導(dǎo)語(yǔ)：高校思想政治教育改革創(chuàng)新研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、構(gòu)建高校“大思政”全育人格局的應(yīng)然

（一）適應(yīng)時(shí)展潮流的必然。思想政治教育具有鮮明的時(shí)代性，必須將其放在整個(gè)時(shí)代的背景下思考改革創(chuàng)新，才能真正契合時(shí)代潮流，與時(shí)俱進(jìn)。當(dāng)前世界深度融合，政治經(jīng)濟(jì)格局和意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域都發(fā)生著深刻而復(fù)雜的變化。全球化、多極化、多元化、信息化深刻影響著國(guó)內(nèi)的教育環(huán)境和人們的價(jià)值理念。在這個(gè)“互聯(lián)網(wǎng)＋”大數(shù)據(jù)時(shí)代，人人是信息的傳播者和共享者，交流溝通沒(méi)有了鴻溝壁壘，意識(shí)形態(tài)安全面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。高校是弘揚(yáng)主旋律、傳播好聲音、宣傳思想的主陣地，構(gòu)建高?！按笏颊比烁窬质沁m應(yīng)時(shí)展潮流、與時(shí)代同頻共振，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治教育、維護(hù)高校意識(shí)形態(tài)安全的必然要求。（二）實(shí)現(xiàn)高等教育目標(biāo)的使然。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)上，明確指出高等教育的目標(biāo)是“為人民服務(wù)、為中國(guó)特色社會(huì)主義服務(wù)、為改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)的”。［1］立德樹(shù)人，是高等教育的根本任務(wù)，是新時(shí)代賦予高校思想政治教育的重要使命，也是培養(yǎng)合格的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人、實(shí)現(xiàn)高等教育目標(biāo)的根本保證。堅(jiān)持立德樹(shù)人，就必然要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作，構(gòu)建高校“大思政”全育人格局，堅(jiān)定社會(huì)主義辦學(xué)方向，真正教育引導(dǎo)大學(xué)生成為能夠正確認(rèn)識(shí)世界和國(guó)家發(fā)展趨勢(shì)、把握未來(lái)、富有時(shí)代責(zé)任感和歷史使命感的時(shí)代新人。（三）增強(qiáng)國(guó)家核心競(jìng)爭(zhēng)力的顯然。高等教育的發(fā)展水平標(biāo)志著一個(gè)國(guó)家的發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿?，人才是衡量一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的重要指標(biāo)，報(bào)告中明確指出，“人才是實(shí)現(xiàn)民族振興、贏得國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)主動(dòng)的戰(zhàn)略資源”。［2］在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大征程中，我們比以往任何時(shí)候都更需要發(fā)展高等教育和培養(yǎng)人才。新的歷史條件下，要辦好我們的高校，為全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐，就必須改革創(chuàng)新高校思想政治教育，構(gòu)建高?！按笏颊比梭w系，唱響中國(guó)主旋律，增強(qiáng)大學(xué)生的“四個(gè)意識(shí)”和“四個(gè)自信”，激發(fā)思想共鳴，凝心聚力為共同的理想目標(biāo)不懈奮斗。（四）促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的定然。中共中央、國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》）指出：加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，要“以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)”?！秶?guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》中也明確提出要“提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使學(xué)生成為德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”。這就要求高校不僅傳授科學(xué)文化知識(shí)，更要提高道德素質(zhì)教育，落實(shí)黨的教育方針，立德樹(shù)人，促進(jìn)大學(xué)生全面成才。構(gòu)建高校“大思政”全育人體系，建立全新的育人機(jī)制，讓思想政治教育融于教學(xué)、科研、管理、服務(wù)之中，滲透在學(xué)習(xí)、生活的方方面面，貫穿于成長(zhǎng)成才過(guò)程之中，形成人人、事事、時(shí)時(shí)、處處育人的立體育人格局，有效增強(qiáng)思想政治工作的實(shí)效性，促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展，成長(zhǎng)成才。

二、構(gòu)建高校“大思政”全育人格局的原則

（一）以人為本的原則。思想政治教育從根本上講是做人的思想工作，通過(guò)思想掌握群眾，進(jìn)而引導(dǎo)人們的社會(huì)行為。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)上也強(qiáng)調(diào)，高校思想政治工作必須圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，不斷提高學(xué)生思想水平、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)、文化素養(yǎng)，讓學(xué)生成為德才兼?zhèn)洹⑷姘l(fā)展的人才。［1］以人為本，以學(xué)生為中心，尊重學(xué)生主體地位，把握學(xué)生現(xiàn)實(shí)需求和思想動(dòng)態(tài)，遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律和教育規(guī)律，是構(gòu)建高校思想政治工作新格局的根本遵循。（二）同向同行的原則。所謂的高?！按笏颊惫ぷ鞲窬郑褪菍?duì)多種具有思想政治教育功能的因素通過(guò)特定機(jī)制或形式形成立德樹(shù)人合力的教育體系。全育人格局是一個(gè)立體系統(tǒng)性工程，要求高校的各部門、單位、全體師生多主體參與、多形式并舉、多領(lǐng)域協(xié)作、多層面影響，共同發(fā)力，協(xié)同育人，形成教育合力。要落實(shí)在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)的“要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人”，就要求高校輔導(dǎo)員之間、思想政治理論課教師之間、學(xué)生工作部門與思想政治理論課教學(xué)單位之間進(jìn)行溝通和協(xié)作，同向同行，形成整體合力；專門性思想政治教育部門之外的其他部門，如后勤服務(wù)部門、科技科研處室等履行相應(yīng)思想政治的職責(zé)，同向發(fā)力；全體師生包括專業(yè)課教師在學(xué)生教育引導(dǎo)上同向同行。（三）與時(shí)俱進(jìn)的原則。高校思想政治教育，是一個(gè)系統(tǒng)工程，具有其政治使命和歷史使命，又具有鮮明的時(shí)代性，隨著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，總會(huì)出現(xiàn)新的問(wèn)題，所以，我們既要發(fā)揚(yáng)和借鑒黨在思想政治教育上的優(yōu)良傳統(tǒng)和豐富經(jīng)驗(yàn)，又要適應(yīng)新形勢(shì)，“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新、因人而異”，認(rèn)真研究和探索思想政治教育新對(duì)策和新方法，讓事事是育人之材、時(shí)時(shí)是育人之機(jī)、處處是育人之所、人人是育人之師，提高思想政治工作針對(duì)性和實(shí)效性。

三、構(gòu)建高校“大思政”全育人格局的途徑

高度重視思想政治教育工作是黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢(shì)。思想政治教育是高校培養(yǎng)青年人才的生命線。貫徹落實(shí)在全國(guó)高校思想政治教育工作會(huì)上的講話精神，構(gòu)建“大思政”全育人格局是高校思想政治工作科學(xué)化、系統(tǒng)化的必要環(huán)節(jié)，是對(duì)育人環(huán)境、教育規(guī)律、社會(huì)發(fā)展規(guī)律和人才培養(yǎng)規(guī)律認(rèn)識(shí)的不斷深化。要切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，提高育人質(zhì)量，就必然要有改革創(chuàng)新的勇氣和舉措，堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，從根本入手，找準(zhǔn)著力點(diǎn)，多方發(fā)力，從機(jī)制體制改革、觀念理念更新、師資隊(duì)伍優(yōu)化、育人平臺(tái)搭建、手段載體創(chuàng)新等方面采取新的思路和辦法。（一）制度保證：機(jī)制體制改革。當(dāng)前高校思想政治教育已經(jīng)從不同層面和領(lǐng)域獲得較好的政策支持和制度保障。中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)的《意見(jiàn)》和教育部黨組印發(fā)的《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）從中央層面的總體部署設(shè)計(jì)到省部級(jí)層面的政策制度安排，從宏觀的目標(biāo)原則意見(jiàn)到具體的實(shí)施保障辦法，已細(xì)化到師資隊(duì)伍建設(shè)、課程體系建設(shè)等等。高?！按笏颊比烁窬煮w系已經(jīng)基本形成。但是，當(dāng)前“大思政”格局構(gòu)建實(shí)效與系統(tǒng)完備、科學(xué)規(guī)范、成效顯著的目標(biāo)還有很大的差距。具體問(wèn)題具體分析，各高校在落實(shí)過(guò)程中要根據(jù)各自實(shí)際情況梳理既有制度的規(guī)范、改進(jìn)不科學(xué)的修訂、制定和完善行之有效的機(jī)制體制保障，如：資源整合機(jī)制、學(xué)科體系建設(shè)、師資隊(duì)伍培養(yǎng)、評(píng)價(jià)體系建設(shè)、應(yīng)急應(yīng)激機(jī)制、崗位責(zé)任細(xì)則等等，使各部分既各有分工、互不沖突又相互聯(lián)系、協(xié)調(diào)配合，共同發(fā)揮作用，由此構(gòu)成一個(gè)層級(jí)銜接、功能互補(bǔ)、協(xié)調(diào)一致、規(guī)范有力的制度框架體系。（二）觀念更新：深化育人理念。要加強(qiáng)和改進(jìn)提升思想政治工作成效，首先要明確思想政治教育工作的根本是要做人的思想工作，轉(zhuǎn)變理念，指導(dǎo)行動(dòng)。當(dāng)前，世界深度融合、經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、信息高度發(fā)達(dá)、文化多元交織，對(duì)師生的生活方式、利益訴求、價(jià)值觀念和理想信念都產(chǎn)生了重要影響。思想政治教育要與時(shí)俱進(jìn)、因材施教、因地制宜、對(duì)癥下藥，就必須轉(zhuǎn)變觀念。首先是領(lǐng)導(dǎo)層面要深化育人理念，更新觀念，深刻認(rèn)識(shí)到思想政治工作是高校發(fā)展和開(kāi)展其他工作的思想保證，十分重要?！鞍凑丈鐣?huì)主義政治家、教育家標(biāo)準(zhǔn)選好配強(qiáng)高校領(lǐng)導(dǎo)班子”的《意見(jiàn)》要求，為構(gòu)建“大思政”格局奠定了領(lǐng)導(dǎo)格局保障；其次是高校各級(jí)黨組織和全體教職工要深化思想政治教育的認(rèn)識(shí)，形成共識(shí)，解放思想、改革創(chuàng)新，對(duì)思想政治教育怎么落實(shí)、怎么開(kāi)展、開(kāi)展成什么樣，做到心中有數(shù)，真正與學(xué)校的改革發(fā)展中心緊密結(jié)合，與學(xué)生實(shí)際需求緊密結(jié)合，堅(jiān)持育人導(dǎo)向，突出價(jià)值引領(lǐng)；最后是將思想政治教育由“要我型”向“我要型”轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)大學(xué)生形成自我教育、自我管理、積極健康成長(zhǎng)成才的理念。（三）隊(duì)伍優(yōu)化：整合強(qiáng)化隊(duì)伍。按照高?！按笏颊惫ぷ鞲窬中枰?，既要發(fā)揮思政課教師作為立德樹(shù)人、育人育才的主力軍作用，又要有效協(xié)調(diào)各部分，整合高校的組織、宣傳、學(xué)工部、團(tuán)委、教學(xué)管理、科研管理等部門和學(xué)校工作的各環(huán)節(jié)的思想政治教育元素，同向同行，形成合力。一方面，明確思想政治教育工作方向、原則、思路，加強(qiáng)思想政治教師隊(duì)伍和思想政治教育相關(guān)領(lǐng)域高層次人才與專門力量的建設(shè)，引進(jìn)相關(guān)領(lǐng)域?qū)＜页鋵?shí)隊(duì)伍建設(shè)，打造專業(yè)化、高素質(zhì)、高水平的思政工作隊(duì)伍。另一方面，明確學(xué)校各部門、各領(lǐng)域責(zé)任，最大限度調(diào)動(dòng)發(fā)揮思政教育功能，挖掘育人要素，形成《綱要》提出的“十大”育人體系，同時(shí)為學(xué)生成長(zhǎng)成才提供優(yōu)良環(huán)境，培育優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校園文化和校園環(huán)境。各部門各領(lǐng)域協(xié)同發(fā)力，才能真正形成科學(xué)、系統(tǒng)、立體的“大思政”全育人格局。（四）改革創(chuàng)新：創(chuàng)新育人模式形成“大思政”。全育人格局的關(guān)鍵就是要?jiǎng)?chuàng)新育人模式?！兑庖?jiàn)》和《綱要》已從課程改革、制度建設(shè)、平臺(tái)建設(shè)和十大體系建設(shè)等多方面都給出了具體意見(jiàn)和要求。但各高校情況不同，學(xué)生的個(gè)性差異顯著，要有針對(duì)性地開(kāi)展思想政治教育改革創(chuàng)新，就要具體問(wèn)題具體分析。高校“大思政”全育人體系建設(shè)歸根結(jié)底是師生的思想工作，特別是大學(xué)生的思想政治工作，就必然要堅(jiān)持“以人為本”、“以學(xué)生為本”，在尊重遵從教育規(guī)律、學(xué)生成長(zhǎng)成才的規(guī)律的基礎(chǔ)上，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，切實(shí)把握學(xué)生實(shí)際需要和個(gè)性特點(diǎn)，改進(jìn)創(chuàng)新課程內(nèi)容、方法、載體和途徑。在課程內(nèi)容設(shè)置和講授方面，既要體現(xiàn)文科類、理工類和醫(yī)學(xué)類等學(xué)科的不同、又要有年級(jí)側(cè)重點(diǎn)的不同；在方法方面，轉(zhuǎn)變被動(dòng)式的教學(xué)方法和活動(dòng)模式，加強(qiáng)交流和溝通，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與和主動(dòng)設(shè)計(jì)；在教育載體方面，無(wú)論是課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理方面，還是環(huán)境、管理、服務(wù)、資助、組織等方面都是育人的載體，充分發(fā)掘和調(diào)動(dòng)一切積極因素，培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，增強(qiáng)大學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)、求知意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、國(guó)家意識(shí)、大局意識(shí)、核心意識(shí)等等；在育人途徑上，既要結(jié)合實(shí)際又要不拘一格，聚焦時(shí)代變遷，增強(qiáng)思想政治教育的針對(duì)性、時(shí)代感和吸引力，將“顯性指第1期導(dǎo)”與“隱性引導(dǎo)”有效結(jié)合，讓人人事事成為育人典范、方方面面體現(xiàn)育人理念、時(shí)時(shí)處處蘊(yùn)含育人契機(jī)，既要擲地有聲地講政治、樹(shù)理想，又能潤(rùn)物無(wú)聲養(yǎng)道德、磨意志。構(gòu)建經(jīng)緯分明、縱橫銜接、科學(xué)立體的可持續(xù)發(fā)展的新時(shí)代高?！按笏颊比烁窬?，改革創(chuàng)新高校思想政治教育，讓思想政治教育融于教育的方方面面，引導(dǎo)大學(xué)生成長(zhǎng)成才，為大學(xué)生成長(zhǎng)為國(guó)家棟梁、社會(huì)主義需要的時(shí)代新人而保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

［1］．把思想政治教育貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面［N］．人民日?qǐng)?bào)，2016－12－9（1）．

［2］，劉云山．黨的報(bào)告輔導(dǎo)讀本［M］．北京：人民出版社，2017－10．

作者:王旭生 王健 單位:華北理工大學(xué)