導(dǎo)語：人力資源下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持路徑一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：創(chuàng)業(yè)對大學(xué)生未來發(fā)展具有很大的促進作用，但是大學(xué)生缺乏創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，再加上缺少資金支持，難以實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)成功的目的。因此本文針對人力資源應(yīng)用視角下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持路徑展開深入研究，并結(jié)合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀提出幾點有效的對策，希望能夠為相關(guān)人員提供參考和借鑒，進一步滿足各行各業(yè)對專業(yè)人才的需求，從而有效解決學(xué)生就業(yè)難等問題，促進我國社會經(jīng)濟的健康可持續(xù)發(fā)展。

關(guān)鍵詞：人力資源；應(yīng)用視角；大學(xué)生；創(chuàng)業(yè)；扶持路徑；研究

近幾年來，隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注大學(xué)生就業(yè)問題，而學(xué)生就業(yè)難的問題已經(jīng)成為人們探討的焦點，而之所以創(chuàng)業(yè)困難重重原因有很多，比如：缺少資金支持，或者是學(xué)生有較高的創(chuàng)業(yè)熱情，但是沒有付出行動，這都是致使創(chuàng)業(yè)失敗的關(guān)鍵性因素。所以筆者結(jié)合自身多年工作經(jīng)驗，對當前大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀進行探討，站在人力資源應(yīng)用視角提出幾點扶持建議，希望幫助大學(xué)生更好地展開創(chuàng)業(yè)。

一、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀分析

（一）創(chuàng)業(yè)缺少實際行動

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)面臨著很多問題，主要體現(xiàn)在以下幾點。[1]第一，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情相對來講比較高，但是缺乏實際行動，很多人雖然嘴上說著去創(chuàng)業(yè)，但是實際行動并沒有做出改變，這樣就會致使創(chuàng)業(yè)效率不高?，F(xiàn)如今，在行業(yè)之間競爭趨勢日漸加大的時代背景下，大學(xué)生要想在激烈的市場體系中站穩(wěn)腳跟，必須要提高自身綜合能力，滿足各行各業(yè)對人才的需求。但是，很多學(xué)生沒有付出實際行動，只有少數(shù)人為自身創(chuàng)業(yè)做出籌劃，但是真正付出行動的寥寥無幾。第二，很多大學(xué)生創(chuàng)業(yè)往往是一時的熱情，并沒有以一個良好的狀態(tài)去制訂相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)計劃，因此難以提高其綜合創(chuàng)業(yè)能力以及素質(zhì)。

（二）創(chuàng)業(yè)缺少資金支持

除了學(xué)生創(chuàng)業(yè)缺少實際行動之外，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中也缺少一定的資金支持，因為他們并沒有真正的走出校園，自身的收入來源往往是有限的，這樣也會致使創(chuàng)業(yè)之路困難重重。因缺少資金的支持，很多事情不能夠順利完成，因為創(chuàng)業(yè)本身就是一個需要長期堅持的過程，更需要大量的資金來作為后備力量，但是由于大學(xué)生沒有參與工作，自身的收入來源大多數(shù)來自父母或者是其他途徑，如打工、通過補課班所賺取的資金，但是這些并不能夠為其創(chuàng)業(yè)帶來一定的支持，久而久之就會削弱他們創(chuàng)業(yè)的熱情。其次，很多大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中往往缺少家長的支持，這也會為其創(chuàng)業(yè)帶來諸多的阻礙，有一些家長沒有給予鼓勵，也沒有為其提供資金支持，最終致使大學(xué)生創(chuàng)業(yè)進度受到影響。

（三）創(chuàng)業(yè)成功效率低下

當代大學(xué)生在實際創(chuàng)業(yè)過程中，普遍成功率比較低，原因有很多。首先，很多學(xué)生在實際創(chuàng)業(yè)過程中由于自身經(jīng)驗不足，并沒有對前期創(chuàng)業(yè)過程中潛在的風(fēng)險進行分析，有很多學(xué)生因自身無法承受風(fēng)險所帶來的經(jīng)濟損失而致使創(chuàng)業(yè)失敗。同時，學(xué)校方面也沒有加大教育指導(dǎo)力度及宣傳，沒有引導(dǎo)他們了解創(chuàng)業(yè)的實質(zhì)性內(nèi)容，這樣也會致使創(chuàng)業(yè)成功率低下。比如：在日常教學(xué)過程中，教師沒有營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，這樣很難使學(xué)生掌握如何去創(chuàng)業(yè)，再加上國家相關(guān)政策上支持力度不夠，也不能為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來幫助。其次，教育體系上也存在著一定的問題，如：缺乏完善的創(chuàng)業(yè)教育體系，致使學(xué)生創(chuàng)業(yè)渠道較為狹窄，這都難以為其創(chuàng)業(yè)提供技術(shù)上的支持。

（四）低門檻受學(xué)生青睞

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的目的是為了提高自己的綜合素質(zhì)，在畢業(yè)后更好、更快地融入社會大集體中，進而為各行各業(yè)經(jīng)濟活動發(fā)展提供技術(shù)上的支持。但是調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，當代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中面臨著一些問題，很多學(xué)生往往青睞于那些門檻較低的行業(yè)，比如，開淘寶店或者是做微商，這也是目前社會經(jīng)濟發(fā)展的一個主流趨勢。因為信息時代的到來，為各行各業(yè)發(fā)展也提供了諸多的便利，很多人也習(xí)慣性的從網(wǎng)絡(luò)平臺上購買自己所需要的產(chǎn)品，這也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)帶來了機遇。其次，很多學(xué)生也通過少數(shù)的資金快速的成為了淘寶店主，或者是微店店主，因為這類行業(yè)不僅門檻低，所需要的啟動資金小且風(fēng)險小，所以很受當代大學(xué)生所睞，這也正是當代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中所呈現(xiàn)的一個現(xiàn)狀[2]。

二、人力資源應(yīng)用視角下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持路徑研究

（一）完善相關(guān)配套政策

互聯(lián)網(wǎng)時代的到來，為各行各業(yè)發(fā)展帶來了一定的便利，而當代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中往往面臨著一些問題，所以政府應(yīng)基于人力資源應(yīng)用的角度完善相應(yīng)配套政策。首先，學(xué)校應(yīng)大力宣傳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)相關(guān)思想，讓每一個學(xué)生都能夠了解到創(chuàng)業(yè)對自身未來成長的積極影響力，也可以在內(nèi)部利用主流新聞媒體的趨勢，進一步加大在創(chuàng)業(yè)政策上的宣傳力度，讓更多的大學(xué)生及時全面地了解創(chuàng)業(yè)的優(yōu)點，從而通過網(wǎng)絡(luò)平臺與學(xué)生進行互動交流，掌握他們的實際想法，并結(jié)合實際狀況幫助他們進行創(chuàng)業(yè)。其次，學(xué)校也可以通過校園廣播或者宣傳等方式營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，這樣才能提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。學(xué)校也可以開設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)類教育活動，讓學(xué)生有機會參與到活動中。而國家政府也要完善相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)扶持政策，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有力的保障。此外，學(xué)校也要優(yōu)化創(chuàng)業(yè)文化培育系統(tǒng)，并采取一個多元化的教學(xué)方式來營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍，進而幫助他們堅定創(chuàng)業(yè)夢想，提高他們創(chuàng)業(yè)的成功率。

（二）加強創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中面臨著很多問題，問題的存在也成為了影響學(xué)生創(chuàng)業(yè)信心的重要因素，所以新時期我們應(yīng)從人力資源應(yīng)用視角加強創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)。這具有十分重要的意義。首先，學(xué)校可以在內(nèi)部成立一個開放式的創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)機構(gòu)，讓學(xué)生能夠通過服務(wù)機構(gòu)了解創(chuàng)業(yè)需要注意的地方，以便于在后續(xù)創(chuàng)業(yè)過程中規(guī)避問題的出現(xiàn)，當然，相關(guān)政府部門也要積極與學(xué)校進行互動交流，進一步將創(chuàng)業(yè)教育服務(wù)機構(gòu)應(yīng)有的價值發(fā)揮出來，為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供新的思路且提高創(chuàng)業(yè)成功幾率[3]。其次，學(xué)生也可以加大校企合作，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的提升提供培訓(xùn)場所，讓他們通過實踐操作提高操作技能，正所謂“實踐是檢驗真理的唯一標準”，只有通過實踐參與，才能為后續(xù)創(chuàng)業(yè)積累更多的經(jīng)驗，即使在后續(xù)遇到問題時，也能夠以一個良好的心態(tài)采取措施去處理。此外，學(xué)校也要積極與社會各界形成長效的互動機制，這也是促進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)健康發(fā)展的重要途徑。

（三）健全創(chuàng)業(yè)教育體系

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中往往困難重重，為了更好地提高其創(chuàng)業(yè)能力，學(xué)校應(yīng)基于人力資源應(yīng)用視角之下健全創(chuàng)業(yè)教育體系，進一步將自身應(yīng)有的主導(dǎo)作用發(fā)揮出來。首先，應(yīng)做好最基礎(chǔ)的教育，并將創(chuàng)業(yè)教育與日常教育有機融合在一起，幫助學(xué)生樹立正確的人生價值觀念。這對其未來成長和發(fā)展是非常重要的。同時學(xué)校也要增設(shè)相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育活動項目，讓學(xué)生通過實際學(xué)習(xí)掌握更多的創(chuàng)業(yè)知識和技巧，進而為后續(xù)自主創(chuàng)業(yè)積累更多的經(jīng)驗。其次，學(xué)校也要經(jīng)常性的深入企業(yè)進行實際研究，以便于為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定夯實的基礎(chǔ)，也要確保創(chuàng)業(yè)教育體制的科學(xué)性與可行性。再次，創(chuàng)業(yè)教育體系還應(yīng)具備全面性，既要包含創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)服務(wù)體系，也要包含實踐服務(wù)體系以及公共服務(wù)體系，每一個體系都發(fā)揮不同的作用，這就需要學(xué)校結(jié)合實際來健全大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育體系，進而為學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供一定的幫助，讓其通過自主創(chuàng)業(yè)收獲更多的技能，并朝著更好的方向健康成長與發(fā)展。

（四）加強創(chuàng)業(yè)資金投入

以往大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)過程中缺少資金的支持，致使創(chuàng)業(yè)效率低下，所以我們還應(yīng)當加強創(chuàng)業(yè)資金投入，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供更多的幫助。首先。政府部門應(yīng)基于人力資源應(yīng)用視角之下，為學(xué)生爭取更多的創(chuàng)業(yè)資金，也可以通過健全創(chuàng)業(yè)投資機制吸引更多的企業(yè)，進一步參與到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)項目中，這不僅能夠幫助學(xué)生降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，也能夠讓其從創(chuàng)業(yè)中收獲更多的經(jīng)驗。本身大學(xué)生創(chuàng)業(yè)所涉及的內(nèi)容就比較多，單純依靠學(xué)生個人并不能夠的展開創(chuàng)業(yè)，往往需要社會各界人員的輔助才能夠獲得良好的創(chuàng)業(yè)效果[4]。同時學(xué)校也要為學(xué)生搭建相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)平臺，讓他們能夠在平臺中得到較好的鍛煉。比如，可以完善內(nèi)部基礎(chǔ)硬件設(shè)施，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)打下良好的基礎(chǔ)，進而滿足各行各業(yè)對人才的需求。其次，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人員也要發(fā)揮自身職能作用，可以在內(nèi)部成立專門的創(chuàng)業(yè)工作機構(gòu)，進一步給予他們正確的指導(dǎo)和規(guī)劃，這有助于確保大學(xué)生創(chuàng)業(yè)工作能夠順利展開，當然也要完善相應(yīng)的考核激勵制度，讓大學(xué)生能夠保持一個持久性的創(chuàng)業(yè)熱情，進而通過實際行動參與到創(chuàng)業(yè)行列中。

結(jié)語：

綜上所述，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中所遇到的困難往往比較多，不管來自哪方面的因素，若不能及時處理都會致使創(chuàng)業(yè)失敗，所以為了更好地滿足學(xué)生創(chuàng)業(yè)需求，我們應(yīng)基于人力資源應(yīng)用視角之下完善相應(yīng)配套政策且加強創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)，也要健全創(chuàng)業(yè)教育體系以及加強創(chuàng)業(yè)資金投入，這樣才可以為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供有力的保障，當然這也有助于緩解就業(yè)難、難就業(yè)等問題，最重要的是能夠帶動我國社會經(jīng)濟快速穩(wěn)定發(fā)展。

參考文獻：

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[2]石珊瑞，覃吉春.人力資源管理視角下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升體系研究[J].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2018(13)：145+147.

[3]翟衛(wèi)東,王紅云.人力資源管理視角下提升大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的研究[J].企業(yè)改革與管理,2016(10)：91.

[4]陳靜文.人力資源視角下的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)[J].科技經(jīng)濟導(dǎo)刊，2015(18)：178-179.

[5]阮秋玲.產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)的本質(zhì)特征、實施路徑及保障措施[J].老字號品牌營銷，2021(01)：119-120.

作者：陶藝