導語：法務會計專業(yè)建設和人才培養(yǎng)建議一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

（一）單獨開設法務會計專業(yè)，構建完善的課程體系

目前我國大部分高校并未設置獨立的法務會計專業(yè),對于法務會計人才培養(yǎng)僅限于會計專業(yè)或法學專業(yè)下增設法務會計方向，導致法務會計人才的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性。因此，筆者建議，應盡快單獨開設法務會計專業(yè)，并針對其特點完善相關配套措施，比如：組建法務會計專業(yè)教師團隊；編寫科學合理的專業(yè)教材；制定積極有效的學業(yè)評定機制；加強法務會計專業(yè)的就業(yè)指導等。同時，還應根據(jù)法務會計跨學院跨學科的人才培養(yǎng)模式構建完善的課程體系，即：以會計學與法學課程為基礎，重點開設法務會計專業(yè)課程；將法務會計崗位培訓作為課程體系的核心環(huán)節(jié)；開設一些與法務會計相關的輔修課程，鼓勵學生選修以豐富專業(yè)知識體系。

（二）擴大高校師資隊伍，建立理論研究與交流平臺

人才的培養(yǎng)離不開強大的師資力量。要想培養(yǎng)出大批的法務會計復合型人才，就必須建立專業(yè)性強、實踐經(jīng)驗豐富的師資隊伍，具體來說：通過與相關司法機關或會計師事務所建立合作關系，定期將學校里的一線骨干教師安排到實務部門進行培訓，以彌補高校教師缺乏司法實踐經(jīng)驗的不足。同時，高校也可引進法務會計一線崗位的專家或業(yè)務骨干及國外院校法務學科的知名教授，為培養(yǎng)法務會計專業(yè)人才儲備師資力量。此外，專業(yè)理論研究氛圍的形成也有利于法務會計專業(yè)師資隊伍的建設，可根據(jù)實際情況，建立法務會計理論研究與學術交流平臺，讓高校教師定期與專家學者進行交流與學習，以提高法務會計專業(yè)教師的專業(yè)理論研究水平，有效促進法務會計復合型人才培養(yǎng)模式的發(fā)展。

（三）通過前期試點教學，制定人才培養(yǎng)計劃

基于我國法務會計復合型人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀，可以先選擇一些法學與會計學教育基礎較好或者具有豐富法務會計方向教學經(jīng)驗的高校進行前期試點教學，根據(jù)會計學與法學跨學科的特點，制定具有合理性、科學性的本科培養(yǎng)計劃，實行階段性教學模式：第一階段要求學生學習完成課程體系里的全部內(nèi)容；第二階段安排相關司法實踐教學任務；第三階段鼓勵學生參加資格考試及繼續(xù)深造。待試點教學模式成熟、預期教學目標實現(xiàn)之后，再在全國高校范圍內(nèi)進行推廣。由于法務會計復合型人才既要求掌握會計核算、審計評估等相關專業(yè)知識，還要求具備扎實的法學、司法鑒定學等相關法律基礎知識，因此，高校在制定培養(yǎng)計劃時，需結合復合型人才一專多能或多專多能的特點，突出法務會計學專業(yè)的綜合性和實踐性特征，堅持理論與實踐相結合的教學原則，從而滿足司法實踐工作的需求。

（四）實現(xiàn)理論與實踐的結合教學，創(chuàng)建校內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)平臺

高校培養(yǎng)的法務會計專業(yè)復合型人才最終還是要服務于社會，滿足市場經(jīng)濟的需求。司法會計的培養(yǎng)不能脫離司法實踐，必須將理論教學與實踐教學相結合。因此，在培養(yǎng)計劃中，除了已有的法務會計課程體系的安排，還應增加校外實踐的機會，積極與司法機關、會計師事務所及司法鑒定機構等進行合作，建立法務會計專業(yè)學生的實習基地，實現(xiàn)學校和社會共同培養(yǎng)。最好建立起長期合作的共建模式，打造穩(wěn)定的校內(nèi)外聯(lián)合培養(yǎng)平臺。此舉不僅能夠使高校學生積累豐富的司法實踐和會計實務經(jīng)驗，為以后提升實際工作能力打下基礎，還有利于法務會計人才社會價值的實現(xiàn)。

作者:朱乃平 張嘉穎 單位:江蘇大學財經(jīng)學院