導(dǎo)語：高校音樂教育與文化市場的對接策略一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、音樂教育與文化市場的概念

音樂教育主要指的是通過大量的生活素材使學(xué)生獲得音樂靈感與音樂創(chuàng)作中的啟發(fā)，從而創(chuàng)作出具有文化底蘊(yùn)的音樂作品。音樂教育主要是通過提供特定的文化素材，使音樂成果更加新穎。文化市場主要根據(jù)人們對文化需求不同而衍生出來的市場要求。通過對文化市場的分析與劃分，可以使音樂創(chuàng)作的成品更加規(guī)范。依據(jù)文化市場需求的不同可以對音樂教育做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。因?yàn)椋@樣可以減少不必要的文化資源的浪費(fèi)。文化與音樂教育的融合是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然趨勢。文化市場的發(fā)展需要音樂教育的推動(dòng)，因此，通過文化市場規(guī)范音樂教育是十分必要的。

二、高校音樂教育與文化市場的關(guān)系

（一）高校音樂教育對文化市場的影響

高校音樂的主要目的是傳授音樂知識(shí)、散播音樂文化。音樂是傳播文化的途徑之一。文化市場是衡量音樂教育是否成功的標(biāo)準(zhǔn)之一。所以，通過分析音樂教育對文化市場的影響是十分必要的。文化市場的需求是音樂教育發(fā)展的向?qū)А烧呤窍嗷?yīng)的供應(yīng)關(guān)系。高校音樂教育對文化市場的影響主要體現(xiàn)在音樂作品對市場供應(yīng)方面的影響。人氣較高的音樂產(chǎn)品可以帶動(dòng)文化市場的發(fā)展。由于我國文化市場較為隱蔽，沒有明顯的交易形式，其只能借助特定形式的傳播表現(xiàn)文化市場的存在性。由于文化市場是一種看不到、摸不著的物質(zhì)，而音樂可以使文化有較為明顯的體現(xiàn)。因此，高校音樂教育的改革是推動(dòng)文化市場得必要條件。

（二）文化市場對高校音樂教育的影響

文化市場對高校音樂教育的影響是多方面的。文化市場可以極大的豐富音樂教育的內(nèi)容及形式。從高校音樂教育內(nèi)容方面分析，就當(dāng)前的音樂教學(xué)模式中，音樂基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)占音樂教學(xué)的大部分比例。音樂欣賞與音樂實(shí)踐是音樂教學(xué)的輔助內(nèi)容。在傳統(tǒng)的音樂教學(xué)過程中，通俗音樂的鑒賞通常是課程教學(xué)的主要內(nèi)容。文化可以為音樂教學(xué)提供靈感,由于人們對文化與音樂教學(xué)融合的重視程度不足，導(dǎo)致音樂創(chuàng)作缺乏內(nèi)涵。豐富文化在高校音樂教學(xué)中的應(yīng)用，可以使學(xué)生的思維空間更為廣闊。從音樂教育形式方面分析，由于高校音樂教學(xué)的主要場地是室內(nèi)課堂，這極大的削弱了學(xué)生上課的活力。文化與高校音樂教學(xué)的融合在某種程度上可以使高校音樂教學(xué)模式多樣化。一是可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂內(nèi)容的同時(shí)，對其相應(yīng)的文化也有所涉獵與了解。二是可以讓學(xué)生置身于不同的文化領(lǐng)域中，盡情的感受由文化差異所帶來的不同類型的樂感。

三、強(qiáng)化高校音樂教育與文化市場對接的策略

（一）充分了解文化市場需求

高校音樂教育與文化市場之間的聯(lián)系十分密切。文化可以極大的豐富音樂教育的內(nèi)容。文化市場也需要通過音樂教育進(jìn)行傳播。文化市場與音樂教學(xué)充分對接起來，才能使二者相輔相成的發(fā)展。大眾是欣賞音樂的主體。只有符合大眾口味的音樂才能得到廣泛的傳播。因此，在進(jìn)行高效音樂教育過程中，要對大眾的音樂要求有充分的了解。首先，應(yīng)對文化市場進(jìn)行充分的調(diào)查，掌握大眾當(dāng)?shù)氐奈幕厣?，提取文化市場的精髓。其次，?yīng)對當(dāng)?shù)叵嚓P(guān)部門規(guī)定的文化規(guī)劃做一定的了解，參照特定的規(guī)則對音樂內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造，使文化市場需求與高校音樂創(chuàng)作充分融合。最后，在相應(yīng)的文化區(qū)域舉辦高校音樂活動(dòng)，積極聽取大眾對音樂活動(dòng)的相關(guān)建議，進(jìn)而使高校音樂教育與文化市場實(shí)現(xiàn)實(shí)質(zhì)性的對接。充分了解市場化需求是進(jìn)行高校音樂創(chuàng)作的前提。只有對文化市場需求有足夠的了解，才能使高校音樂教育有顯著的成果。高校音樂教育必須與文化市場需求相接軌，否則就可能被迅速發(fā)展的時(shí)代所淘汰。

（二）改善并轉(zhuǎn)換音樂教學(xué)模式

如果想讓音樂教學(xué)與文化市場充分對接，就需要將文化市場當(dāng)中的文化與音樂教育融合。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)已不能滿足人們對音樂現(xiàn)代化的要求，所以，對高校音樂教育進(jìn)行改革是時(shí)展的必然趨勢。傳統(tǒng)的音樂教學(xué)都是以音樂理論知識(shí)教學(xué)為主體，沒有實(shí)質(zhì)性的文化底蘊(yùn)對其進(jìn)行支撐。在改革后的音樂教學(xué)模式中，應(yīng)將更多的文化元素添加到音樂教學(xué)當(dāng)中來，增大音樂教學(xué)的開放性。老師在進(jìn)行音樂教學(xué)的過程中，可以通過對相關(guān)文化的詮釋，使學(xué)生對音樂內(nèi)涵的掌握更加靈活。比如，老師可以通過某一音樂課題，讓學(xué)生對其文化內(nèi)容進(jìn)行敘述，使學(xué)生對音樂內(nèi)涵的掌握有所拓寬。由于傳統(tǒng)的音樂教學(xué)模式?jīng)]有足夠的文化底蘊(yùn)，因此，轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)模式才能正確實(shí)現(xiàn)文化市場與高校音樂教學(xué)的精準(zhǔn)對接。音樂教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變要從文化角度展開。比如對音樂創(chuàng)作的文化根源進(jìn)行挖掘，這樣才能使學(xué)生對音樂起源有充分的了解，進(jìn)而更新對音樂底蘊(yùn)的認(rèn)識(shí)。文化是音樂靈感創(chuàng)作的基礎(chǔ)，因此，了解文化是創(chuàng)作音樂的關(guān)鍵。

（三）組建有文化特色的音樂教學(xué)活動(dòng)

高校可以通過組建具有文化特色的音樂教學(xué)活動(dòng)，深入對音樂教學(xué)認(rèn)知與影響。如果音樂沒有人進(jìn)行欣賞，就會(huì)產(chǎn)生空有其表的效果。具有文化內(nèi)涵的音樂教學(xué)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)音樂教育與文化市場對接的具體措施。對于組建具有文化特色的音樂教學(xué)活動(dòng)可以通過三個(gè)方面進(jìn)行展開。一是通過文化經(jīng)驗(yàn)深厚的藝術(shù)家對學(xué)生進(jìn)行授課。學(xué)生可以通過專家對音樂獨(dú)特的了解，更加深入的了解音樂藝術(shù)。音樂藝術(shù)家對音樂獨(dú)特的看法與情感可以使學(xué)生深深的感受到藝術(shù)家對音樂的熱愛。通過音樂藝術(shù)家的演講可以使學(xué)生充分意識(shí)到文化對音樂教育的重要性。二是在高校內(nèi)部舉辦具有文化特色的音樂競賽，使學(xué)生在比賽競爭的同時(shí)，挖掘文化與音樂之間的聯(lián)系。音樂競賽的舉辦也可以使學(xué)生對音樂教學(xué)的熱情得到極大的激發(fā)。三是在舉辦音樂教學(xué)活動(dòng)的過程中，讓不同領(lǐng)域的學(xué)生進(jìn)行思想的交流，這樣可以使學(xué)生在彼此交流的過程中產(chǎn)生新的文化碰撞?？傊魳方逃陌l(fā)展離不開相應(yīng)文化對其形成的支撐。

（四）高校應(yīng)增強(qiáng)與文化機(jī)構(gòu)的聯(lián)系

文化機(jī)構(gòu)通常指的是某個(gè)文化中心的交匯點(diǎn)。高校通過對文化機(jī)構(gòu)的聯(lián)系，可以使音樂教育與文化融合的更加充分。強(qiáng)化與文化機(jī)構(gòu)的聯(lián)系是高校實(shí)現(xiàn)音樂教育與文化對接最為快速的方法。將文化機(jī)構(gòu)與音樂教育融合起來，主要有三方面意義。第一是集中性的了解文化市場的特點(diǎn)，使學(xué)生在遇到音樂與文化方面的沖突時(shí)可以快速高效的解決。第二是文化機(jī)構(gòu)的專家可以為高校的音樂教育提出自己獨(dú)特的見解，不斷促進(jìn)高校音樂教育，進(jìn)而使學(xué)校音樂教育順利開展。第三是音樂教育與文化在進(jìn)行交流的過程中會(huì)產(chǎn)生有價(jià)值的素材。高校在音樂教學(xué)的過程中可以對這些教材進(jìn)行充分利用，進(jìn)而闡述音樂與文化的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。文化機(jī)構(gòu)具有豐富的文化內(nèi)涵。因此，高校音樂教育必定要與文化機(jī)構(gòu)相聯(lián)系。由于我國文化市場的范圍較為廣泛，因此，利用文化機(jī)構(gòu)可以將文化市場的類型進(jìn)行劃分，進(jìn)而使高校音樂教育的類型范圍劃分更為精準(zhǔn)。

四、小結(jié)

本文主要簡述了關(guān)于高校音樂教學(xué)與文化市場的對接策略。首先，說明了高校音樂與文化市場的基本定義。通過對兩者內(nèi)容的分析，闡述了兩者相融的必要性。其次，說明了高校音樂教學(xué)與文化市場的關(guān)系。通過高校音樂教學(xué)對文化市場的影響、文化市場對高校音樂的影響，闡述了二者存在的內(nèi)部聯(lián)系。最后，說明了強(qiáng)化高校音樂教學(xué)與文化市場對接的策略。通過了解市場需求，掌握文化市場動(dòng)態(tài)、改善并轉(zhuǎn)變音樂教學(xué)模式、組建具有文化特色的音樂教學(xué)活動(dòng)、增強(qiáng)高校與文化機(jī)構(gòu)的建議四方面內(nèi)容，簡述了具體的對接方式。由于個(gè)人經(jīng)歷的有限性，不能使所討論的問題面面俱到，希望廣大讀者可以多多提出自己的寶貴建議。

作者:紀(jì)志丹 單位:江西贛州贛南師范學(xué)院