導(dǎo)語(yǔ)：高校音樂(lè)表演社會(huì)實(shí)踐研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是高校音樂(lè)表演專業(yè)教學(xué)的重要組成部分，通過(guò)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與，既可以使學(xué)生得到全面鍛煉，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，也能夠充分體現(xiàn)高校服務(wù)地方發(fā)展的責(zé)任。鑒于此，本文從高校音樂(lè)表演專業(yè)社會(huì)實(shí)踐的必要性談起，并就如何更好地開(kāi)展提出了針對(duì)性建議。

關(guān)鍵詞：音樂(lè)表演專業(yè);社會(huì)實(shí)踐;必要性;開(kāi)展路徑

一、高校音樂(lè)表演專業(yè)社會(huì)實(shí)踐的必要性

（一）音樂(lè)表演專業(yè)建設(shè)的需要。音樂(lè)表演專業(yè)的教學(xué)目標(biāo)，是培養(yǎng)具有全面音樂(lè)理論知識(shí)和熟練音樂(lè)表演技能的高層次音樂(lè)人才，這種“表演性”也是其區(qū)別于音樂(lè)學(xué)、音樂(lè)教育等專業(yè)的根本所在。而如何才能培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力呢？一個(gè)有效且必不可少的方式就是各類實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓學(xué)生熟悉舞臺(tái)，熟悉音樂(lè)活動(dòng)組織、開(kāi)展的流程等，為他們的就業(yè)和個(gè)人發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。（二）學(xué)生就業(yè)和個(gè)人發(fā)展的需要。受到多種原因的影響，長(zhǎng)期以來(lái)，高校音樂(lè)專業(yè)教學(xué)一直都存在著“重理論輕實(shí)踐”的傾向，多數(shù)學(xué)生都掌握了全面的音樂(lè)理論知識(shí)，但是沒(méi)有運(yùn)用這些知識(shí)的意識(shí)，運(yùn)用的機(jī)會(huì)也少之又少，很多學(xué)生一個(gè)學(xué)年內(nèi)只有兩次登臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，就是期中和期末兩次考試。所以很多學(xué)生在畢業(yè)后，在演出等相關(guān)活動(dòng)中的表現(xiàn)，很難獲得用人單位的滿意和青睞。因此，參與社會(huì)實(shí)踐，全面提升實(shí)踐能力，正是學(xué)生就業(yè)和個(gè)人發(fā)展的需要。（三）高校社會(huì)服務(wù)職能的需要。高校除了教育和科研的職能外，還有社會(huì)服務(wù)職能，這也是當(dāng)代社會(huì)發(fā)展對(duì)高校提出的新需要。特別是近年來(lái)，在相關(guān)部門的倡導(dǎo)和要求下，很多高校和院系都結(jié)合自身專業(yè)特點(diǎn)，就如何更好地服務(wù)地方發(fā)展進(jìn)行了思考，也做出了一系列積極的探索，如搭建服務(wù)平臺(tái)、培育服務(wù)團(tuán)隊(duì)、獲得服務(wù)效益等。這種服務(wù)并不是單向的，學(xué)校和大學(xué)生也在這個(gè)服務(wù)的過(guò)程中，體現(xiàn)了學(xué)校的價(jià)值和功能，鍛煉了學(xué)生的素質(zhì)和能力，可謂是一個(gè)雙贏的結(jié)果。（四）地方社會(huì)發(fā)展的需要。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)的綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)，國(guó)際地位日益提高，成為了世界上具有重要影響力的大國(guó)。特別是近年來(lái)，又將文化的大繁榮、大發(fā)展作為了新時(shí)期重要的發(fā)展目標(biāo)，音樂(lè)文化正是其中的重要組成部分。高校音樂(lè)表演專業(yè)師生在各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與中，滿足了活動(dòng)的用人需要，營(yíng)造出了濃郁的音樂(lè)文化氛圍，成為了推動(dòng)地方文化發(fā)展的主力軍。

二、高校音樂(lè)表演專業(yè)社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展

（一）樹(shù)立正確認(rèn)識(shí)。多個(gè)部門和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，都要以正確的認(rèn)識(shí)為先導(dǎo)。具體來(lái)說(shuō)，首先，作為高校和院系，應(yīng)認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐對(duì)學(xué)生培養(yǎng)、專業(yè)建設(shè)和學(xué)校方展的重要性和意義，明確為什么做、怎樣做等根本性問(wèn)題。特別是自身所具有的服務(wù)社會(huì)發(fā)展的職能，在近年來(lái)得到了突出和強(qiáng)調(diào)，這對(duì)于整個(gè)高等教育來(lái)說(shuō)既是一個(gè)挑戰(zhàn)，更是一次發(fā)展機(jī)遇。在此基礎(chǔ)上，在課程設(shè)置、實(shí)踐設(shè)施、師資建設(shè)等多個(gè)方面有所體現(xiàn)，真正做到樂(lè)于、善于參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。其次，作為學(xué)生來(lái)說(shuō)，一方面要從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮自己的就業(yè)和發(fā)展，結(jié)合市場(chǎng)需要來(lái)審視自身不足，對(duì)實(shí)踐能力欠缺這一現(xiàn)狀有清醒的認(rèn)識(shí)；另一方面則要樹(shù)立起社會(huì)意識(shí)，每一個(gè)學(xué)生最終都是要走向社會(huì)的，也只有走向社會(huì)才能適應(yīng)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)個(gè)人與社會(huì)的和諧發(fā)展。因此要積極參與學(xué)校組織的各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓個(gè)人價(jià)值得到社會(huì)的認(rèn)可。再次，作為社會(huì)部門來(lái)說(shuō)，應(yīng)認(rèn)識(shí)到專業(yè)人才對(duì)各類活動(dòng)展開(kāi)的重要性，并主動(dòng)和周邊高校建立積極的合作關(guān)系，能夠有效緩解專業(yè)人才數(shù)量不足、人才水平有限的瓶頸，推動(dòng)各項(xiàng)活動(dòng)更好的開(kāi)展。通過(guò)學(xué)校、學(xué)生和社會(huì)各部門在認(rèn)識(shí)上的統(tǒng)一，才能從本質(zhì)上保證各類實(shí)踐活動(dòng)朝著預(yù)定的方向發(fā)展，獲得多方共贏的效果。（二）建立實(shí)踐體系。各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的順利開(kāi)展，需要以高校師生扎實(shí)全面的實(shí)踐能力為保障，而這恰恰是高校音樂(lè)表演專業(yè)教學(xué)的一個(gè)薄弱點(diǎn)所在，無(wú)論是學(xué)生還是教師，都在實(shí)踐意識(shí)和能力存有不足，因此需要在教學(xué)中構(gòu)建起一個(gè)科學(xué)完善的實(shí)踐體系。具體來(lái)說(shuō)，首先是課程體系構(gòu)建。結(jié)合音樂(lè)表演專業(yè)特點(diǎn)和市場(chǎng)需要來(lái)看，可以將所有課程劃分為通識(shí)課程、專業(yè)課程和實(shí)踐課程三大模塊。與以往課程設(shè)置不同的是，實(shí)踐課程成為了一個(gè)獨(dú)立的分支，既包含表演、形體、舞臺(tái)等方面的校內(nèi)課程，也包含演出、比賽等校外活動(dòng)，使實(shí)踐得到明確和突出。其次是師資體系構(gòu)建。多數(shù)音樂(lè)表演專業(yè)教師都是科班出身，在理論和技能上能夠充分滿足教學(xué)的需要，但是有一個(gè)問(wèn)題在于，這種科班學(xué)習(xí)經(jīng)歷使他們?cè)谇髮W(xué)期間，也沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)化的實(shí)踐訓(xùn)練，所以在實(shí)踐能力上同樣存在不足。對(duì)此需要得到廣大教師的充分重視，主動(dòng)提升自身的實(shí)踐水平，如多參加公益演出、演唱或演奏大賽等，起到積極的榜樣和示范作用，而學(xué)校也應(yīng)對(duì)教師的各種實(shí)踐活動(dòng)予以大力支持，并積極建設(shè)校內(nèi)外實(shí)踐基地，努力建設(shè)一直高水平的雙師型師資隊(duì)伍。再次是評(píng)價(jià)體系構(gòu)建。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)并不是一時(shí)的心血來(lái)潮，而是在活動(dòng)質(zhì)量、效益等方面有著較高的要求，因此實(shí)踐活動(dòng)不能流于形式，而是要認(rèn)真評(píng)價(jià)。在評(píng)價(jià)內(nèi)容上，要結(jié)合學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的次數(shù)、具體表現(xiàn)等，進(jìn)行量化考核；在評(píng)價(jià)主體上，要打破教師是唯一評(píng)價(jià)者的局面，引入更多的評(píng)價(jià)者，如組織活動(dòng)的社會(huì)部門、學(xué)生互評(píng)等；在評(píng)價(jià)方式上，除了量化制以外，還應(yīng)該增強(qiáng)教師和學(xué)生之間的交流與互動(dòng)，如記錄表現(xiàn)、分享心得等。通過(guò)實(shí)踐體系的構(gòu)建，使學(xué)生的實(shí)踐意識(shí)和能力都得到本質(zhì)上的提升，由此才能在各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中長(zhǎng)袖善舞，游刃有余。（三）加強(qiáng)政策保障。高校音樂(lè)表演專業(yè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，絕不是單方行為，而是需要得到全社會(huì)的大力支持，特別是政府部門，更應(yīng)該充分發(fā)揮主導(dǎo)者的作用。要制定以省市政府、文化廳等行政部門為主要保障者的支持政策，各部門應(yīng)起到積極的組織、協(xié)調(diào)、引導(dǎo)、服務(wù)等職能，各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展都應(yīng)該在政府部門的宏觀協(xié)調(diào)下進(jìn)行。因此在相關(guān)政策的制定中，要對(duì)高校服務(wù)地方的方法和舉措予以大力的支持，善于利用高校音樂(lè)文化資源帶動(dòng)地方音樂(lè)文化發(fā)展，并積極提供各種有利條件，加強(qiáng)服務(wù)的評(píng)估與督導(dǎo)，提高服務(wù)的效益和水平。條件成熟時(shí)，還可以鼓勵(lì)高校參加社會(huì)文化活動(dòng)的競(jìng)標(biāo)，真正融入到市場(chǎng)中。如早在2007年，東北師范大學(xué)就通過(guò)競(jìng)標(biāo)的方式，在諸多競(jìng)爭(zhēng)者中脫穎而出，獲得了開(kāi)幕式的承辦權(quán)，學(xué)校調(diào)動(dòng)全校的力量，站在為高校、城市和國(guó)家爭(zhēng)光的高度，圓滿完成了演出任務(wù)。整個(gè)城市的多個(gè)部門，在市政府的協(xié)調(diào)下，對(duì)學(xué)校予以了多方面的積極幫助，開(kāi)辦了由高校承辦洲際賽事開(kāi)幕式的先河。所以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，高校既不是唯一的實(shí)施者，也不是唯一的受益者，而是一個(gè)全社會(huì)共同參與和努力的結(jié)果，特別是政府，更要發(fā)揮出主導(dǎo)作用，制定出全面的支持和保障政策，作為各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。（四）探索多種形式。音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)是一片大有可為的新天地，每一個(gè)音樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)生都有機(jī)會(huì)大顯身手，需要學(xué)校、活動(dòng)組織部門等建立起良好的合作機(jī)制，積極探索出多樣化的活動(dòng)形式。如建立校外實(shí)訓(xùn)基地，學(xué)校可以和一些文藝團(tuán)體等簽訂協(xié)議，定期安排學(xué)生進(jìn)行進(jìn)行實(shí)習(xí)，“只有讓學(xué)生走進(jìn)企業(yè)，了解社會(huì)及人們的需求，為學(xué)生提供更多的專業(yè)實(shí)踐機(jī)會(huì)，才能加深學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的理解，提升其理論及實(shí)踐相結(jié)合運(yùn)用的能力。”又如開(kāi)展公益演出活動(dòng)，1996年，等十四個(gè)部委聯(lián)合開(kāi)展了“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，已經(jīng)成為了高校社會(huì)實(shí)踐的常規(guī)性活動(dòng)，獲得了多方面的積極效益，音樂(lè)表演專業(yè)正是其中的主力軍。而在下一步的工作中，則要實(shí)現(xiàn)從鄉(xiāng)村到城市的擴(kuò)展，如城市社區(qū)。近年來(lái)，城市社區(qū)音樂(lè)活動(dòng)的開(kāi)展可謂是如火如荼，由此也產(chǎn)生了大量的人才需要，音樂(lè)表演專業(yè)的學(xué)生正是最佳人選。可以與社區(qū)管理部門聯(lián)合，進(jìn)行聲樂(lè)、器樂(lè)、理論教學(xué)等，也可以定期舉辦音樂(lè)演出。如沈陽(yáng)音樂(lè)學(xué)院就與周邊社區(qū)聯(lián)合成立了音樂(lè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，所獲得的收益一方面作為學(xué)生的薪酬，一方面用于各項(xiàng)活動(dòng)的支出，滿足了多方面需要。再如專題活動(dòng)，很多城市都結(jié)合自身特點(diǎn)，積極舉辦各類文化活動(dòng)、打造專場(chǎng)演出等，如近年來(lái)流行的山水實(shí)景音樂(lè)演出，需要大量具有音樂(lè)、舞蹈相關(guān)知識(shí)的專業(yè)人才，主辦方也與地方高校簽訂了用人協(xié)議?？梢钥闯?，具體的社會(huì)實(shí)踐形式是多種多樣的，需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行靈活選擇。

綜上所述，近年來(lái)，高校音樂(lè)表演專業(yè)所獲得的發(fā)展成就是有目共睹的，先后培養(yǎng)出了一大批優(yōu)秀的專業(yè)人才，然而學(xué)生實(shí)踐能力的不足卻始終是一個(gè)難以打破的瓶頸，嚴(yán)重影響了學(xué)生的就業(yè)和個(gè)人發(fā)展。另一方面，高校服務(wù)地方社會(huì)發(fā)展的職能也重新被重視，要求高校為地方發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)?！耙魳?lè)類專業(yè)大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該具有精神導(dǎo)向性，擔(dān)負(fù)起重要思想、先進(jìn)文化的宣傳責(zé)任”，基于以上兩點(diǎn)，全面開(kāi)展高校音樂(lè)表演專業(yè)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)是勢(shì)在必行。本文也正是本著這一目的，分析了其中的必要性，結(jié)合實(shí)際分析了具體的方式和路徑，也希望無(wú)論是音樂(lè)表演專業(yè)建設(shè)，還是地方的文化發(fā)展，都能在實(shí)踐活動(dòng)中迎來(lái)全新的突破。

作者:井艷紅 單位:鄭州大學(xué)西亞斯國(guó)際學(xué)院歌劇音樂(lè)劇學(xué)院

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