導語：高職院校服裝設計專業(yè)職業(yè)教育困境分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：內(nèi)蒙古地區(qū)高職教育經(jīng)過十幾年的發(fā)展，在各方面都取得了長足的進步。在職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展前景一片大好的形勢下，服裝設計專業(yè)職業(yè)教育目前面臨著一些很嚴峻的問題。對于專業(yè)發(fā)展存在的問題進行有效梳理、教育困境深入分析，找到問題根源，為內(nèi)蒙古地區(qū)服裝專業(yè)職業(yè)教育發(fā)展提供參考。

關鍵詞：內(nèi)蒙古職業(yè)教育；服裝設計專業(yè)；發(fā)展困境

內(nèi)蒙古地區(qū)高職教育經(jīng)過十幾年的發(fā)展，在各方面都取得了長足的進步。但是在職業(yè)教育事業(yè)發(fā)展前景一片大好的形勢下，我們也必須注意到職業(yè)教育目前面臨著一些很嚴峻的問題。近年來報考服裝專業(yè)的人數(shù)不斷萎縮，招生工作陷入舉步維艱的處境。一些學校招不到“達標”的生源，分數(shù)一降再降，甚至因為招不上生撤銷該專業(yè)的學校也有。造成高職院校服裝專業(yè)發(fā)展困難的一些主要原因表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、對高職教育服裝設計專業(yè)的認知度較低

在對現(xiàn)在校學習服裝專業(yè)的學生進行問卷調(diào)查時發(fā)現(xiàn)，只有半數(shù)學生是出于本人意愿選擇報考本專業(yè)，另有部分學生是由學校調(diào)劑過來的，還有一小部分學生專業(yè)選擇并沒有認真思考，上學只為拿到大專畢業(yè)證而已。并且對該專業(yè)的認識也大多僅限于畢業(yè)后成為一名裁縫，認為與服裝企業(yè)里生產(chǎn)流水線上的工人無異，不了解服裝設計專業(yè)的教學目的和就業(yè)方向、就業(yè)待遇等。

二、受高校擴招等政策影響，與高校競爭不占優(yōu)勢

1993年，內(nèi)蒙古大學藝術學院開設了?？浦频姆b設計專業(yè)并于2000年升為本科。之后，內(nèi)蒙古師范大學國際現(xiàn)代設計學院、內(nèi)蒙古工業(yè)大學、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學、內(nèi)蒙古民族學院等院校紛紛開設了服裝設計專業(yè)本科教育。而高職教育屬于?？平逃瑢W生畢業(yè)時取得大專學歷。在本科招生不斷擴大的趨勢下，相當一部分考生以之前考取?？频某煽儯湍苓M入大學學習，在一定程度上更加重了高職的招生難度。

三、師資力量有限

自1986年我區(qū)第一支服裝專業(yè)教師隊伍通過從企業(yè)引進、專業(yè)院校畢業(yè)生招聘等形式成立以來，經(jīng)過進修學習、企業(yè)實習等十多年的培養(yǎng)，教師整體教學水平大大提高。但是隨著本科院校紛紛開設服裝設計專業(yè)，一批優(yōu)秀的專業(yè)教師調(diào)到本科院校執(zhí)教，如內(nèi)蒙古藝術學院、內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學等，導師高職院校師資力量、教學效果受到了嚴重影響。由于專業(yè)的萎縮，各校近十幾年間沒有再新進教師，原高職院校服裝設計專任教師基本都是?？飘厴I(yè)，雖然通過成人教育取得了本科、碩士學歷，但所學專業(yè)多與服裝設計專業(yè)無關，僅僅是學歷的提高，對改善教學效果促進專業(yè)建設沒有太大貢獻。

四、教學體系滯后

上世紀80、90年代，國內(nèi)時裝時尚行業(yè)剛剛起步，人們開始關注國際時裝的流行變化，這些變化最先從港澳臺開始，漸漸進入沿海城市，然后向內(nèi)地流行。相比于現(xiàn)在的時尚傳播速度慢了許多。處于內(nèi)地邊遠地區(qū)且經(jīng)濟發(fā)展落后的內(nèi)蒙古自治區(qū)在時尚流行的變遷中流行信息滯后、流行速度緩慢、人群接受程度較低。在這樣的整體服裝行業(yè)環(huán)境背景下，通過向先進院校學習借鑒所制定的本校服裝設計專業(yè)教學體系基本滿足了教學要求和當時社會需求。

五、服裝產(chǎn)業(yè)薄弱

2005年以后，許多絨紡企業(yè)紛紛限產(chǎn)、停產(chǎn)、轉(zhuǎn)產(chǎn)，由原來的26家合并成16家。在地方經(jīng)濟結(jié)構(gòu)中服裝產(chǎn)業(yè)既不占主要位置，自身發(fā)展又不景氣，與此相關的服裝職業(yè)教育冷冷清清，得不到重視與關注也就不足為奇。學院很多服裝專業(yè)畢業(yè)生都選擇到區(qū)外尋找發(fā)展空間，雖然也有事業(yè)有成、發(fā)展很好的學生，但對本地區(qū)沒有起到宣傳推廣的作用。六、缺乏特色內(nèi)蒙古地區(qū)各高校服裝專業(yè)總體來說都沒有突出的教學特色，但其他院校的本科教育相比于職業(yè)院校的服裝專業(yè)已經(jīng)具有了學歷層次上的優(yōu)勢。內(nèi)蒙古地區(qū)職業(yè)院校服裝專業(yè)始終沒能抓住專業(yè)發(fā)展中的核心問題，沒有找到自身發(fā)展的優(yōu)勢，也沒探索針對地區(qū)發(fā)展的專業(yè)建設亮點和特色。一成不變的教學內(nèi)容和教學方法失去了吸引力。凡此種種原因造成內(nèi)蒙古高職院校服裝設計專業(yè)發(fā)展前景堪憂。高職院校服裝專業(yè)在內(nèi)外不利形勢的包圍下若想生存發(fā)展，必須重新對專業(yè)進行定位，尋找具有地區(qū)特色的發(fā)展點，調(diào)整業(yè)已落后的教學模式，加大對教師教學實踐的培養(yǎng)，在逆境中尋求發(fā)展前進的方向。

作者:張麗媛 單位:內(nèi)蒙古商貿(mào)職業(yè)學院

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