導(dǎo)語(yǔ)：大數(shù)據(jù)優(yōu)化高校思想政治教育研究一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：在21世紀(jì)的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，“大數(shù)據(jù)”是一熱點(diǎn)詞匯。它是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的產(chǎn)物，是科學(xué)信息技術(shù)時(shí)代的產(chǎn)物，海量的數(shù)據(jù)背后蘊(yùn)含著賦有深度洞察力和新興價(jià)值的重要意義。將大數(shù)據(jù)引入、優(yōu)化高校思想政治教育工作是在新形勢(shì)下，高校思政工作同現(xiàn)代信息技術(shù)高度融合，具有智能化、數(shù)字化的時(shí)代思考；是在新形勢(shì)下，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思政，提高高校思政工作時(shí)代性、有效性、科學(xué)性的必要實(shí)踐探索。

關(guān)鍵詞：新形勢(shì)；大數(shù)據(jù)；思想政治教育

《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下高校思想政治工作的意見(jiàn)》中指出要推進(jìn)高校思想政治教育工作改革創(chuàng)新，要加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)思想政治工作載體建設(shè)。而大數(shù)據(jù)作為新時(shí)代下的網(wǎng)絡(luò)革命，它的出現(xiàn)無(wú)疑改變著我們認(rèn)識(shí)世界、改變世界的新視角與解決問(wèn)題的新方式與新方法。大數(shù)據(jù)隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生，各行各業(yè)關(guān)注大數(shù)據(jù)、重視大數(shù)據(jù)、引入大數(shù)據(jù)、應(yīng)用大數(shù)據(jù)。因?yàn)?，龐大?shù)據(jù)的背后往往能夠洞察出促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品發(fā)展、提供企業(yè)服務(wù)無(wú)法替代的價(jià)值與意義。而在高校，青年學(xué)生作為互聯(lián)網(wǎng)的原住民，與網(wǎng)絡(luò)一同成長(zhǎng)的他們，是大數(shù)據(jù)時(shí)代真正的參與者和先鋒者。高校是新興事物的多產(chǎn)地，是重要的網(wǎng)絡(luò)陣地。高校思想政治教育秉承學(xué)生在哪里，工作就在哪里的工作理念，這就要求高校思想政治教育工作者，在新時(shí)代新形勢(shì)下，研究新事物、運(yùn)用新工具、解決新問(wèn)題。充分認(rèn)識(shí)大數(shù)據(jù)、了解大數(shù)據(jù)、運(yùn)用大數(shù)據(jù)、善用大數(shù)據(jù)，具備創(chuàng)新思維和改革勇氣，在新時(shí)代將科學(xué)信息技術(shù)融入工作，用大數(shù)據(jù)來(lái)優(yōu)化高校思政工作，加強(qiáng)工作的針對(duì)性、有效性和科學(xué)性。

一、大數(shù)據(jù)概述

（一）大數(shù)據(jù)的定義。大數(shù)據(jù)是什么？全國(guó)著名咨詢公司麥肯錫最早進(jìn)行了研究。英國(guó)學(xué)者維克托•邁爾－舍恩伯格在其編寫的《大數(shù)據(jù)時(shí)代》一書(shū)中指出：“大數(shù)據(jù)是以一種前所未有的方式，通過(guò)分析海量數(shù)據(jù)，獲取產(chǎn)品和服務(wù)的巨大價(jià)值或深刻洞見(jiàn)?！盵1]隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的蓬勃發(fā)展，國(guó)內(nèi)外越來(lái)越多的學(xué)者對(duì)大數(shù)據(jù)進(jìn)行研究。我國(guó)學(xué)者涂子沛在《大數(shù)據(jù)》一書(shū)中提到：“大數(shù)據(jù)是指那些已經(jīng)超出傳統(tǒng)意義上尺度大小的大容量數(shù)據(jù)，一般的軟件工具難以捕捉、管理和分析它們，一般以‘太節(jié)’為單位。”[2]可見(jiàn)，大數(shù)據(jù)顧名思義，數(shù)據(jù)大而海量，需用特殊工具進(jìn)行捕捉和分析，并可透過(guò)它們獲得服務(wù)的巨大價(jià)值和意義，對(duì)社會(huì)實(shí)踐與發(fā)展具有指導(dǎo)意義。（二）大數(shù)據(jù)的特征。1.大小之海量。數(shù)據(jù)的海量即大數(shù)據(jù)的第一特征，大數(shù)據(jù)載體依托互聯(lián)網(wǎng)和各種移動(dòng)終端，可廣泛收集人們的日常網(wǎng)絡(luò)信息，包括網(wǎng)頁(yè)瀏覽記錄、發(fā)生在網(wǎng)絡(luò)上的行為，即只要人們上了網(wǎng)，人們的日常行為就在網(wǎng)絡(luò)上有了痕跡和數(shù)據(jù)保留。這些數(shù)據(jù)包括語(yǔ)言文字信息、音頻、視頻等所有信息。同時(shí)，隨著人們上網(wǎng)時(shí)間的增長(zhǎng)及用網(wǎng)習(xí)慣的增加，網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)還隨著個(gè)人日?；顒?dòng)不斷累積增加，這就形成了海量數(shù)據(jù)。億萬(wàn)網(wǎng)民造就億萬(wàn)數(shù)據(jù)，據(jù)國(guó)際數(shù)據(jù)公司（IDC）的監(jiān)測(cè)統(tǒng)計(jì)，2011年全球數(shù)據(jù)總量已經(jīng)達(dá)到1.8ZB（1ZB等于1萬(wàn)億GB，1.8ZB也就相當(dāng)于18億個(gè)1TB的移動(dòng)硬盤）。其數(shù)值還在以每2年翻一番的速度增長(zhǎng)，預(yù)計(jì)到2020年全球?qū)⒖偣矒碛?5ZB的數(shù)據(jù)量。[8]數(shù)據(jù)的海量，令樣本大大增加，也就增加了數(shù)據(jù)的可利用率。2.形式之多樣。大數(shù)據(jù)不僅體現(xiàn)其數(shù)量的“龐大”，其形式也是大之多樣。其多樣性體現(xiàn)在不僅僅包含我們所認(rèn)為的傳統(tǒng)意義的以數(shù)字和符號(hào)為主的結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)信息，還包括了多種類型的非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)：如文本、圖片、音頻、視頻等。這些非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)更加全面而生動(dòng)地展示了人們的真實(shí)網(wǎng)絡(luò)行為與動(dòng)態(tài)變化，在信息化時(shí)代里是對(duì)傳統(tǒng)結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)的有利補(bǔ)充和豐富。結(jié)構(gòu)化與非結(jié)構(gòu)化數(shù)據(jù)信息，二者有機(jī)結(jié)合，相互補(bǔ)充，完美的體現(xiàn)了大數(shù)據(jù)豐富而多彩的數(shù)據(jù)資源，以備提取和運(yùn)用。3.形態(tài)之動(dòng)態(tài)。大數(shù)據(jù)不是靜止的，固定不變的。它同時(shí)具有發(fā)展變化的，具有動(dòng)態(tài)的特征。在寬帶化、移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、社交網(wǎng)絡(luò)及云計(jì)算的催生下，大數(shù)據(jù)信息是動(dòng)態(tài)發(fā)展的。人們?cè)诰W(wǎng)頁(yè)、微博、網(wǎng)站甚至是QQ、微信等社交平臺(tái)上的文字、圖片、聲音、視頻都會(huì)形成強(qiáng)大的“數(shù)據(jù)流”，隨著人們的行為和足跡而流動(dòng)變化。這一特征使得大數(shù)據(jù)更具時(shí)效性與客觀性，同時(shí)更有生命力。4.處理之快速。面對(duì)這些巨大、海量同時(shí)又多樣、動(dòng)態(tài)的信息數(shù)據(jù)，快速處理及整理分析就顯得尤為重要。通過(guò)信息科學(xué)手段快速處理數(shù)據(jù)也是大數(shù)據(jù)的重要特征之一。同時(shí)，這種高速的數(shù)據(jù)處理能力是大數(shù)據(jù)所必須具備的基本能力。短時(shí)間的高效處理，才能更好的運(yùn)用大數(shù)據(jù)、利用大數(shù)據(jù)，從而體現(xiàn)大數(shù)據(jù)的時(shí)效性與價(jià)值性。5.價(jià)值之巨大價(jià)值巨大是大數(shù)據(jù)所展現(xiàn)的最終意義，也是最重要的特征之一。龐大海量、形式多樣、動(dòng)態(tài)發(fā)展的大數(shù)據(jù)是客觀真實(shí)存在的，而通過(guò)科學(xué)技術(shù)進(jìn)行提取、保持、分析就使其賦與具有規(guī)律性、指導(dǎo)性、預(yù)警性的重要意義。透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，通過(guò)大數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)探索規(guī)律、分析趨勢(shì)、提示預(yù)警，從而采取有效的措施去應(yīng)對(duì)，這對(duì)社會(huì)發(fā)展具有重要指導(dǎo)意義。

二、大數(shù)據(jù)運(yùn)用于高校思想政治教育工作的重要意義

（一）緊跟形勢(shì)，賦予高校思想政治教育工作時(shí)代性。在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)指出，做好高校思想政治工作，要因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新。中央31號(hào)文件也指出了在新形勢(shì)下加強(qiáng)和改進(jìn)高校思想政治工作的重要意義和根本要求。這就要求高校思想政治教育工作者要自覺(jué)增強(qiáng)思想政治工作的主動(dòng)性和緊迫感，在新形勢(shì)下研究新問(wèn)題，在新形勢(shì)下具備新思維，在新形勢(shì)下掌握新技能。如今，在互聯(lián)網(wǎng)蓬勃發(fā)展的時(shí)代，要緊跟時(shí)代變化，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)把握大數(shù)據(jù)、有效運(yùn)用大數(shù)據(jù)為高校思想政治教育工作服務(wù)，是新時(shí)代的召喚，也是新形勢(shì)下高校思想政治教育工作的需要。（二）融合信息，賦予高校思想政治教育工作科學(xué)性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，人類第一次可以有條件地獲得全面快速完整的有效數(shù)據(jù)，數(shù)據(jù)來(lái)源客觀存在，真實(shí)有效，多姿多彩。通過(guò)科學(xué)技術(shù)手段抓取、提取、分析數(shù)據(jù)，可以更全面、更科學(xué)地進(jìn)行研究分析。在高校思想政治教育工作中，對(duì)于高校教育對(duì)象的數(shù)據(jù)進(jìn)行融合分析，透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，為工作提供了科學(xué)性、規(guī)律性。同時(shí)現(xiàn)實(shí)感更強(qiáng)，就更具有說(shuō)服力。（三）因材施教，賦予高校思想政治教育工作針對(duì)性。在大數(shù)據(jù)時(shí)代，通過(guò)各種移動(dòng)終端和物聯(lián)網(wǎng)終端可獲取廣泛的學(xué)生群體信息，這些信息體現(xiàn)在數(shù)據(jù)上，通過(guò)分析海量的數(shù)據(jù)，能夠清楚的了解數(shù)據(jù)的規(guī)律，某種行為的規(guī)律，從而可以精細(xì)的分析學(xué)生群體的日常行為、興趣愛(ài)好、甚至是思想動(dòng)態(tài)，心理狀態(tài)。對(duì)于高校思想政治教育工作者了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)行為、生活行為提供了有效載體。高校思想政治教育工作者便可根據(jù)學(xué)生的訴求、意見(jiàn)及其特征來(lái)制定和實(shí)施不同的教育方式和教育方法，因材施教、避免“一刀切”。進(jìn)而有效地提升高校思想政治教育工作的針對(duì)性、達(dá)到精準(zhǔn)教育。（四）因地制宜，賦予高校思想政治教育工作有效性。高校思想政治教育工作者通過(guò)大數(shù)據(jù)，可以分析學(xué)生在學(xué)校的日常生活及學(xué)習(xí)行為。這些客觀而有效的數(shù)據(jù)提供工作的客觀性和指導(dǎo)性，可以很快的幫助對(duì)行為進(jìn)行分類，預(yù)警和分清主次。便于教育工作者抓住問(wèn)題要點(diǎn)，以問(wèn)題為導(dǎo)向，調(diào)整工作思路和工作方法。以數(shù)據(jù)得到的結(jié)論出發(fā)解決問(wèn)題，避免了“本本主義”和“經(jīng)驗(yàn)主義”，使得高校思想政治教育工作更加客觀，因地制宜，也更為有效。

三、大數(shù)據(jù)優(yōu)化高校思想政治教育工作的實(shí)踐路徑

（一）樹(shù)立大數(shù)據(jù)意識(shí)，形成大數(shù)據(jù)思維。目前，大數(shù)據(jù)的應(yīng)用在各行各業(yè)。它是人們獲得新的認(rèn)知、創(chuàng)造新的價(jià)值的源泉。在這樣的時(shí)代召喚下，高校思想政治教育工作遇到了新的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。作為一線學(xué)生工作者，要在新的形勢(shì)下，運(yùn)用新手段，研究新動(dòng)態(tài)，解決新問(wèn)題，這是時(shí)代賦予的召喚，也是高校思想政治教育工作的內(nèi)外在需要。特別是青年學(xué)生是互聯(lián)網(wǎng)的主力軍，互聯(lián)網(wǎng)不僅是工具，更變成了青年學(xué)生的生活方式及時(shí)代符號(hào)。學(xué)生工作者要因勢(shì)而為，順勢(shì)而為，在互聯(lián)網(wǎng)新時(shí)代下，要樹(shù)立大數(shù)據(jù)意識(shí)，在工作中注意數(shù)據(jù)的采集記錄及對(duì)龐大的數(shù)據(jù)信息進(jìn)行技術(shù)的理解和挖掘。同時(shí)，要有數(shù)據(jù)的敏感性，邏輯性，對(duì)這些海量數(shù)據(jù)進(jìn)行有價(jià)值的提煉和有針對(duì)性的整合，從內(nèi)部邏輯結(jié)構(gòu)和整體的系統(tǒng)功能入手，將繁雜的數(shù)據(jù)整合成具有價(jià)值的信息。為高校學(xué)生工作提供依據(jù)和方法論，能夠主動(dòng)出擊，占領(lǐng)新形勢(shì)下工作的主動(dòng)性和方法性。（二）運(yùn)用安全數(shù)據(jù)，建立預(yù)警機(jī)制。對(duì)于學(xué)生工作而言，學(xué)生校內(nèi)安全是重中之重，安全穩(wěn)定是基石。學(xué)生校園一卡通，是在互聯(lián)網(wǎng)條件下，學(xué)生在學(xué)校生活的信息化便利化的生活方式。學(xué)生校園卡在充分尊重學(xué)生隱私，保障學(xué)生個(gè)人權(quán)利的前提下可以借助校園一卡通系統(tǒng)獲得學(xué)生的校園飲食、洗澡打水等消費(fèi)行為數(shù)據(jù)，以了解學(xué)生的在校情況。以上海第二工業(yè)大學(xué)為例，每天輔導(dǎo)員老師郵箱都會(huì)定期收到一份學(xué)生一卡通消費(fèi)天數(shù)數(shù)據(jù)，根據(jù)天數(shù)的不同用不同顏色標(biāo)識(shí)預(yù)警，而對(duì)于10天甚至?xí)r間更長(zhǎng)沒(méi)有校園消費(fèi)的同學(xué)會(huì)將其排序?yàn)樽钋懊孢M(jìn)行校園安全管理工作預(yù)警。它是了解學(xué)生在校情況的客觀反映，對(duì)學(xué)生安全保障提供了預(yù)警。同時(shí)，通過(guò)宿舍門禁數(shù)據(jù)也能了解學(xué)生住宿和晚歸情況，對(duì)于晚歸及夜不歸宿的同學(xué)進(jìn)行預(yù)警。校園行為的數(shù)據(jù)管理與分析，并通過(guò)數(shù)據(jù)提前進(jìn)行預(yù)警，是校園安全教育的有力抓手。（三）運(yùn)用消費(fèi)數(shù)據(jù)，提高資助公平。校園資助工作是高校學(xué)生工作的重要內(nèi)容，它關(guān)系到學(xué)生的切身利益，也是教育公平公正的重要內(nèi)容。為了能將國(guó)家資助政策有效落實(shí)，幫助到真正有困難的學(xué)生，除傳統(tǒng)的工作模式學(xué)生遞交申請(qǐng)表，并提供父母兄弟姐妹收入工作等證明、家庭所屬地民政部門的敲章證明，班級(jí)民主評(píng)定、班級(jí)同學(xué)及老師日常觀察外，在校學(xué)生的消費(fèi)數(shù)據(jù)也為學(xué)生的經(jīng)濟(jì)情況提供了更加全面和客觀的補(bǔ)充。避免了易敲章、敲假章的行為，同時(shí)為學(xué)生信用教育、感恩教育提供了內(nèi)容支撐。（四）運(yùn)用學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校思想政治教育工作的重要內(nèi)容，學(xué)習(xí)是學(xué)生在校園的重要己任，關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)成才。作為學(xué)校的重要工作，學(xué)生在校園內(nèi)的不同學(xué)習(xí)行為都關(guān)系到學(xué)生的成長(zhǎng)軌跡和未來(lái)成才。學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)采集更加多樣化和豐富化，如在校學(xué)生經(jīng)常瀏覽的學(xué)習(xí)網(wǎng)站及在網(wǎng)站關(guān)注的學(xué)習(xí)內(nèi)容、圖書(shū)館的借書(shū)記錄數(shù)據(jù)、自習(xí)室學(xué)習(xí)時(shí)間數(shù)據(jù)、書(shū)店書(shū)籍的購(gòu)買記錄數(shù)據(jù)、評(píng)教系統(tǒng)的評(píng)教數(shù)據(jù)、上課的出勤遲到數(shù)據(jù)、考試試卷的錯(cuò)題率數(shù)據(jù)、選課系統(tǒng)的選課數(shù)據(jù)等都是豐富且有價(jià)值的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)。學(xué)生工作者可通過(guò)分析這些寶貴的大數(shù)據(jù)，分析出學(xué)生在校的學(xué)習(xí)需求、學(xué)習(xí)困惑、學(xué)習(xí)問(wèn)題、學(xué)習(xí)軌跡等，從而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題或規(guī)律，為學(xué)生成長(zhǎng)成才進(jìn)行有的放矢的開(kāi)展與指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。（五）運(yùn)用社交數(shù)據(jù)，加強(qiáng)思想心理健康教育。社交網(wǎng)絡(luò)是新媒體時(shí)代下不斷發(fā)展的新興產(chǎn)物，它以開(kāi)放性、人際交流的交互性、平等性、虛擬性等特征受到當(dāng)代青年學(xué)生的喜愛(ài)。大學(xué)生通過(guò)社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)跟進(jìn)時(shí)代步伐、獲取爆炸信息與時(shí)代熱點(diǎn)、表達(dá)愿望訴求、豐富休閑娛樂(lè)、展示自我個(gè)性、結(jié)交朋友等。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)是伴隨如今大學(xué)生成長(zhǎng)且是他們的重要的生活方式與“生活場(chǎng)所”。俗話說(shuō)“學(xué)生在哪里，工作就應(yīng)該在哪里。”所以，對(duì)于高校思想政治教育工作者，收集學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社交數(shù)據(jù)，分析學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為，是新時(shí)期把握學(xué)生思想心理動(dòng)態(tài)，從而進(jìn)行思想心理引導(dǎo)的重要方法。如上海海洋大學(xué)的“情殺案”的學(xué)生在案發(fā)前曾連續(xù)幾天在網(wǎng)絡(luò)社交平臺(tái)了自己的思想動(dòng)態(tài)，透露了自己的心理狀態(tài)及殺人的想法，這些有痕跡的數(shù)據(jù)不得不被教育工作者所敏感、所分析、所運(yùn)用，及時(shí)進(jìn)行干預(yù)、引導(dǎo)和幫助支持。（六）運(yùn)用榜樣數(shù)據(jù)，發(fā)揮朋輩教育作用。在思想政治教育中，校園內(nèi)學(xué)生身邊的優(yōu)秀學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐榜樣教育作用，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的隱性教育，是極為豐富的思想政治教育資源。學(xué)生榜樣的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)數(shù)據(jù)，是可以被收集和使用，挖掘與分析，運(yùn)用于教育中來(lái)。如榜樣學(xué)生的自習(xí)室學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)資料購(gòu)買情況、課余生活的分配、學(xué)生活動(dòng)的情況等校園內(nèi)生活、學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，即可分析出軌跡和可依循的規(guī)律。優(yōu)秀學(xué)生的普遍良好習(xí)慣和規(guī)律可以更好的引導(dǎo)、教育學(xué)生。這種用榜樣學(xué)生的客觀數(shù)據(jù)得到的普遍規(guī)律去教育，是真實(shí)存在的，生動(dòng)活潑的。（七）運(yùn)用畢業(yè)數(shù)據(jù)，指導(dǎo)職業(yè)規(guī)劃。職業(yè)生涯規(guī)劃貫穿于大學(xué)生四年，而畢業(yè)生的畢業(yè)數(shù)據(jù)可以更好的幫助學(xué)生工作者開(kāi)展職業(yè)規(guī)劃教育。畢業(yè)生的考研數(shù)據(jù)、出國(guó)數(shù)據(jù)、考公數(shù)據(jù)、就業(yè)數(shù)據(jù)、創(chuàng)業(yè)數(shù)據(jù)等，這些寶貴的數(shù)據(jù)資源都可以進(jìn)行收集、整理與分析。這些數(shù)據(jù)既可以幫助學(xué)生在大學(xué)期間提早確立目標(biāo)，并在大學(xué)期間為之去準(zhǔn)備和努力。與此同時(shí)，這些寶貴的數(shù)據(jù)通過(guò)分析還可以反作用于專業(yè)建設(shè)及完善，幫助學(xué)校更好的進(jìn)行學(xué)科建設(shè)，推進(jìn)人才培訓(xùn)戰(zhàn)略，為學(xué)習(xí)服務(wù)，為就業(yè)服務(wù)。

作者:王雪俏 單位:上海第二工業(yè)大學(xué)