導(dǎo)語(yǔ)：高職院校黨建工作存在的問(wèn)題及解決對(duì)策一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、引言

高職院校的黨建工作是我黨建設(shè)工作的組成部分之一，我國(guó)政府及教育部都給予了高度關(guān)注。隨著信息化時(shí)代的迅猛發(fā)展，在新的形勢(shì)下，高職院校的黨建工作越來(lái)越受到重視，它承擔(dān)著為新時(shí)期社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)建設(shè)者及接班人的任務(wù)。但是，現(xiàn)階段高職院校的學(xué)生黨建工作出現(xiàn)了許多新情況、新問(wèn)題，受到了很大的挑戰(zhàn)。我們應(yīng)深刻的認(rèn)識(shí)到高職院校的黨建工作具有發(fā)展歷史較短，但發(fā)展速度快，發(fā)展勢(shì)頭迅猛的特點(diǎn)，黨務(wù)工作者要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，與時(shí)俱進(jìn)，無(wú)論是從思想觀念上，還是從工作方法及工作手段上都要進(jìn)行調(diào)整，以便更好的為黨建工作服務(wù)。

二、高職院校與高職學(xué)生的特點(diǎn)

（一）高職院校的特點(diǎn)

高職院校的辦學(xué)理念是“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”，辦學(xué)準(zhǔn)則是堅(jiān)持就業(yè)導(dǎo)向，為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。高職院校肩負(fù)著培養(yǎng)高素質(zhì)、高技的人才的目標(biāo)，因此，高職院校是培養(yǎng)高技能專門人才的搖籃，學(xué)校的教育方向?qū)W(xué)生的政治思想方向?qū)a(chǎn)生直接而深遠(yuǎn)的影響，“產(chǎn)學(xué)研”三位一體的辦學(xué)模式是中國(guó)特色的高職院校的教育模式，而這種辦學(xué)模式必然要有與之相適應(yīng)的黨建工作模式，黨組織要利用其對(duì)學(xué)生的組織力和感染力，引導(dǎo)高職學(xué)生具有正確的價(jià)值觀、人生觀及世界觀，使高職院校的培養(yǎng)目標(biāo)與學(xué)生的成才目標(biāo)達(dá)到高度統(tǒng)一。

（二）高職學(xué)生的特點(diǎn)

高職學(xué)生與普通高校學(xué)生相比，在求學(xué)動(dòng)機(jī)、情感把控、人際協(xié)調(diào)等方面具有差異。高職學(xué)生的求學(xué)動(dòng)機(jī)多種多樣，許多學(xué)生是帶著不同程度的消極心理入校的，入校后絕大部分同學(xué)還是會(huì)為自己未來(lái)的發(fā)展做出規(guī)劃而努力學(xué)習(xí)的。還有一本分學(xué)生進(jìn)入校園后，自己可支配的時(shí)間充裕，開(kāi)始談戀愛(ài)，但又缺乏情感把控的能力，在情感方面可能會(huì)受到傷害。在日常學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生受職業(yè)性的教育的影響，人際關(guān)系會(huì)發(fā)生微妙的變化。因此，高職院校的黨建工作者要了解高職學(xué)生的特點(diǎn)，認(rèn)真貫徹以人為本的理念，指引并幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。

三、現(xiàn)階段高職院校學(xué)生黨建工作中存在的問(wèn)題

（一）職業(yè)院校的黨建發(fā)展不平衡，制約著職業(yè)院校前進(jìn)的速度

職業(yè)院校不同專業(yè)，不同班級(jí)，在申請(qǐng)入黨的學(xué)生數(shù)量與學(xué)生現(xiàn)有黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子的數(shù)量上存在相當(dāng)大的差距，比例分布十分不均衡，有的班級(jí)可能達(dá)到百分之九十以上，而有的班級(jí)甚至不到百分之十，黨的基層建設(shè)嚴(yán)重失衡，存在黨建工作盲區(qū)。同時(shí)研究發(fā)現(xiàn)，職業(yè)院校的教師黨員也存在分布不均衡的現(xiàn)象。

（二）入黨動(dòng)機(jī)多樣化

在目前社會(huì)價(jià)值取向多元化的背景下，高職院校的學(xué)生在人生觀、價(jià)值觀、人際交往、行為方式等方面具有很大差異，許多高職學(xué)生沒(méi)有人生信仰，對(duì)共產(chǎn)主義沒(méi)有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，入黨是為了給自己換取更多的利益，越來(lái)越功利。一部分學(xué)生把入黨看做是提升自身能力與鍛煉自我的良好機(jī)會(huì)，利用入黨為日后的各種評(píng)優(yōu)活動(dòng)、擇業(yè)競(jìng)爭(zhēng)增加籌碼；一部分學(xué)生思想認(rèn)識(shí)膚淺，入黨知識(shí)單純了為了滿足自己的虛榮心；還有一部分學(xué)生申請(qǐng)入黨就是“隨大流”的從眾心理。入黨動(dòng)機(jī)的多樣性為新時(shí)期的黨建工作帶來(lái)了挑戰(zhàn)。

（三）學(xué)生黨員缺乏理論涵養(yǎng)，在新形勢(shì)下容易掉隊(duì)

學(xué)生是否符合黨員要求的標(biāo)準(zhǔn)之一就是其是否具有一定的理論涵養(yǎng)。當(dāng)今社會(huì)，我國(guó)政治健康平穩(wěn)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，和平時(shí)期的學(xué)生黨員沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)政治斗爭(zhēng)，對(duì)新形勢(shì)下改革過(guò)程中所呈現(xiàn)的政治思想上的新舊交替現(xiàn)象，在正確的政治立場(chǎng)、政治觀點(diǎn)面前態(tài)度不明確，致使共產(chǎn)主義理想與信念不清晰。理論涵養(yǎng)是保證共產(chǎn)黨員思想先進(jìn)性的必要條件?，F(xiàn)在高職院的部分學(xué)生黨員對(duì)于政治理論學(xué)習(xí)缺乏自覺(jué)性，把理論學(xué)習(xí)完全當(dāng)做一種形式，甚至于不參加理論學(xué)習(xí)，致使黨的理論知識(shí)非常缺乏，這不符合成為黨員的條件。

（四）新黨員入黨后存在松懈現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生黨員的整體形象產(chǎn)生不利影響

高職院校的有些學(xué)生黨員在入黨前積極主動(dòng)參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且保質(zhì)保量的完成學(xué)校黨組織給布置的任務(wù)，用黨員的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)自己進(jìn)行嚴(yán)格要求，思想上追求進(jìn)步。但入黨之后常發(fā)生一些異常現(xiàn)象，例如：有些學(xué)生在預(yù)備黨員階段，主動(dòng)擔(dān)任學(xué)生干部，積極踏實(shí)工作，入黨后，到換屆選舉時(shí)，與之前的積極主動(dòng)、踏實(shí)肯干的行為大相徑庭，繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力嚴(yán)重不足；有些學(xué)生黨員對(duì)日常生活學(xué)習(xí)中的是非對(duì)錯(cuò)沒(méi)有一個(gè)明確的劃分界限，他們對(duì)一些學(xué)生不良言行無(wú)動(dòng)于衷，沒(méi)有按黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不再追求黨員的先鋒模范作用，甚至還參與其中。這部分學(xué)生黨員思想上麻痹，行動(dòng)上散漫，學(xué)習(xí)成績(jī)不佳，甚至還可能出現(xiàn)違法違紀(jì)現(xiàn)象，對(duì)學(xué)生黨員的整體形象產(chǎn)生非常不利的影響。

（五）高職院校學(xué)生黨員的培養(yǎng)教育工作缺乏科學(xué)規(guī)范

高職院校的黨建工作雖然發(fā)展歷史較短，但發(fā)展速度快，發(fā)展勢(shì)頭迅猛，在學(xué)生黨員數(shù)量得到極大提升的同時(shí)，質(zhì)量并沒(méi)有得到一個(gè)可靠的保障。高職院校學(xué)制三年，學(xué)生在校時(shí)間比較短，一般學(xué)生黨員的發(fā)展是從二年級(jí)下學(xué)期開(kāi)始的，剛剛得到發(fā)展的學(xué)生黨員就要進(jìn)入崗位實(shí)習(xí)，這些對(duì)黨員模范作用的發(fā)揮及黨組織對(duì)預(yù)備黨員的考察都增添了許多障礙。黨組織對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行教育的內(nèi)容與方式缺少創(chuàng)新性，沒(méi)有與時(shí)展同步。

四、新形勢(shì)下高職院校加強(qiáng)黨建工作的對(duì)策

（一）加強(qiáng)基層黨建工作的宣傳教育

新生報(bào)到后要大力宣傳院校的黨建工作，幫助他們了解黨建工作，引導(dǎo)他們向黨組織靠攏。對(duì)于遞交申請(qǐng)表的學(xué)生，要及時(shí)了解并分析其分布情況，并與相關(guān)班級(jí)輔導(dǎo)員共同深入分析問(wèn)題所在，同時(shí)輔導(dǎo)員要在所管轄的班級(jí)內(nèi)動(dòng)員學(xué)生積極入黨。這樣既能減少黨建工作盲區(qū)，又能有效強(qiáng)化學(xué)生的思想政治教育。

（二）重視黨員再教育工作，建立健全黨務(wù)工作的考核機(jī)制

大學(xué)生黨員教育分為兩個(gè)階段，及入黨前教育與入黨后教育。入黨前教育主要是幫助學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)提升其對(duì)黨的認(rèn)識(shí)；入黨后教育則是一種終身教育。學(xué)生黨員的再教育工作，是確保學(xué)生黨員的先進(jìn)性的重要條件。首先，要結(jié)合實(shí)際情況定期組織開(kāi)展學(xué)生黨員的學(xué)習(xí)工作，學(xué)習(xí)內(nèi)容要符合新形勢(shì)下黨建工作的要求并且能和學(xué)生黨員的實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，通過(guò)集體學(xué)習(xí)，提高黨員意識(shí)；其次，按程序培養(yǎng)、發(fā)展黨員，使黨建工作更具程序化、規(guī)范化；實(shí)施預(yù)備黨員的轉(zhuǎn)正公示制度，讓其在預(yù)備期內(nèi)接受黨內(nèi)外群眾的廣泛監(jiān)督，以強(qiáng)化對(duì)其言行的約束；第三，結(jié)合學(xué)生黨員實(shí)際情況，擬定學(xué)生黨員的行為規(guī)范，列出詳細(xì)的行為要求，例如：不曠課、不遲到早退，誠(chéng)信做人，文明上網(wǎng)，關(guān)心、幫助同學(xué)，密切聯(lián)系群眾，發(fā)展一名入黨積極分子等。與此同時(shí)，還要建立健全黨建工作的考核機(jī)制，建立健全黨建知識(shí)的學(xué)習(xí)體系與黨員理論學(xué)習(xí)成效的考核要同步進(jìn)行，這將對(duì)高職院校黨建工作的有序進(jìn)行提供有力保障。

（三）加強(qiáng)教師黨員的教育、發(fā)展工作

職業(yè)院校要實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，離不開(kāi)素質(zhì)過(guò)硬的教師隊(duì)伍，教師黨員作為教師隊(duì)伍中的典范，更具有引領(lǐng)帶頭作用。因此，職業(yè)院校在黨建工作重，除了要重視學(xué)生黨員的培養(yǎng)、發(fā)展工作，還要把對(duì)待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、思想要求進(jìn)步、綜合素質(zhì)高的教師接收到黨組織中來(lái)，要特別重視年輕教師的培養(yǎng)、發(fā)展工作，擴(kuò)大基層黨組織的隊(duì)伍。

（四）強(qiáng)化學(xué)生流動(dòng)黨員的教育與管理工作

由于學(xué)生流動(dòng)黨員具有一定的特殊性，尤其要重視并加強(qiáng)針對(duì)于這批特殊群體的教育與管理工作，要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，多交流，多溝通，確保教育和管理工作最終取得良好的成績(jī)。信息時(shí)代的到來(lái)，大學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活方式受到巨大影響，網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)成為不可或缺的一部分，流動(dòng)黨員與黨組織間的交流互動(dòng)可以利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)實(shí)現(xiàn)，例如：通過(guò)電子郵件、公眾號(hào)、黨建工作平臺(tái)等方式進(jìn)行互動(dòng)交流，向黨組織及時(shí)匯報(bào)思想與工作現(xiàn)狀，黨組織向流動(dòng)黨員布置最新的學(xué)習(xí)任務(wù)等。正式黨員要定時(shí)向黨組織交納一份思想?yún)R報(bào)；預(yù)備黨員在轉(zhuǎn)正之前需要交納單位出示的鑒定表。學(xué)生流動(dòng)黨員在暫緩期結(jié)束時(shí)，黨組織要及時(shí)通知并幫助他們辦理黨組織關(guān)系轉(zhuǎn)出手續(xù)。

五、結(jié)束語(yǔ)

在新形勢(shì)下高職院校的黨建工作面臨著新的要求、新的阻礙與新的挑戰(zhàn)。我們要認(rèn)識(shí)到現(xiàn)階段工作中存在的一些問(wèn)題和不足，例如：高職教育的改革、西方文化的滲透、高職院校學(xué)生主體思想的變化等，針對(duì)這些問(wèn)題與不足找出適當(dāng)?shù)?a href="http://www.yuanjingfilm.com/lunwen/sxzz/sxzzjslw/201708/652072.html" target="_blank">解決辦法。實(shí)踐證明，做好高職院校的黨建工作一定要把握好高職院校與高職學(xué)生的特點(diǎn)，黨建工作要與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng)新發(fā)展新的工作模式，才能吸引、培養(yǎng)、發(fā)展更多優(yōu)秀的人才加入到黨組織中來(lái)，使黨建工作取得良好的成效。同時(shí)，培養(yǎng)、發(fā)展優(yōu)秀的高職學(xué)生黨員，為黨組織不斷注入新鮮血液，對(duì)高等職業(yè)教育與高等職業(yè)院校的蓬勃持續(xù)發(fā)展將起到有力的推動(dòng)作用。

作者:王楓 單位:烏魯木齊職業(yè)大學(xué)

參考文獻(xiàn)：

[1]韓鶴進(jìn).淺議新形勢(shì)下高職院校黨建工作創(chuàng)新實(shí)踐[J].漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào),2012.

[2]羅慶珍,魏武.在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中創(chuàng)新高職院校學(xué)生黨建工作的思考[J].東方企業(yè)文化,2013.

[3]傅云.新形勢(shì)下高職院校黨建工作的創(chuàng)新[J].商業(yè)文化(下半月),2012.