導(dǎo)語：高校新生思想政治工作探討一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文對高校新生思想政治教育工作進(jìn)行簡要介紹，并根據(jù)當(dāng)前高校新生的成長背景、社會(huì)發(fā)展現(xiàn)狀等因素，總結(jié)出高校新生特點(diǎn)，針對這些特點(diǎn)，簡要闡述了高校新生的思想政治教育工作的幾項(xiàng)基本原則。

關(guān)鍵詞：高校學(xué)生;思想政治;教育;基本原則;以人為本

一、高校新生思想政治教育的重要性

剛剛步入大學(xué)校園的新生們，往往對美好的大學(xué)生活充滿了無限憧憬。但是在實(shí)際體驗(yàn)了一段大學(xué)生活后，有不少人感覺現(xiàn)實(shí)并沒有想象那么美好，大學(xué)生活充斥著大量的課外任務(wù)、清晨早操、同學(xué)間的不愉快等，于是出現(xiàn)精神萎靡、放任自流、憤世嫉俗等思想狀況。一旦這種思想形成，學(xué)生今后的學(xué)習(xí)生活很容易朝著不良的方向發(fā)展，導(dǎo)致生活缺乏前進(jìn)的動(dòng)力，由躊躇滿志淪落為做一天和尚撞一天鐘，使寶貴的大學(xué)時(shí)光白白浪費(fèi)。這樣的學(xué)生畢業(yè)后勢必缺乏足夠的知識能力儲(chǔ)備，在就業(yè)形勢愈發(fā)嚴(yán)峻的今天，根本無法在社會(huì)上立足。因此，必須要抓好對高校新生的思想政治教育，使他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，為今后的大學(xué)生活做好鋪墊。

二、當(dāng)前高校新生的特點(diǎn)

當(dāng)前高校學(xué)生呈現(xiàn)年輕化的趨勢，成長于相對較好的社會(huì)生活環(huán)境下，其中絕大多數(shù)是獨(dú)生子女?，F(xiàn)代大學(xué)生普遍呈現(xiàn)出了一種“早熟”、“韌性”和“自我”，這是當(dāng)代大學(xué)新生的群體性特征。“早熟”是經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展和科技進(jìn)步的催生結(jié)果，其實(shí)質(zhì)是一種假熟。由于信息化的高度發(fā)達(dá)和物質(zhì)交換的空前便捷加上互聯(lián)網(wǎng)科技的迅猛發(fā)展，涉世不深的學(xué)生僅憑現(xiàn)代化信息的攝取根本無法了解社會(huì)的本質(zhì)。因此，現(xiàn)代大學(xué)生表現(xiàn)出來的一種“成熟”僅僅是一種停留在認(rèn)知能力層面上的成熟，而且很大程度上易受外界因素的干擾。這種假成熟的背后，隱藏著更多的可塑性和指引性，更潛藏著危險(xiǎn)性，容易形成偏激性人格缺陷。當(dāng)代大學(xué)生往往存在“是這樣就是這樣”的一種偏執(zhí)韌性思想，這是在假熟的背后隱藏著認(rèn)知層面上不深卻又根深蒂固的錯(cuò)誤思想的表征。社會(huì)接觸單一、閱歷尚淺是其形成的主要原因。而另一種群體特征“自我”，是建立在假熟和“韌性”的基礎(chǔ)之上的、對自我在感性層面上不準(zhǔn)確或是不切實(shí)的一種認(rèn)識。具體表現(xiàn)為過分的自我肯定或否定，也就是常說的“自以為是”。在了解了這些之后，我們的大學(xué)生思想工作就有了針對性和可操作性。我們要在理性指導(dǎo)下，剖析學(xué)生思想問題的本質(zhì)，并通過實(shí)踐不斷地把“假熟”、“韌性”和“自我”這些僅僅停留在學(xué)生意識形態(tài)表面的東西清除掉，徹底糾正學(xué)生思想上存在的偏差。

三、高校新生初入大學(xué)遇到的問題

（一）目標(biāo)缺失

在中學(xué)階段，因?yàn)樯龑W(xué)考試的壓力，學(xué)生們普遍存在追求分?jǐn)?shù)為目標(biāo)的現(xiàn)象，一定程度上可以使學(xué)生們有明確的奮斗方向。然而進(jìn)入到大學(xué)之后，升學(xué)考試的壓力不復(fù)存在，而且大學(xué)氛圍相對寬松，學(xué)生們感覺千斤重?fù)?dān)一下子就卸了下來，頓時(shí)失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力。不少學(xué)生在沒有了外界壓力的情況下沉溺于網(wǎng)游，經(jīng)常逃課、夜不歸宿，沒有將絲毫的精力用于學(xué)習(xí)上。這就是目標(biāo)缺失的典型表現(xiàn)。

（二）同學(xué)之間缺乏包容理解

大學(xué)是面向全國招生的，同一個(gè)班級內(nèi)往往匯集了來自天南海北的同學(xué)。因?yàn)槊總€(gè)地方風(fēng)俗習(xí)慣、文化背景的不同，來自不同地區(qū)的學(xué)生也會(huì)有不同的學(xué)習(xí)生活方式。尤其是在住校的背景下，室友們之間常常因?yàn)椴煌纳罘绞蕉a(chǎn)生一些小矛盾，作為獨(dú)生子女的一代又缺乏對他人的包容和理解，這些小矛盾就會(huì)升級演化成大矛盾。例如震驚全國的馬加爵事件，就是室友之間沒有良好地處理小矛盾進(jìn)而產(chǎn)生了大矛盾，并最終釀成悲劇。

（三）心理素質(zhì)不強(qiáng)

當(dāng)代大學(xué)越來越突出社會(huì)性的一面，不少學(xué)生在大學(xué)生活中都能體會(huì)到逐漸步入社會(huì)的感覺，隨之而來的是經(jīng)歷種種挫折與失敗。尤其對于新生而言，學(xué)生會(huì)競選落選、運(yùn)動(dòng)會(huì)失利等等對于一名滿懷抱負(fù)與理想的青年來說都是沉痛的打擊。有一些學(xué)生在面對失敗缺乏足夠的自我調(diào)節(jié)能力，或者盲目地過分否定自己，或者對社會(huì)對他人產(chǎn)生仇視心理。在不經(jīng)意間一次挫折的經(jīng)歷成為了他們?nèi)松筛咛幓湎虻凸鹊霓D(zhuǎn)折點(diǎn)，甚至?xí)货瓴徽瘛?/p>

四、高校新生思想政治教育工作基本原則

（一）堅(jiān)持以人為本

以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的靈魂，也是歷史唯物主義的重要原則。黨的十六大以來，黨中央反復(fù)強(qiáng)調(diào)：堅(jiān)持以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，最終目標(biāo)就是要促進(jìn)社會(huì)全面發(fā)展以實(shí)現(xiàn)人本身的全面發(fā)展。促進(jìn)人的全面發(fā)展，又是建設(shè)中國特色社會(huì)主義的本質(zhì)要求。堅(jiān)持以人為本，要做到以下幾點(diǎn)：一是要實(shí)行嚴(yán)格管理，通過校規(guī)、校紀(jì)對學(xué)生思想行為的合理約束，使學(xué)生培養(yǎng)良好的規(guī)范意識，不斷地用規(guī)章制度自覺地修正自己不正確的行為，從而增強(qiáng)道德意志、激發(fā)道德情感、強(qiáng)化道德體驗(yàn)，提高道德行為能力，最終達(dá)到提高學(xué)生道德素質(zhì)的目的；二是要對學(xué)生開展情感教育，近代教育家第斯多惠說：“我認(rèn)為教育的藝術(shù)不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！绷己玫那楦屑?lì)可以使學(xué)生不會(huì)對教職工產(chǎn)生防衛(wèi)、懷疑、猜忌的心理，使學(xué)生可以在溝通當(dāng)中產(chǎn)生情感共鳴，這樣更加有利于將正確的人生觀、價(jià)值觀滲透進(jìn)學(xué)生的思想中；三是要強(qiáng)化學(xué)生的自我教育，思想政治教育重要的特點(diǎn)之一是其主體性，從思想形成的規(guī)律來看，高校學(xué)生良好的思想政治素質(zhì)形成主要是他們根據(jù)自身的需要，有選擇地接受教育的結(jié)果，一切外在影響都只是客觀因素，因此必須引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，通過自我教育實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

（二）積極發(fā)展學(xué)生黨員

《中國共產(chǎn)黨章程》規(guī)定，年滿十八歲的中國工人、農(nóng)民、軍人、知識分子和其他社會(huì)階層的先進(jìn)分子。在學(xué)生中積極發(fā)展黨員，為的不僅是壯大黨員的隊(duì)伍，吸收更多的有志青年。更重要的是通過開展黨章、黨員、黨史、黨紀(jì)等教育活動(dòng)，激勵(lì)更多的學(xué)生不斷奮進(jìn)，保持積極向上的心態(tài)?？梢栽诟鱾€(gè)團(tuán)支部廣泛開展全員寫入黨申請書的活動(dòng)，在廣大學(xué)生群體中刮“紅旋風(fēng)”，帶動(dòng)全體學(xué)生朝著正確的人生目標(biāo)邁進(jìn)，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而不懈努力。對于新生群體，更要通過發(fā)展黨員的方式，樹立良好的模范典型，鼓勵(lì)大家向先進(jìn)分子學(xué)習(xí)。更要對學(xué)生黨員提出更為嚴(yán)格的要求，督促他們不斷提升自己，積極幫助學(xué)習(xí)生活中有困難的同學(xué)，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。要廣泛開展理論學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，將黨中央的治國理政的新方略傳達(dá)到每一位學(xué)生，了解社會(huì)發(fā)展的動(dòng)向，根據(jù)社會(huì)發(fā)展需要不斷充實(shí)自己，提升自己應(yīng)對各種挑戰(zhàn)的能力。

（三）思想政治教育工作要進(jìn)宿舍、進(jìn)社團(tuán)

大學(xué)生活的一個(gè)特點(diǎn)是弱化了班級的存在感，學(xué)生們相處的時(shí)間更多是在宿舍內(nèi)、社團(tuán)活動(dòng)中，因此宿舍、社團(tuán)的氛圍很大程度上決定了學(xué)生的思想方向。思想政治教育工作要進(jìn)宿舍，這要求我們引導(dǎo)學(xué)生建立良好的宿舍文化，營造出宿舍內(nèi)部學(xué)生之間相互幫助、相互促進(jìn)、共同抵制歪風(fēng)邪氣的氛圍。另一方面，鼓勵(lì)學(xué)生黨團(tuán)組織建到宿舍里，可以寢室為單位建立起學(xué)生黨團(tuán)小組，也可以根據(jù)宿舍規(guī)模的大小，以宿舍樓為單位建立學(xué)生臨時(shí)黨團(tuán)支部，充分發(fā)揮黨團(tuán)組織在引導(dǎo)人、團(tuán)結(jié)人、凝聚人方面的作用，形成健全的學(xué)生宿舍思想政治工作組織體系。同時(shí)還可以把學(xué)生在宿舍內(nèi)的表現(xiàn)納入思想品德考評體系，作為評優(yōu)、評定獎(jiǎng)學(xué)金以及申請助學(xué)貸款的重要依據(jù)之一，通過與切身利益掛鉤促使學(xué)生主動(dòng)規(guī)范自己的行為。近年來，興趣為主的學(xué)生社團(tuán)呈現(xiàn)出蓬勃發(fā)展的趨勢。這些基層的學(xué)生社團(tuán)主題涉及十分廣泛，包括文化、 政治、經(jīng)濟(jì)、公益、科技等多個(gè)方面，并且逐漸成為高校學(xué)生進(jìn)行自我服務(wù)與管理的一個(gè)主要陣地。尤其是對于新生來說，學(xué)長、學(xué)姐們對社團(tuán)的運(yùn)作對他們的思想觸動(dòng)很大，良好的社團(tuán)氛圍能使新生在更好成長。加強(qiáng)社團(tuán)的思想教育工作，一方面要規(guī)范社團(tuán)的運(yùn)作方式，鼓勵(lì)社團(tuán)制定合理的內(nèi)部規(guī)章制度，通過這些規(guī)章制度確保社團(tuán)活動(dòng)的井然有序，杜絕暗箱操作、漠視法律法規(guī)等不良勢頭，給社團(tuán)活動(dòng)留下一片干凈的天空；另一方面要為社團(tuán)活動(dòng)提供合理、便利條件，使學(xué)生在課余時(shí)間能夠參加大量課外活動(dòng)，已達(dá)到激發(fā)興趣，培養(yǎng)能力，增強(qiáng)交流，取長補(bǔ)短的目的。

（四）提高輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)水平

輔導(dǎo)員是思想政治教育工作的一線人員，與學(xué)生們接觸最多、最直接，輔導(dǎo)員如果能夠具備較高的工作能力，就能更好地消滅學(xué)生的消極思想苗頭。尤其對于新生來說，一位業(yè)務(wù)能力水平高的輔導(dǎo)員將是伴隨他整個(gè)大學(xué)生活的良師益友。首先，要提高輔導(dǎo)員的社會(huì)地位，大力宣傳優(yōu)秀輔導(dǎo)員先進(jìn)事跡，讓輔導(dǎo)員在工作中更具使命感、責(zé)任感，增強(qiáng)工作信心，更好地為學(xué)生服務(wù)。其次，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，輔導(dǎo)員隊(duì)伍以年輕人為主，還需要學(xué)習(xí)很多理論知識，加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)是提升輔導(dǎo)員業(yè)務(wù)水平的最直接手段。另外，學(xué)校方面應(yīng)多鼓勵(lì)學(xué)生和輔導(dǎo)員交流，畢竟輔導(dǎo)員都經(jīng)歷過大學(xué)生活，對這期間尤其是新生階段思想上存在的問題有過切身的體會(huì)，作為一名過來人與后輩交流心得會(huì)更加順暢，學(xué)生們也能更容易接受。

五、結(jié)語

作為國家未來建設(shè)的主力軍，大學(xué)生的成長得到了人們的重點(diǎn)關(guān)注。而大學(xué)生的思想政治教育重要性不亞于專業(yè)知識教育的重要性，尤其是對于新生，只有樹立起良好的人生觀、價(jià)值觀，才能充分利用自己短暫而又美好的大學(xué)時(shí)光，為將來步入社會(huì)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

作者:譚利佳 單位:大連醫(yī)科大學(xué)

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