導(dǎo)語：計算機基礎(chǔ)課程在藝術(shù)設(shè)計中的運用一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、計算機基礎(chǔ)課程對藝術(shù)設(shè)計的重要性

1.計算機基礎(chǔ)課程適應(yīng)了社會的需要

如今信息技術(shù)的影響不僅僅是在青少年身心健康、智力素質(zhì)等方面起到關(guān)鍵作用，更是在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中占主導(dǎo)地位。當今社會，設(shè)計行業(yè)發(fā)展越來越迅速，一幅好的設(shè)計作品，離不開設(shè)計師們對計算機的揣摩和運用。只要多研究運用計算機的精髓，你會發(fā)現(xiàn)它“有不可思議的功能”。在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計中，每一個設(shè)計方案的確定都是經(jīng)過反反復(fù)復(fù)，一次又一次修改調(diào)整而確定的，沒有計算機輔助會大大增加設(shè)計難度，效率低下。但是，計算機卻大大提高了設(shè)計的效率，使圖紙設(shè)計方案標準化。計算機的設(shè)計遠遠超乎我們的想象，與其說信息技術(shù)是一種新媒體，倒不如說是一種新的交流方式與交流手段。

2.計算機基礎(chǔ)課程鞏固了學(xué)生的思想設(shè)計

計算機教學(xué)主要應(yīng)用在藝術(shù)設(shè)計中，著重培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)能力的創(chuàng)新，學(xué)習(xí)計算機知識，了解基本操作，學(xué)會如何面對并處理計算機中常出現(xiàn)的問題，增強學(xué)生思維的創(chuàng)新能力，設(shè)計專業(yè)的學(xué)生必須要有敏銳的洞察力、靈活的思維。計算機基礎(chǔ)課程與設(shè)計培養(yǎng)有相同的目標，并且對計算機能夠有輔助設(shè)計，這就突顯了計算機教程在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的重要性。

3.計算機基礎(chǔ)課程提高了學(xué)生的藝術(shù)設(shè)計方面的實踐能力

在社會主義市場經(jīng)濟條件下，計算機人才更被企業(yè)重視。重點培養(yǎng)高科技高素質(zhì)的人才，需要基礎(chǔ)課程的推動。多年的發(fā)展證實了普遍軟件的重要性，雖然也有缺陷和不足之處，只要在在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的計算機基礎(chǔ)課程里，積極把實踐與理論相結(jié)合，這樣社會就會培養(yǎng)出更優(yōu)秀的設(shè)計人才。

二、藝術(shù)設(shè)計中計算機基礎(chǔ)課程的發(fā)展趨勢

1.完善教學(xué)模式，學(xué)生變動為主動。在這個孩子成為教育主題的社會，教師的任務(wù)已經(jīng)不只是灌溉知識園丁，只有不斷的向?qū)W生提出問題后，由教師進行解答，從前一味的教學(xué)模式不能活躍課堂氣氛，反而降低了學(xué)生參與的積極性。教師總是高高在上，學(xué)生只能沉默不語，只有學(xué)生提出了問題，才證明學(xué)生的未知，如此探討的進行課堂活動，會更有利于教學(xué)活動的展開。學(xué)校設(shè)置的課程，在軟件的研究，軟件的具體操作的時候，鼓舞學(xué)生大膽嘗試，肯定學(xué)生獲得的成績，學(xué)生的主導(dǎo)地位就得以進一步地強化。等到學(xué)生在自我探索，取得成就后，會要求自己進一步去解決問題，尋求解決問題的途徑。課下進行深刻內(nèi)容探討，向?qū)I(yè)知識較好的同學(xué)學(xué)習(xí)，查閱專業(yè)相關(guān)的圖書資料，或者上網(wǎng)進行探索信息，總之，各種途徑都可以促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)，努力進行專業(yè)訓(xùn)練。相比于一般的“填鴨式”教學(xué)，有積極性的主動努力，取得的成績會更好。任何一種模式都是一次好的體驗，真理要在實踐中進行檢驗，才能讓它體現(xiàn)出最大價值。研究學(xué)生自身特點，完成學(xué)校的教學(xué)要求，會了解到，大部分學(xué)生初學(xué)時，接受的都是一般模式的教學(xué)，更加快速有效地幫助學(xué)生完成專業(yè)實踐活動。

2.以企業(yè)需求為標準培養(yǎng)目標在經(jīng)濟飛速發(fā)展的21世紀，經(jīng)濟的發(fā)展帶動了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展，在一些高校里，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在學(xué)習(xí)上是少不了電腦的。所以，計算機基礎(chǔ)課程也是要和經(jīng)濟同步前進的，這樣才能適應(yīng)社會發(fā)展。作為實踐性較強的專業(yè)，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計適應(yīng)社會發(fā)展是必然趨勢，教師了解學(xué)生的發(fā)展方向，對這個學(xué)生的培養(yǎng)都要結(jié)合學(xué)生自身的特點，運用計算機基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)適應(yīng)強的設(shè)計類學(xué)生。不管怎么說，學(xué)校都是培養(yǎng)人才的基地，教學(xué)是培養(yǎng)的方式，以這個為指導(dǎo)，教學(xué)才能稱為教學(xué)。藝術(shù)院校要成就學(xué)生的人生目標，造就社會需要型人才，離開社會大環(huán)境，沒有目標的一味學(xué)習(xí)，最終會讓學(xué)生逃離教學(xué)，他們看不到學(xué)習(xí)的重要性。以培養(yǎng)學(xué)生為目標，認真設(shè)置教學(xué)課程，促進學(xué)生發(fā)展，必須要跟上時代的腳步，我們清楚當今企業(yè)需要哪種人才。

3.用比賽促進學(xué)習(xí)、促進學(xué)生自我鍛煉各大高校在專業(yè)教學(xué)課程中，課程的設(shè)置要合理化，專業(yè)的傾向都是不同的，學(xué)校安排要符合學(xué)生需求，一般設(shè)置室內(nèi)設(shè)計、景觀設(shè)計、公共空間設(shè)計等課程。學(xué)校要鼓勵學(xué)生關(guān)注設(shè)計比賽，積極參與，然后，由專業(yè)老師布置一些課外作業(yè)，最好是跟比賽有關(guān)的。如果學(xué)校這樣做，符合社會征集比賽的要求，同時結(jié)合了學(xué)生在創(chuàng)作方面的能力，在計算機方面就會運用到一些設(shè)計軟件，從而讓學(xué)生們明白了計算機在軟件方面的促進性。在比賽進行的時候，學(xué)校學(xué)生主動參與，同時校方在專業(yè)方面給予支持和關(guān)注，參賽的教師和學(xué)生一定會得到許多寶貴的經(jīng)驗。參賽的目的不在于得獎，而是讓學(xué)生充分明白比賽的內(nèi)涵，所以說，參加的比賽項目一定要符合學(xué)校的專業(yè)設(shè)置，契合學(xué)校的辦學(xué)宗旨，達到學(xué)校的辦學(xué)目標。

三、藝術(shù)設(shè)計中計算機基礎(chǔ)課程在教學(xué)方面的建議

在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的計算機軟件課程中，我們會遇到一些問題。根據(jù)我自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗給大家提出幾點建議：

1.教師在對計算機基礎(chǔ)課程的內(nèi)容進行講解的時候，一定要深入淺出，盡量避免出現(xiàn)晦澀難懂的詞語出現(xiàn)，用通俗易懂的語言增強學(xué)生的理解能力，讓學(xué)生更好的掌握有關(guān)知識。

2.計算機基礎(chǔ)課程在上課的教學(xué)中，首先，要讓學(xué)生對這門課程有興趣，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)效率。老師們可以從最基本的抓起，先教一點簡單的運用，提高學(xué)生的積極性。這樣可以強化學(xué)生的專業(yè)能力，讓他們更好地運用設(shè)計軟件，使自己的專業(yè)知識更牢固，在設(shè)計方面更是一層樓！

3.老師要多鼓勵成績差的學(xué)生。如果，只關(guān)心成績好的學(xué)生，這樣只會讓成績差的同學(xué)，感到很自卑，失去了學(xué)習(xí)的熱情，導(dǎo)致他們的學(xué)習(xí)成績變得越來越差。所以，老師更應(yīng)該多一點關(guān)懷對成績差的學(xué)生，讓他們對學(xué)習(xí)產(chǎn)生熱情，使成績有一定的提高。綜上，時代在進步，社會在發(fā)展。一個學(xué)校的教育理念直接影響到學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量問題。在今后的計算機基礎(chǔ)課程教學(xué)實踐中，要以學(xué)生為本，樹立多樣化的培養(yǎng)觀念，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的全面培養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育觀，從而，更好的培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才。

四、結(jié)語

在信息化高速發(fā)展的時代，手繪表現(xiàn)與電腦制圖想結(jié)合是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計發(fā)展的必然趨勢，兩方面相互并重，形成互補關(guān)系。所以，對于環(huán)境藝術(shù)設(shè)計專業(yè)來說，計算機基礎(chǔ)也是十分重要的，它作為設(shè)計的一種鋪助功課，在技術(shù)上給予了大了大力的支持。學(xué)生通過各類專業(yè)軟件的學(xué)習(xí)，可以更好的表現(xiàn)設(shè)計意圖，更直觀的展現(xiàn)設(shè)計效果，在未來，計算機基礎(chǔ)課將在藝術(shù)設(shè)計中發(fā)揮越來越大的作用。

作者:張林 單位:瓊州學(xué)院創(chuàng)意與設(shè)計學(xué)院