中獲得道德知識(shí)，從不同的歌曲中提高學(xué)生的道德品質(zhì)，使學(xué)生可以擁有更加創(chuàng)新、正確的觀念。音樂(lè)欣賞教學(xué)可以通過(guò)音樂(lè)對(duì)學(xué)生的大腦皮層進(jìn)行刺激，使學(xué)生可以在音樂(lè)形象中對(duì)世界有更加清晰的認(rèn)識(shí)，對(duì)音樂(lè)進(jìn)行良好的欣賞。同時(shí)，也可以對(duì)學(xué)生的心理進(jìn)行培養(yǎng)，在音樂(lè)欣賞的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)形成更加深刻的感覺(jué)、形象性的思維，獲得更多的情感體驗(yàn)，同時(shí)也可以通過(guò)此種形式對(duì)學(xué)生的思想和生理進(jìn)行培養(yǎng)。在進(jìn)行音樂(lè)活動(dòng)時(shí)，必須堅(jiān)持以自愿性為主要原則對(duì)課外活動(dòng)的形式進(jìn)行豐富，使不同基礎(chǔ)的學(xué)生都可以參與到音樂(lè)活動(dòng)中，使所有的學(xué)生都可以找到自己感興趣的音樂(lè)項(xiàng)目。讓校園環(huán)境更加富有生機(jī)和活力，使學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)的過(guò)程中感受到美，同時(shí)還可以根據(jù)學(xué)生的需要定期組織音樂(lè)演奏會(huì)，使學(xué)生之間可以互相學(xué)習(xí)，不僅可以使音樂(lè)美感充分展現(xiàn)出來(lái)，同時(shí)還可以讓學(xué)生感受音樂(lè)的魅力。

五、結(jié)論

綜上所述，音樂(lè)教育可以對(duì)學(xué)生的多方面能力進(jìn)行培養(yǎng)，以完成教學(xué)目標(biāo)為原則，使教育形式更加豐富，繼而使學(xué)生可以獲得整體素質(zhì)的提升。在學(xué)校教育逐漸向素質(zhì)教育進(jìn)行轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，音樂(lè)教育對(duì)于學(xué)生發(fā)展具有至關(guān)重要的促進(jìn)作用。

參考文獻(xiàn)

[1]金海洋,金洪彪,朱南宇.高職音樂(lè)教育與素質(zhì)教育的互動(dòng)關(guān)系研究[J].黃河之聲,2019.

作者:陳姍 單位:河南省安陽(yáng)市體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校