導(dǎo)語：藝術(shù)設(shè)計現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：我國經(jīng)濟正在發(fā)展的道路上不斷前進，這意味著制造業(yè)需要大批高技能、高素質(zhì)的人才，但是，目前高職院校藝術(shù)設(shè)計教育的人才培養(yǎng)計劃卻遠遠滿足不了制造業(yè)對人才的需求，也暴露出高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生實踐能力不足，缺乏職業(yè)素養(yǎng)。本文對目前高職院校的藝術(shù)設(shè)計專業(yè)教學(xué)展開詳細的分析，探究了將現(xiàn)代學(xué)徒制融入藝術(shù)專業(yè)教學(xué)的人才培養(yǎng)模式。

關(guān)鍵詞：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)；高職；學(xué)徒制；培養(yǎng)人才

1在高職藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中融入現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的作用

采用現(xiàn)代學(xué)徒制的教學(xué)方法，可以優(yōu)化原有只依賴學(xué)校的培養(yǎng)模式，突出企業(yè)的作用，讓藝術(shù)設(shè)計教學(xué)與企業(yè)的合作不再只是表面上的工作?，F(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)最突出的是以生為本，學(xué)生在學(xué)習(xí)知識、參與實踐時可以促進職業(yè)素養(yǎng)的形成?？梢姡F(xiàn)代學(xué)徒制這一人才培養(yǎng)模式，除了包含深度的合作之外，還可以尋找合作的機會，是一種共贏的方式，且這樣的師徒關(guān)系對于職業(yè)教育與實踐工作的對接非常有利。

2當前高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)所存在的問題

2.1定位不明。近些年，受到市場需求、國家政策的影響，高職院校的發(fā)展快速而有效。在這樣的形勢下，多數(shù)高職院校開始了專職人才的培養(yǎng)工作，同時把培養(yǎng)目標定位到非常高的層次，希望學(xué)生通過學(xué)校的培養(yǎng)成為全能型的人才。因此，很多高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)要學(xué)習(xí)的課程非常多，但學(xué)生的精力、能力是有限的，多數(shù)學(xué)科只學(xué)到了表面，但不精通，到頭來是“竹籃打水一場空”，對于社會來說，實用性不足，對于個人來說，不具有實踐運用能力。2.2課程體系與社會需求不對接。大多數(shù)高職院校在課程設(shè)計方面，只是根據(jù)原有的設(shè)置來定奪，或模仿其他學(xué)校對課程進行安排，這樣的操作實際上不具有實效性，主要是由于未對社會需求展開調(diào)查，沒有針對性地進行課程設(shè)置，因此，課程體系結(jié)構(gòu)與社會發(fā)展不相符。2.3其他方面。高職院校人才培養(yǎng)還有很多需要完善的地方。比如，學(xué)校與企業(yè)的合作過于表面化，多數(shù)情況都只是走過場，未能真正培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力；教學(xué)過程受到很多影響，教育管理在制度方面形式化嚴重，在處理具體教學(xué)時顯得生硬；高職院校的師資力量薄弱，多數(shù)高職院校的優(yōu)秀教師不足，造成學(xué)生的教育受到影響。

3高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的現(xiàn)代學(xué)徒制教育模式分析

3.1明確人才的培養(yǎng)目標。在高職院校藝術(shù)設(shè)計專業(yè)中，為了培養(yǎng)出更多高素質(zhì)的人才，需要明確人才培養(yǎng)目標：一是在學(xué)生進入學(xué)校學(xué)習(xí)時，需要將藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標定位于優(yōu)秀的專業(yè)設(shè)計人才，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為專業(yè)基礎(chǔ)課?；A(chǔ)打好了，未來的學(xué)習(xí)才能更加得心應(yīng)手。二是學(xué)生自己需要把藝術(shù)設(shè)計專業(yè)技能訓(xùn)練作用主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)?？梢月?lián)系一些設(shè)計單位如大型企業(yè)的設(shè)計部門等，聘請專業(yè)的設(shè)計師為學(xué)生開展相應(yīng)的技能講解，并談一談設(shè)計崗位的工作感想等，或在校內(nèi)培養(yǎng)專業(yè)的設(shè)計教師，壯大師資力量。三是高職院校需要把學(xué)生畢業(yè)設(shè)計與有關(guān)實訓(xùn)任務(wù)作為培養(yǎng)手段，教師引導(dǎo)學(xué)生完成課程選擇。例如，有的學(xué)生擅長動漫畫作類，可以安排他們學(xué)習(xí)海報方面的設(shè)計；有的學(xué)生空間感強，可以安排他們學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計等知識。發(fā)揮不同學(xué)生的長處，提升學(xué)生的綜合能力。以上三個階段現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式的運用，可鞏固藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)生的知識、技能，也只有這樣，才能使學(xué)生更好地適應(yīng)社會的需求。3.2完善課程與社會需求的對接工作。在高職教育的藝術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中，需要強化設(shè)計和社會的聯(lián)系，教學(xué)過程中需要構(gòu)建起由設(shè)計原理、方法、技能的綜合知識運用及完善的課程體系，以加強學(xué)生的創(chuàng)新能力，同時提升學(xué)生分析問題、解決問題的能力以及動手能力。3.3構(gòu)建良好的現(xiàn)代學(xué)徒制環(huán)境?，F(xiàn)代學(xué)徒制度的運用離不開環(huán)境的打造，所以對于高職院校而言，需要在學(xué)校建立實訓(xùn)平臺，配置功能完全的設(shè)備，有利于學(xué)生完成專業(yè)基礎(chǔ)項目課程以及實訓(xùn)任務(wù)。學(xué)校還應(yīng)該選擇實力相當?shù)脑O(shè)計企業(yè)作為學(xué)生的實習(xí)場所，與這些企業(yè)構(gòu)建起合作關(guān)系，一起完成課程的開發(fā)工作，使學(xué)生把在課堂所學(xué)的東西靈活運用到工作中。

4結(jié)語

社會在進步、經(jīng)濟在發(fā)展，人們對于美的追求也越來越高，可見，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的學(xué)生在未來是很“搶手”的。因此，對于專門培養(yǎng)實用型人才的高職院校而言，如何高效、科學(xué)、合理地培養(yǎng)人才是需要重視的問題?，F(xiàn)有的現(xiàn)代師徒制教育模式是一種創(chuàng)新的培養(yǎng)模式，可大力推動國內(nèi)高職院校教學(xué)的進一步發(fā)展，同時為國家及企業(yè)的人才輸送提供了保障。

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作者:閆付海 單位:南陽職業(yè)學(xué)院