導(dǎo)語(yǔ)：動(dòng)漫電子書(shū)籍情感化設(shè)計(jì)論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、動(dòng)漫電子書(shū)籍與動(dòng)漫傳統(tǒng)書(shū)籍的區(qū)別分析

1.兩者閱讀載體有很大的差異

傳統(tǒng)書(shū)籍的閱讀載體是紙質(zhì)，主要記載了圖片、文字等信息，而電子書(shū)籍則是以光盤(pán)、U盤(pán)等為載體，主要記載了動(dòng)畫(huà)、文字、圖像還有聲音等信息。傳統(tǒng)書(shū)籍由于受到紙質(zhì)媒介的限制，其形態(tài)主要是以印刷輸出，比較固定，而電子書(shū)籍則是通過(guò)手機(jī)顯示屏、MP5、掌上閱讀器和電腦等電子載體顯示書(shū)籍內(nèi)容，其中信息更加豐富，除了文字、圖片等，還有活動(dòng)影響和聲音等，更加靈活。除此之外，電子書(shū)籍還具有快速查詢功能和快速檢索功能，從傳播速度上來(lái)說(shuō)，電子書(shū)籍也更加的快捷，給人們的閱讀帶來(lái)了很大的方便。甚至有專(zhuān)家預(yù)言，隨著電子科學(xué)技術(shù)的繼續(xù)發(fā)展，之后電子書(shū)籍將會(huì)完全取代傳統(tǒng)書(shū)籍。

2.兩者閱讀習(xí)慣有很大的差異

傳統(tǒng)書(shū)籍的記載由于受到紙質(zhì)的限制，記錄方式比較抽象，人們閱讀起來(lái)需要對(duì)書(shū)籍中的文字和詞語(yǔ)等進(jìn)行深層次的理解、組織和思考，很難獲得閱讀的愉悅感。而電子書(shū)籍則能夠直觀的表達(dá)思想內(nèi)容，并通過(guò)影像、聲音、圖片等給人們的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)造成直接的刺激，變抽象為具體，變復(fù)雜為簡(jiǎn)單，從而更有助于讀者進(jìn)行理解和接受。在科學(xué)技術(shù)發(fā)展的推動(dòng)下，社會(huì)呈現(xiàn)信息化的趨勢(shì)，在這種背景下，人們開(kāi)始追求文化速食、新奇時(shí)尚以及感官上的愉悅，電子書(shū)籍正好滿足了人們的這一需求，因此逐漸開(kāi)始取代傳統(tǒng)書(shū)籍。而閱讀模式與閱讀思維是相輔相成的，閱讀模式發(fā)生轉(zhuǎn)變必將會(huì)對(duì)人們的閱讀思維產(chǎn)生影響，在信息化時(shí)代下，人們將會(huì)逐漸改變文字類(lèi)邏輯表達(dá)的思維方式，而開(kāi)始以來(lái)電子書(shū)籍提供的圖像、視聽(tīng)類(lèi)信息，從而轉(zhuǎn)變閱讀思維模式。

二、動(dòng)漫電子書(shū)籍情感化設(shè)計(jì)的措施分析

1.本能水平的情感吸引

本能情感是指瞬時(shí)的情感效果，也就是說(shuō)當(dāng)人們?cè)诘谝谎劭吹绞挛锏臅r(shí)候心里所產(chǎn)生的情感。在人的行為趨向中，本能情感具有較強(qiáng)的支配能力。人們首先對(duì)事物進(jìn)行觀察，如果本能情感是喜歡，就會(huì)產(chǎn)生好感，并對(duì)其表現(xiàn)出巨大的興趣和熱情，進(jìn)而產(chǎn)生主動(dòng)與之發(fā)生進(jìn)一步交流和互動(dòng)的欲望，然而如果本能情感是討厭，那么就會(huì)產(chǎn)生消極的心理，缺乏與其發(fā)生深層次的交流和互動(dòng)的趨向和意圖。動(dòng)漫電子書(shū)籍設(shè)計(jì)中，情感設(shè)計(jì)是一個(gè)基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，在設(shè)計(jì)中，要以讀者為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)他們的喜惡，在書(shū)籍的整體外觀設(shè)計(jì)上尋找突破點(diǎn)，從而能夠激發(fā)讀者的閱讀興趣，使他們產(chǎn)生本能喜愛(ài)，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感吸引。動(dòng)漫電子書(shū)籍的外觀形態(tài)是它的第一傳遞信息，它往往是讀者本能情感的決定性因素。一般來(lái)說(shuō)，動(dòng)漫電子書(shū)籍的閱讀對(duì)象都是年齡較小的兒童，他們熱愛(ài)大自然以及小動(dòng)物和花鳥(niǎo)蟲(chóng)魚(yú)等，同時(shí)也喜歡童話世界。那么在設(shè)計(jì)中我們就可以運(yùn)用仿形法模仿、加工并創(chuàng)造孩子們喜愛(ài)的形象，更容易獲得讀者的喜愛(ài)。例如在動(dòng)漫作品《小鯉魚(yú)歷險(xiǎn)記》電子書(shū)籍的設(shè)計(jì)中，可以將外形設(shè)計(jì)成兒童喜歡的小鯉魚(yú)的形象，并將電子書(shū)籍的功能按鈕設(shè)計(jì)成小水母美美、海馬阿酷等與小鯉魚(yú)一起歷險(xiǎn)的朋友們的形象，這樣就容易使讀者覺(jué)得更加有趣，情感上也更加親切，從而激發(fā)主動(dòng)、積極的閱讀興趣。

2.行為水平的情感化設(shè)計(jì)

行為情感主要是指在使用過(guò)程中，產(chǎn)品的功能設(shè)計(jì)給人帶來(lái)的情感體驗(yàn)。也就是人們的使用產(chǎn)品的過(guò)程中所產(chǎn)生的切身感受，在產(chǎn)品的設(shè)計(jì)中要求產(chǎn)品不僅要具有易用性，同時(shí)也要具有趣味性，只有這樣的設(shè)計(jì)才能使人在使用中產(chǎn)生愉悅的情感體驗(yàn)。動(dòng)漫電子書(shū)籍中的行為水平的情感設(shè)計(jì)也是一個(gè)非常重要的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，同時(shí)也是設(shè)計(jì)中的一個(gè)中心環(huán)節(jié)，它能夠?qū)?shū)籍的閱讀功能、趣味功能以及娛樂(lè)功能完美的結(jié)合在一起，不僅具有承上的作用，同時(shí)還具有啟下的作用，因此非常關(guān)鍵。在以行為水平的情感為基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)中，要求動(dòng)漫電子書(shū)籍一方面要讀者提供全方位的多功能閱讀服務(wù)，發(fā)揮電子書(shū)籍的功能優(yōu)勢(shì)，另一方面還要根據(jù)讀者的年齡特點(diǎn)和情感特點(diǎn)，在書(shū)籍設(shè)計(jì)中靈活的運(yùn)用游戲等方式，加強(qiáng)書(shū)籍閱讀與讀者之間的互動(dòng)性，從而使讀者獲得完美的閱讀情感體驗(yàn)。從色彩設(shè)計(jì)上來(lái)說(shuō)，首先色彩要有利于保護(hù)讀者的視力健康，并且色彩搭配要以恰當(dāng)、和諧、適度為原則，要符合人的色彩審美標(biāo)準(zhǔn)。除此之外，還要對(duì)文字與圖像等之間的呈現(xiàn)關(guān)系進(jìn)行巧妙的處理和融合。另外，在設(shè)計(jì)中還要注意為讀者提供方便、快捷、舒適的全方位視聽(tīng)服務(wù)，充分利用數(shù)字多媒體功能，運(yùn)用情感化的設(shè)計(jì)語(yǔ)言，將書(shū)籍動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)與靜態(tài)設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，加強(qiáng)動(dòng)漫意境的情感表達(dá)，使讀者產(chǎn)生身臨其境之感。最后電子書(shū)籍還可以開(kāi)設(shè)一個(gè)自我創(chuàng)作的版面，在這個(gè)版面中，讀者可以自主的根據(jù)自己的喜好來(lái)對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行描繪，然后將作品保存起來(lái)，可用作舉辦個(gè)人畫(huà)展等，從而使讀者更好的享受現(xiàn)代科技給他們帶來(lái)的獨(dú)特情感體驗(yàn)和全新閱讀感受。

3.反思水平的情感記憶

數(shù)字化時(shí)代，對(duì)電子書(shū)籍設(shè)計(jì)者提出了更高的要求,要與時(shí)俱進(jìn)，豐富自身的藝術(shù)修養(yǎng)，才能使電子書(shū)籍設(shè)計(jì)更好地發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造出新時(shí)代的特征。由產(chǎn)品本身引發(fā)的用戶情感共鳴以及感動(dòng)等，就是我們所說(shuō)的反思情感。反思情感是產(chǎn)品本身對(duì)用戶的一種感動(dòng)，往往決定了一個(gè)人對(duì)產(chǎn)品的總體印象和評(píng)價(jià)。例如，迪士尼卡通形象作為動(dòng)漫中永恒不變的經(jīng)典，它受到了一代又一代人的喜愛(ài)，這主要是因?yàn)樗鼭M足了兒童對(duì)美好事物的幻想，能夠帶給他們深刻的情感共鳴和情感記憶。動(dòng)漫電子書(shū)籍在情感設(shè)計(jì)中也要充分運(yùn)用這一設(shè)計(jì)思想，要力圖帶給讀者一份感動(dòng)和永恒不變的情感記憶，給讀者留下美好的、深刻的印象。這就要求動(dòng)漫電子書(shū)籍在設(shè)計(jì)中，在本能情感吸引和行為情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)之上，還要對(duì)讀者的內(nèi)心最深處的情感需求進(jìn)行探索和研究，將書(shū)籍作者想要表達(dá)的情感與書(shū)籍情感設(shè)計(jì)完美的融合在一起，并以讀者最容易理解和接受的方式表達(dá)出來(lái)，從而實(shí)現(xiàn)書(shū)籍與讀者之間的更深層次的情感互動(dòng)和交流，為讀者創(chuàng)造他們喜歡的閱讀情境，在游戲中體會(huì)現(xiàn)代閱讀的快樂(lè)，最終達(dá)到情感設(shè)計(jì)的目的。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，自造紙術(shù)發(fā)明以來(lái)，書(shū)籍的基本形式就一直延續(xù)下來(lái)。而伴隨著電子科技的發(fā)展，書(shū)籍更多的開(kāi)始以電子的方式呈現(xiàn)出來(lái)，電子書(shū)籍是一種新的書(shū)籍模式，它通過(guò)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)并借助特定設(shè)備供人們進(jìn)行信息的閱讀、傳輸和復(fù)制等過(guò)程。電子書(shū)籍為人們提供了更加便捷的閱讀方式，能夠使人們?cè)谌魏螘r(shí)間、任何地點(diǎn)來(lái)進(jìn)行閱讀。而書(shū)籍本身具有精神產(chǎn)品的價(jià)值，能夠豐富人們的思想和情感，電子書(shū)籍亦是如此。在動(dòng)漫電子書(shū)籍的情感化設(shè)計(jì)中可以通過(guò)本能水平的情感吸引、行為水平的情感化設(shè)計(jì)以及反思水平的情感記憶，以激發(fā)讀者的閱讀興趣，培養(yǎng)讀者的閱讀情感，使讀者在閱讀中獲得愉悅的情感，愛(ài)上書(shū)籍的閱讀，這就使電子書(shū)籍情感設(shè)計(jì)的最終目的。

作者:郭曉寒 單位:四川美術(shù)學(xué)院