導(dǎo)語(yǔ)：高職學(xué)生思想政治教育論文一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、將學(xué)生的思想政治教育與德才兼?zhèn)涞慕逃繕?biāo)相結(jié)合

我國(guó)是社會(huì)主義國(guó)家，社會(huì)主義國(guó)家的人民必須養(yǎng)成社會(huì)主義道德，社會(huì)主義道德是什么。社會(huì)主義道德是我國(guó)的主流道德。它以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為基本原則，是社會(huì)主義精神文明的有機(jī)組成部分，其觀念和規(guī)范是社會(huì)主義核心價(jià)值觀的重要內(nèi)容。這種道德體系根源于馬克思主義科學(xué)的道德理論和先進(jìn)的倫理思想，與中國(guó)文化和倫理傳統(tǒng)相融合，并在社會(huì)主義的實(shí)踐中不斷豐富和發(fā)展。這種道德體系，不僅具有無(wú)可辯駁的科學(xué)性和先進(jìn)性，而且具有普遍性;不僅對(duì)社會(huì)的發(fā)展非常重要，而且對(duì)每個(gè)人的發(fā)展也非常重要。同樣，社會(huì)主義道德是每個(gè)高職學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基本操守，是國(guó)家對(duì)每個(gè)公民的基本要求?！安拍堋笔菍W(xué)生應(yīng)當(dāng)追求的個(gè)人成長(zhǎng)和就業(yè)的價(jià)值追求。因此，要想使高職業(yè)學(xué)校的學(xué)生成為社會(huì)需要的有用人才，就必須以積極追求“德才兼?zhèn)洹睘槟繕?biāo)。在開(kāi)展對(duì)學(xué)生的思想政治教育時(shí)，就應(yīng)當(dāng)以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為統(tǒng)領(lǐng)，扣緊國(guó)家需要和社會(huì)發(fā)展需求的脈搏;以堅(jiān)定社會(huì)主義理想信念為依托，讓社會(huì)主義理想信念在學(xué)生的頭腦中落地生根;以忠于祖國(guó)和忠于人民為立足點(diǎn)，強(qiáng)化民族自豪感和自信心。要制定翔實(shí)的《職業(yè)學(xué)校學(xué)生道德規(guī)范》，積極倡導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念，大力弘揚(yáng)真善美的影響力。在學(xué)生中唱響時(shí)展的主旋律，激發(fā)學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和昂揚(yáng)的斗志，使學(xué)生逐漸成為時(shí)代精神的領(lǐng)跑者、時(shí)代風(fēng)氣的倡導(dǎo)者，以此把學(xué)生的理想和現(xiàn)實(shí)統(tǒng)一起來(lái)。

二、將學(xué)生的思想政治教育與傳承民族文明相結(jié)合

傳統(tǒng)的民族文明必然承載著民族發(fā)展和精神追求，離開(kāi)民族傳統(tǒng)文明既標(biāo)志著民族缺乏文化自覺(jué)和文化自信，更會(huì)使民族迷失自我，在國(guó)際社會(huì)中人云亦云，難以自尊、自信、自立、自強(qiáng)地站穩(wěn)民族立場(chǎng)，堅(jiān)持和擴(kuò)大民族利益，甚至是關(guān)系到國(guó)家和民族存亡的嚴(yán)峻問(wèn)題。中華民族是一個(gè)擁有古老文明的偉大民族，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的五千年中華文化既自成體系又博大精深，中華民族的傳統(tǒng)文化堪稱是教化國(guó)民、強(qiáng)盛國(guó)家的鎮(zhèn)國(guó)之寶，必須堅(jiān)信不疑、代代傳承。因此，在對(duì)高職學(xué)生開(kāi)展思想政治教育的同時(shí)，傳授課本規(guī)定的內(nèi)容是必需的，但不能是教條的，不應(yīng)當(dāng)僅僅采取呆板灌輸?shù)睦碚摶?、說(shuō)教化的政治觀點(diǎn)，還應(yīng)當(dāng)將開(kāi)辦國(guó)學(xué)講座、解讀歷史故事、歌頌古代先賢等做法融入到思想教育中，使學(xué)生在品讀歷史中有所啟迪和感悟，在聆聽(tīng)故事時(shí)有所感觸和啟發(fā)，通過(guò)史實(shí)結(jié)合，強(qiáng)化學(xué)生的憂患意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和歷史使命感，增強(qiáng)學(xué)生辨別是非的能力和抵御腐朽思想的侵蝕能力?！耙允窞殍b，可以知興替。”要讓學(xué)生在歷史文明的感受中，了解到我們的祖先是怎樣建設(shè)和傳承我們民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)的，明白中華民族的今日強(qiáng)盛來(lái)之不易。在傳統(tǒng)文明的感召教育下，使學(xué)生熱愛(ài)自己民族的文化，自覺(jué)汲取民族傳統(tǒng)文化中的養(yǎng)分，以振興民族為己任，逐漸養(yǎng)成勤學(xué)、修德、篤行的修身養(yǎng)性的主動(dòng)性和積極性，使他們?cè)谛Ｆ陂g的學(xué)習(xí)中，在品德和才學(xué)方面同步獲得深厚的積淀，不至于由于重才輕德而只重視對(duì)專業(yè)課的學(xué)習(xí)，不重視思想品德的養(yǎng)成，而荒廢在校學(xué)習(xí)的時(shí)光。

三、將學(xué)生的思想政治教育與法治建設(shè)相結(jié)合

法治建設(shè)是確保國(guó)家長(zhǎng)治久安的關(guān)鍵性問(wèn)題，其中有法可依和有法必依是重要節(jié)點(diǎn)。對(duì)于大眾來(lái)講，有法必依極為重要。多年來(lái)，國(guó)家通過(guò)不間斷的普法教育，人們的法律意識(shí)得到了普遍提高，但是離法治社會(huì)建設(shè)的要求還是相去甚遠(yuǎn)，尤其是青年學(xué)生“初生牛犢不怕虎”的莽撞思想還很濃，不了解法律和不尊重法律的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，也衍生出了許多極端的案例，可謂發(fā)人深省。思想政治教育的根本點(diǎn)就是要讓學(xué)生守規(guī)矩，那么知法守法就是其中的根本性問(wèn)題，要在思想政治教育中使學(xué)生清醒地認(rèn)識(shí)到依法生活，提高法律在學(xué)生心中的權(quán)威性，提高學(xué)生運(yùn)用法律知識(shí)解決矛盾或糾紛，逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)擔(dān)負(fù)起社會(huì)責(zé)任的使命感。具體地說(shuō)，高職學(xué)生法律意識(shí)是一個(gè)多要素、多層次的復(fù)雜系統(tǒng)，是由法律心理、法律觀念、法律理論、法律信仰四個(gè)基本要素組成的，只有當(dāng)四要素產(chǎn)生最佳組織效應(yīng)時(shí)，才能達(dá)到提升學(xué)生法制意識(shí)的目的。在高職學(xué)生擁有正確的法制意識(shí)的基礎(chǔ)上，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為知法、守法、用法的社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者。

四、將學(xué)生的思想政治教育與創(chuàng)建和諧的輿論環(huán)境相結(jié)合

高職學(xué)生的思想政治教育工作需要學(xué)校為其創(chuàng)建和諧的輿論環(huán)境，也就是要破除思想政治教育簡(jiǎn)單化和單一化的觀念問(wèn)題，要樹(shù)立思想政治教育工作無(wú)處不在及與其他學(xué)科緊密相連的觀念。思想政治教育不是簡(jiǎn)單的講道理，不是以灌輸理論方針政策為唯一內(nèi)容，不是只有教師講學(xué)生聽(tīng)這種唯一方式。比如，在開(kāi)展專業(yè)課教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生講明為什么學(xué)的問(wèn)題，要把思想政治教育科學(xué)合理融入到專業(yè)課的課堂中，讓學(xué)生的思想得到洗禮，達(dá)到化思想政治教育于無(wú)形的形式中的良好效果。再比如，借助開(kāi)展心理咨詢這塊陣地，充分調(diào)研學(xué)生的所思所想，一方面，為思想政治教育提供教育工作方向，另一方面，通過(guò)咨詢性的趣味活動(dòng)，將思想政治教育內(nèi)容傳達(dá)給大家，使學(xué)生在娛樂(lè)中受到應(yīng)有的教育，避免正規(guī)課中學(xué)生的抵觸情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。應(yīng)當(dāng)巧借新媒體這個(gè)有力平臺(tái)，開(kāi)展QQ交心、微信說(shuō)理、網(wǎng)上講道理等靈活多樣的思想教育方法，幫助學(xué)生了解和理解國(guó)家的相關(guān)政策以及社會(huì)形勢(shì)，努力提高學(xué)生的政治修養(yǎng)和思想覺(jué)悟。搭建和諧的輿論環(huán)境就是營(yíng)造思想政治教育所需要的氛圍，為此，應(yīng)當(dāng)注重從抓好項(xiàng)目謀劃、在條件儲(chǔ)備上下工夫。鮮活的內(nèi)容，靈動(dòng)的形式，就會(huì)讓學(xué)生完全達(dá)到教育所需要的實(shí)際效果。應(yīng)當(dāng)積極弘揚(yáng)學(xué)生身邊的好人好事，讓各方面的典型人物在校內(nèi)的道德大講堂中宣講自己的事跡，通過(guò)身邊的人和事開(kāi)展學(xué)生之間的比學(xué)趕幫超，營(yíng)造出學(xué)校內(nèi)的崇尚美德的良好風(fēng)氣，形成見(jiàn)賢思齊的積極進(jìn)取氛圍?？傊?，對(duì)學(xué)生的思想政治教育應(yīng)當(dāng)在轉(zhuǎn)變以往的呆板做法的前提下，從發(fā)揮校園文化的凝聚力入手，從培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)開(kāi)始，努力做到讓學(xué)生在教育中真正能夠得到啟發(fā)和激勵(lì)，真正能夠厚德敦品，使高職學(xué)校的學(xué)生思想政治教育取得應(yīng)有的實(shí)際效果。

作者:勾朝霞 單位:北華大學(xué)師范分院