導(dǎo)語：學(xué)生輔導(dǎo)員思想政治工作的困境與對策一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：為了提高輔導(dǎo)員思想政治工作的效率，落實大學(xué)生的思想政治建設(shè)，對輔導(dǎo)員在大學(xué)生思想政治教育中遇到的內(nèi)外部困境進行分析總結(jié)，從加強自身素質(zhì)建設(shè)、完善思想政治教育機制、創(chuàng)新思想政治教育方式等方面提出促進輔導(dǎo)員思想政治工作有效性的策略。

關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員；思想政治；困境；對策

在高校各項工作中，大學(xué)生思想政治教育工作占據(jù)重要地位，它的成敗直接關(guān)系到高校教育目標(biāo)能否實現(xiàn)，未來社會的運行是否順暢。所以，高校非常重視大學(xué)生的思想政治教育工作，并形成了一整套思想政治教育體系。在這一體系中，輔導(dǎo)員扮演著重要角色。作為與學(xué)生關(guān)系最親密的教師，輔導(dǎo)員是大學(xué)生的思想教育的參與者、組織者、踐行者和指導(dǎo)人。但由于受到各種因素的影響，輔導(dǎo)員在開展大學(xué)生思想政治教育的過程中遇到了諸多的困境，影響了思想政治教育目標(biāo)的達(dá)成。

一、高校輔導(dǎo)員開展思想政治教育工作面臨的困境

（一）外部困境

首先，社會困境。社會上普遍存在一種誤解，即輔導(dǎo)員的工作沒有專業(yè)教師的工作重要，對于學(xué)生的影響較小，甚至可以忽略不計。這種誤解嚴(yán)重影響了輔導(dǎo)員的工作熱情，打擊了輔導(dǎo)員的工作積極性。其次，學(xué)校困境。近年來，雖然高校也認(rèn)識到大學(xué)生思想政治教育工作的重要性，并提高了學(xué)生輔導(dǎo)員的待遇和地位，但隨著社會大環(huán)境的變化和人事制度的完善，學(xué)生輔導(dǎo)員在績效工作、職稱提升等方面的福利待遇沒有得到更好提升，這也在一定程度上分散了輔導(dǎo)員的工作注意力。此外，輔導(dǎo)員管理制度也存在一定的問題，在高校院長負(fù)責(zé)制下，輔導(dǎo)員工作存在著內(nèi)容復(fù)雜、與相關(guān)部門的溝通不暢、脫離學(xué)生的實際需要等問題。最后，學(xué)生困境。隨著學(xué)生人數(shù)的增多，高校輔導(dǎo)員與學(xué)生之間的關(guān)系更加復(fù)雜和多樣化，難以有針對地開展思想政治教育工作。

（二）內(nèi)部困境

輔導(dǎo)員開展思想政治工作的內(nèi)部困境主要有以下兩方面：首先，自身素質(zhì)困境。高校輔導(dǎo)員大多由剛畢業(yè)的大學(xué)生擔(dān)任，他們?nèi)狈ψ銐虻睦碚撍仞B(yǎng)和技巧方法，在社會浪潮的沖擊下，很容易見異思遷。其次，輔導(dǎo)員隊伍的學(xué)歷、性別比例失衡。目前，高校輔導(dǎo)員隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)參差不齊，很大一部分輔導(dǎo)員隊伍主要由本科生組成。輔導(dǎo)員的性別比例同樣不合理，女多男少，由于女性擔(dān)任著生子、照顧家庭的任務(wù)，所以，這樣的性別比例在一定程度上影響了高校思想政治工作的順利開展。

二、提高思想政治工作有效性的對策

（一）輔導(dǎo)員準(zhǔn)確定位自身角色，加強自身素質(zhì)建設(shè)

高校輔導(dǎo)員是學(xué)生思想政治教育的引導(dǎo)者、學(xué)生思想政治教育管理的執(zhí)行者、學(xué)生生活學(xué)習(xí)的服務(wù)者、學(xué)生心理健康的保護人，所以，他們需要結(jié)合我國社會經(jīng)濟發(fā)展形勢，以馬列主義、思想、鄧小平理論和“三個代表”為指導(dǎo)，將黨的教育方針落到實處，以學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，加強學(xué)生的思想政治建設(shè)工作，創(chuàng)新教育手段，豐富教育內(nèi)容，傳遞教育思想，不斷提高自身的思想政治教育水平，關(guān)注學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)，為他們解決實際問題，引導(dǎo)學(xué)生的思想朝著正確的方向前進。此外，還需要加強自身的職業(yè)道德建設(shè)。輔導(dǎo)員的思想和行為會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，因此要以學(xué)生為本，尊重他們的人格和創(chuàng)造性，有的放矢地開展思想政治教育，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性。

（二）加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，完善思想政治教育機制

首先，提高輔導(dǎo)員準(zhǔn)入門檻。高校在招聘輔導(dǎo)員時，既要重視輔導(dǎo)員的學(xué)歷，又要重視輔導(dǎo)員的知識結(jié)構(gòu)。在保證輔導(dǎo)員數(shù)量滿足需要的基礎(chǔ)上，優(yōu)化輔導(dǎo)員的年齡和性別結(jié)構(gòu)，并根據(jù)學(xué)校的實際情況，運用兼職和專職相結(jié)合的方式來保證學(xué)生日常管理的正常進行。其次，加強輔導(dǎo)員培養(yǎng)，提高輔導(dǎo)員的工作能力。崗前培訓(xùn)是快速提高新輔導(dǎo)員水平的便捷通道，它能幫助新輔導(dǎo)員熟悉思想政治教育工作的規(guī)律和方法，做好思想政治工作計劃。在輔導(dǎo)員入職后，高校還需定期組織他們開展理論知識學(xué)習(xí)，鼓勵經(jīng)驗豐富的輔導(dǎo)員和新輔導(dǎo)員結(jié)成幫扶對子，提高新輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平。此外，高校還要為輔導(dǎo)員離職深造創(chuàng)造條件，鼓勵輔導(dǎo)員到政府機關(guān)、高校、企事業(yè)單位接受歷練，進一步提高他們的理論水平和工作能力。

（三）創(chuàng)新思想政治教育方式

傳統(tǒng)的思想政治教育方式是灌輸式，這有利于學(xué)生快速接受先進的思想和理論，引導(dǎo)學(xué)生的思想朝著正確的方向發(fā)展。但這種教育方式也有其弊端，它過于注重輔導(dǎo)員的灌輸，忽視了學(xué)生的主體地位，一味地強調(diào)學(xué)生順從聽話，抑制了學(xué)生的創(chuàng)造能力和獨立解決問題的能力。所以，輔導(dǎo)員需創(chuàng)新思想政治教育方式，采用滲透式和灌輸式相結(jié)合的方式，既要考慮學(xué)生多樣化的個性，又要照顧思想政治教育效果，促使學(xué)生將道德原則內(nèi)化于自己的思想中，表現(xiàn)在自己的行為上。所以，輔導(dǎo)員要增加學(xué)生校內(nèi)外實踐機會，豐富學(xué)生的課余生活，在教學(xué)、管理中拓展思想政治教育工作的途徑，如開展高校學(xué)術(shù)辯論會，鼓勵學(xué)生提出自己的看法，引導(dǎo)學(xué)生的思想朝著社會主流價值觀發(fā)展。

作者:王楠 單位:西安科技大學(xué)管理學(xué)院

參考文獻：

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