導(dǎo)語：兒童活動場所景觀設(shè)計論文一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

1居住區(qū)兒童活動場所景觀設(shè)計的原則

居住區(qū)兒童活動場所有利于幫助兒童鍛煉身體技能、吸收外界事物、實現(xiàn)健康成長。因此，在進行兒童活動場所景觀設(shè)計時必須遵循以下原則。

1.1空間足夠原則

當(dāng)前，發(fā)達國家對于兒童活動場所的空間要求具有十分明確的規(guī)定，例如美國要求兒童活動場所空間為0.5～1.6m2/人，德國要求1～3m2/人，日本要求2.2～11.2m2/人。國內(nèi)暫無具體數(shù)據(jù)要求，較好的兒童活動場所空間一般為10m2/人。兒童在玩耍高峰期極易因為擁擠而發(fā)生事故，設(shè)計師必須重視空間設(shè)計，確保安全。

1.2“危險”可控原則

在兒童成長階段，探索、冒險是生活中必不可少的一項活動。因此，在兒童活動場所中，應(yīng)合理引進攀爬網(wǎng)、草垛等帶有冒險性質(zhì)的設(shè)施，從而在訓(xùn)練兒童身體技能的同時滿足其征服欲。但是，在此類設(shè)施規(guī)劃設(shè)計過程中，必須確保風(fēng)險可控，不會對兒童的生命安全造成威脅。

1.3色彩吸引原則

通過色彩抓住兒童的眼球，是兒童活動場所景觀設(shè)計中的一個重要原則。根據(jù)相關(guān)試驗發(fā)現(xiàn)，紅色對人的吸引力最強，其次分別為藍色、黃色、綠色，白色最弱。值得注意的是，在確保色彩吸引力的同時，應(yīng)避免色彩過于花哨而造成視覺疲勞。

1.4從孩子的角度出發(fā)

設(shè)計師應(yīng)站在兒童的立場進行設(shè)計，根據(jù)兒童的尺寸規(guī)劃房子、樹木，更多地布設(shè)小空間，例如帳篷、管道以及小角落等。

2居住區(qū)兒童活動場所景觀設(shè)計的具體措施

2.1場地處理

(1)在戶外活動場所中，兒童通常進行的是重復(fù)活動，他們通過此種方式實現(xiàn)對外界新事物的探索。因此，居住區(qū)兒童活動場所必須具有可延伸、溫和的特點，以便兒童在玩耍過程中獲得更多新的樂趣。(2)選址需考慮光照問題：①該場地必須在秋冬兩季均能照到陽光。②場地光照時間段應(yīng)處于9∶00～11∶00和14∶30～17∶00之間，因為此時間段兒童戶外活動最頻繁(新疆地區(qū)由于時間的差異，光照時間以11∶00～13∶00和16∶30～19∶00為宜)。(3)地形應(yīng)具有適當(dāng)?shù)钠鸱兓刹贾靡欢ǖ纳蕉?、隧道等場景，將樹樁、石頭以及水等元素進行合理保留，并通過坡度、豎向高差的不同設(shè)計相應(yīng)的翻滾空間。在這樣的景觀設(shè)計中，兒童可以在一個自然環(huán)境中進行各項活動(如爬行、翻滾、摸索)，從而獲得相應(yīng)的知識。(4)空間應(yīng)設(shè)計為有體積的主體，例如高的植物、景觀構(gòu)筑物以及空間中的懸掛物，可以滿足兒童對攀爬和移動的要求。在實際設(shè)計中，若是現(xiàn)實許可，滑梯、秋千之類的設(shè)施可適當(dāng)布置在土丘之上，以增強趣味性。此外，在進行活動場地設(shè)計時，應(yīng)注意保留原有地形，尤其是可循環(huán)的水流，可作為兒童嬉水的場所。(5)邊緣景觀設(shè)計必須與居住區(qū)景觀相協(xié)調(diào)，從而進一步增強與鄰近區(qū)域的功能聯(lián)系。例如，若是兒童活動場所地形為不斷變化的土丘，則可在土丘的邊緣設(shè)置相應(yīng)的看臺、樹凳，既可以作為邊界的象征，也可以供家長休息，方便照看孩子。若是邊緣處的地勢較低，則可將其設(shè)計為平臺，內(nèi)部布設(shè)沙坑、運動器具以及可提供休息的遮蔽空間，以吸引不同年齡與活動水平的兒童。

2.2空間分區(qū)設(shè)計

兒童的年齡具有一定跨度，不同年齡階段的認知能力與活動方式均存在一定差異。因此，對于設(shè)計師而言，居住區(qū)兒童活動場所必須進行分區(qū)設(shè)計，即為不同年齡段的孩子提供不同的活動空間。低齡段兒童的活動區(qū)域應(yīng)布置于視野開闊的景觀中，而高齡段兒童的活動區(qū)域可以相對較為復(fù)雜，適當(dāng)加強游戲的探索性。低齡段兒童的活動區(qū)域與高齡段兒童的活動區(qū)域之間應(yīng)有明顯區(qū)別，以供家長與孩子自主識別。例如可采取不同顏色的地面鋪裝，或是將顏色與羅馬數(shù)字、阿拉伯?dāng)?shù)字結(jié)合使用以供區(qū)分。此外，在空間設(shè)計中必須提供直觀的標識指示，例如針對高低臺、水池等具有一定危險性的場所，必須設(shè)置相應(yīng)的提醒牌。標識指示的廣泛應(yīng)用，既可以使兒童通過標識學(xué)會認路、識別危險，以擴大自身的活動區(qū)域，又能提高其對固定事物的應(yīng)用能力。標識指示不僅要簡單明了，更要具有感知上的想象力，以提高孩子的認知興趣。

2.3勞作性景觀設(shè)計

居住區(qū)兒童活動場所建造的主要目的即為孩子們提供一個平臺，使其能夠充分與大自然接觸。實際上，每一名兒童對于泥土、砂石以及植物等可塑造的自然物體都具有極大的興趣。因此，在進行景觀設(shè)計時，可適當(dāng)增設(shè)勞作性景觀區(qū)。該區(qū)域的主要功能分為以下幾點：(1)為兒童提供一個種植果蔬的空間，有利于提高孩子的環(huán)保意識。(2)家長可以引導(dǎo)孩子進行園藝活動，例如種植、澆水、照顧花草，從而使孩子在實踐中認識植物生長及大自然的神秘，同時還能提高孩子對不同物種的辨別能力。(3)在園藝活動中，孩子們也可獨立進行作業(yè)，通過團體活動的方式互幫互助，增強其交往能力和合作能力。

2.4植物景觀設(shè)計

植物景觀設(shè)計是一個十分重要的內(nèi)容，既有利于清新空氣、遮蔽陽光，為兒童活動營造一個良好的環(huán)境，其自身的某些部位又可直接作為兒童活動的道具，例如樹干、花、葉、莖等。

3結(jié)語

綜上所述，居住區(qū)兒童活動場所的建造十分必要。如何通過良好的景觀設(shè)計，營造出一個生態(tài)、健康、具有吸引力的活動環(huán)境，是每位設(shè)計師需要思考的問題。在實際項目設(shè)計過程中，設(shè)計師應(yīng)嚴格遵循空間足夠、危險可控、色彩具有吸引力以及符合兒童需求等原則，做好活動場地的處理和空間分區(qū)設(shè)計，合理配置植物，或作為勞作性景觀，或作為游戲設(shè)施。總之，兒童活動場所的設(shè)計不是一蹴而就的，需要設(shè)計人員與施工人員在后期工作中不斷完善。

作者:劉珊珊 單位:新疆大漠生態(tài)有限責(zé)任公司