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論文摘要：體育高專運動人體科學(xué)教學(xué)

論文摘要摘要：本文通過教材、教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容、實驗課的開設(shè)以及教師本身的素質(zhì)等方面分析目前體育高專運動人體科學(xué)的教學(xué)目前狀況，找出存在的不足，并提出策略來提高運動人體科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,使之適應(yīng)體育高專新開設(shè)的專業(yè)和市場的需要。

體育高專目前的招生面臨很大的困境，新生報到率越來越低，因此體育高專要辦出自己的特色才能擴大生源，不被市場淘汰。廣西體專在辦學(xué)特色方面做了較大的改革和探索，在2008年的招生簡章中除了體育教育、社會體育、運動練習(xí)等傳統(tǒng)專業(yè)外，還加入了體育保健、警體保安、高爾夫、體育服務(wù)和管理等新的專業(yè)方向，這些新開設(shè)的專業(yè)很好地和市場接軌，前景非?？春?。運動人體科學(xué)作為二級學(xué)科，涵蓋了體育科學(xué)中的運動解剖學(xué)、運動生理學(xué)、運動保健和康復(fù)等眾多三級學(xué)科，它不僅是體育院?；A(chǔ)理論課，還具有很強實用性[1。在體育高專整個大的專業(yè)改革形勢影響下，如何提高運動人體科學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，使之適應(yīng)體育高專新開設(shè)的專業(yè)，適應(yīng)市場的需要，這是擺在我們面前的一項首要任務(wù)。

廣西體專運動人體科學(xué)教學(xué)的目前狀況

運動人體科學(xué)在廣西體專是一門綜合必修的學(xué)科，多年的教學(xué)和探究使教師的理論教學(xué)水平有了較大提高，但在實際教學(xué)中仍存在一些亟需解決的新問題，主要表現(xiàn)在以下幾個方面摘要：

1.選用的運動人體科學(xué)理論教材過于理論化。目前廣西體專的運動人體科學(xué)教材主要是《運動生理學(xué)》（盧昌亞，廣西師范大學(xué)出版社，2006年），《運動解剖學(xué)》（盧義錦，廣西師范大學(xué)出版社，2006年），《體育保健學(xué)》（趙斌，廣西師范大學(xué)出版社，2006年），這些教材理論的知識太多，和實際結(jié)合的知識較少，缺乏和市場需求的接軌，導(dǎo)致學(xué)生覺得所學(xué)的知識沒用，缺乏學(xué)習(xí)喜好，既浪費了教學(xué)時間，又不易讓學(xué)生系統(tǒng)地去理解和完成理論指導(dǎo)體育實踐的教學(xué)目標，降低了學(xué)生學(xué)習(xí)的效能性，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)人體科學(xué)知識的積極性，影響了學(xué)生綜合運用知識的能力。

2.運動人體科學(xué)的教學(xué)沒有應(yīng)專業(yè)的需求而進行專門的教學(xué)，教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容陳舊單一。目前廣西體專已經(jīng)開設(shè)了體育教育、社會體育、運動練習(xí)、體育保健等專業(yè)，但這些專業(yè)的運動人體科學(xué)的教學(xué)大綱和內(nèi)容大同小異，沒有針對性。2008年還將開設(shè)體育保健、警體保安、高爾夫、體育服務(wù)和管理等新專業(yè)，這些新的專業(yè)假如不盡快制定新的教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容，那將會導(dǎo)致運動人體科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的嚴重下降。

3.實驗課開設(shè)的內(nèi)容過于陳舊簡單，沒有實訓(xùn)內(nèi)容。實驗課開設(shè)的內(nèi)容比較簡單，主要是解剖學(xué)中一些器官的熟悉以及生理學(xué)的心率血壓測量，還有保健學(xué)的止血包扎和心肺復(fù)蘇。沒有開設(shè)到學(xué)校、康體中心、健身中心進行見習(xí)和實踐的內(nèi)容。

4.大部分教師的人文文化素質(zhì)和創(chuàng)新素質(zhì)有待于進一步提高。近幾年來，廣西體專的教師通過到外省重點體育院校進修，專業(yè)的教學(xué)科研水平有了較大的提高，但是人文科學(xué)知識較貧乏，缺乏創(chuàng)新意識，導(dǎo)致部分教師在教學(xué)中照本宣科，缺少授課技巧，教學(xué)氣氛不活躍；而且因為高專的學(xué)生學(xué)習(xí)時間相對較短，怎樣才能讓學(xué)生在短時間內(nèi)學(xué)到對他們有用的知識，老師并沒有過多地思索，亦沒有深入各地調(diào)查學(xué)生們就業(yè)中所需要的運動人體科學(xué)知識，沒有將教學(xué)和市場需求良好的結(jié)合，這是目前體專人體科學(xué)教師的一個弱項。

廣西體專運動人體科學(xué)教學(xué)改革的策略

1.盡快制定不同專業(yè)的教學(xué)大綱，突出實踐。任何一門課程的改革，必須以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，教學(xué)大綱是課程的出發(fā)點和靈魂所在，只有制定了切實可行的教學(xué)大綱才能保證教學(xué)目的和任務(wù)順利貫徹落實[2。

廣西體專2008年共開設(shè)體育教育、運動練習(xí)、社會體育、體育保健、體育服務(wù)和管理五個大專業(yè)，其中運動練習(xí)和社會體育專業(yè)還分為籃球、武術(shù)和跆拳道、體育舞蹈和健美操、警體保安和高爾夫五個專業(yè)方向。每個專業(yè)培養(yǎng)的人才要求不一樣，我們在制定運動人體科學(xué)的教學(xué)大綱時要根據(jù)專業(yè)的要求整合教學(xué)內(nèi)容，突出專業(yè)的特征，突出和實踐相結(jié)合的特征。

例如體育教育專業(yè)培養(yǎng)的人才主要就業(yè)方向是中小學(xué)甚至幼兒園的體育教育工作者，這就要求在運動人體科學(xué)教學(xué)大綱制定上應(yīng)該以兒童少年為主線，重點進行兒少運動解剖生理的教學(xué)，和兒少生長發(fā)育特征緊密結(jié)合，運動保健方面的教學(xué)應(yīng)該以兒少的營養(yǎng)衛(wèi)生、體育鍛煉衛(wèi)生、中小學(xué)體育醫(yī)務(wù)監(jiān)督以及常見的兒少運動性疾病和運動損傷為主要內(nèi)容，在大綱中強調(diào)到中小學(xué)如何進行體育醫(yī)務(wù)監(jiān)督和兒少常見運動損傷處理等實踐的內(nèi)容；而體育保健專業(yè)的學(xué)生運動人體科學(xué)大綱的制定上應(yīng)以把握運動人體科學(xué)的基本理論、體育保健康復(fù)的基本知識和技能為原則，在運動解剖學(xué)上重點以運動系統(tǒng)為主要內(nèi)容，把握人體骨骼、關(guān)節(jié)、肌肉的結(jié)構(gòu)，重點把握肌肉在體表的投影，對骨骼、肌肉要能準確的定位，保健學(xué)的內(nèi)容上則重點強調(diào)運動損傷、運動按摩概述、運動處方和運動療法，為其在專業(yè)按摩課學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)，同時大綱要強調(diào)到康體中心、體育醫(yī)院和康復(fù)醫(yī)院見習(xí)和實踐的內(nèi)容。

總之，大綱制定一定要結(jié)合每個專業(yè)的特征，緊密結(jié)合實踐，讓學(xué)生學(xué)以致用，提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)。

2.自編教材，整合教學(xué)內(nèi)容，強調(diào)教學(xué)內(nèi)容的連貫性和實用性。教材是教學(xué)的具體反映，是教師執(zhí)行教學(xué)計劃和教學(xué)大綱具體文件和依據(jù)[3。教材建設(shè)是教學(xué)改革的重點，有了明確的教學(xué)大綱，假如沒有好的教材落實實施，就如空中樓閣，水中明月。陳舊落伍的教材必定在很大程度上挫傷教師教、學(xué)生學(xué)的積極性。

體育高專的教學(xué)時數(shù)較少，因此要求教學(xué)內(nèi)容要精練和實用，現(xiàn)用的教材內(nèi)容冗長、面面俱到、簡單籠統(tǒng)并有交叉重復(fù)，已經(jīng)不能適應(yīng)體育高專目前的教學(xué)要求，所以要根據(jù)專業(yè)特征以“應(yīng)用”為主旨和特征構(gòu)建課程和教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)的內(nèi)容刪減和增加和實踐相結(jié)合并且處于學(xué)科前沿的知識是教材編寫的兩個重點。我們在編運動人體科學(xué)教材時應(yīng)從有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生綜合素質(zhì)提高的角度出發(fā)，教材內(nèi)容要突出重點，排除難點抓住關(guān)鍵，精選內(nèi)容。

根據(jù)不同的專業(yè)把解決實踐活動新問題所必需的知識融入到教材中，保證教材在科學(xué)性、系統(tǒng)性基礎(chǔ)上有更多的實用性。例如在給運動練習(xí)專業(yè)學(xué)生講解《柔韌性練習(xí)的生理學(xué)原理》這一內(nèi)容時，可添加目前比較前沿的PNF練習(xí)，并在課堂上進行相互的練習(xí)和實踐，讓同學(xué)們將這個練習(xí)方法用在平時的日常練習(xí)中，爭取較好的訓(xùn)學(xué)效果。再有，在教材的編寫中可添加多媒體教材的編寫，比如肌肉的講解、運動損傷處理和按摩實踐等錄像制成教材，增強教材直觀性和趣味性。

3.構(gòu)建合理的運動人體科學(xué)實驗和實訓(xùn)相結(jié)合的體系。改變傳統(tǒng)的實驗教學(xué)過于依靠理論課的狀況，調(diào)整實驗內(nèi)容，刪掉一些方法陳舊、內(nèi)容單一、綜合性不強的實驗內(nèi)容，合理配置驗證型和綜合型實驗，并實行開放式的實驗教學(xué)模式，比如社會體育專業(yè)的學(xué)生，先在實驗室進行人體體質(zhì)測試的實驗，然后再讓他們到健身中心對進行健身的不同人群設(shè)計體質(zhì)檢測的項目，并且進行體質(zhì)的檢測和建立健身人員體質(zhì)狀況檔案，讓學(xué)生根據(jù)實驗?zāi)康?，自己設(shè)計相關(guān)的實驗，把實驗和實訓(xùn)緊密結(jié)合。體育保健專業(yè)的學(xué)生除了在實驗室進行按摩推拿的實驗外，還應(yīng)該布置到體育醫(yī)院、康體中心進行見習(xí)和實訓(xùn)，使理論、實驗、實訓(xùn)三結(jié)合。

實驗的最終目的是讓學(xué)生更加深刻的把握理論知識，同時培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，因此在運動人體科學(xué)的實驗體系中將實驗、實訓(xùn)相結(jié)合，是培養(yǎng)學(xué)生分析新問題、解決實際新問題能力，啟迪學(xué)生思維，提高學(xué)生綜合素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。

4.運動人體科學(xué)教師要努力提高自身綜合素質(zhì)?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》曾明確指出摘要：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師，建設(shè)一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定的教師隊伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計。[4”和普通教育相同，高素質(zhì)的師資隊伍也是發(fā)展高專體育教育提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。

高專運動人體科學(xué)教師自身素質(zhì)的提高除了基本的教學(xué)能力和科研能力外，更重要的是實踐能力、創(chuàng)新能力和公關(guān)能力。

(1)實踐能力。實踐能力表現(xiàn)為實際動手和指導(dǎo)實踐教學(xué)能力兩方面。高專教育應(yīng)該是重視實踐能力培養(yǎng)的教育，培養(yǎng)實用型人才是現(xiàn)代高專教育的一大特征。教師要在教學(xué)過程中正確區(qū)分理論教學(xué)和實踐教學(xué)的關(guān)系，正確布置兩者比例比重，恰當運用教學(xué)方法、實訓(xùn)技能。在教學(xué)過程中，教師要強調(diào)實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，將理論融入實踐中，提高學(xué)生的動手能力；教師也要主動走向社會，深入學(xué)生就業(yè)第一線，了解企業(yè)、社團等實際的需求，理論教學(xué)和實際結(jié)合等方面的要求。

(2)創(chuàng)新能力。創(chuàng)新能力是人們革舊布新和創(chuàng)造新事物的能力。“創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是國家興旺發(fā)達的不竭動力”。創(chuàng)新能力是人才的核心要素，創(chuàng)新能力要求高專教師不循規(guī)守舊，總能以新思想、新觀念對待教學(xué)實踐。高專教師應(yīng)做到準確把握學(xué)科發(fā)展趨向，把握本學(xué)科發(fā)展動態(tài)，善于解決一般理論和實際操作技術(shù)新問題，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)思想上不斷有所創(chuàng)新。高專教師要能為學(xué)生設(shè)置創(chuàng)新情景，營造創(chuàng)新的氛圍，課堂上注重激發(fā)學(xué)生的思維，使學(xué)生智力活動活躍，創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力不斷增強，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

(3)公關(guān)能力。公關(guān)能力表現(xiàn)為一個人組織協(xié)調(diào)能力、敏銳的洞察能力、宣傳推廣能力、社會交際能力、語言表達能力、靈活應(yīng)變能力等等[5。良好的公關(guān)能力是現(xiàn)代社會生活中人的重要素質(zhì)之一。高專教育要面向社會，教訓(xùn)研結(jié)合，職業(yè)崗位培訓(xùn)、學(xué)生實驗實習(xí)、學(xué)生就業(yè)等方面都和社會緊密相關(guān)。因此，高專教師要面向社會，正確、有效地處理和協(xié)調(diào)好工作中人和人的各種關(guān)系，及時把握社會的發(fā)展動向，把握社會對專業(yè)人才的需求信息，把握專業(yè)發(fā)展的新知識、新動向，善于對信息進行分析、加工、處理，合理使用信息資源。

提高教師素質(zhì)是一項長期的系統(tǒng)工程，這需要教師堅持不懈地學(xué)習(xí)，孜孜不倦地努力。

結(jié)語

運動人體科學(xué)的教學(xué)改革是培養(yǎng)高素質(zhì)體育專業(yè)人才的需求，我們應(yīng)拋棄傳統(tǒng)的體育教學(xué)理念，全面提高理論指導(dǎo)實踐、實踐驗證理論的教學(xué)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的實踐能力。

體育高專運動人體科學(xué)的改革和體育高專整個大的改革是息息相關(guān)的，運動人體科學(xué)的改革要緊緊跟隨著高專的辦學(xué)方向和專業(yè)的改革，和市場需求緊密結(jié)合，并在教學(xué)的過程中不斷的發(fā)現(xiàn)新問題和解決新問題，不斷修正教學(xué)內(nèi)容，使之適應(yīng)專業(yè)的發(fā)展需要。

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