導(dǎo)語：民辦高校思想政治教育創(chuàng)新思路一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

近幾年來，隨著信息時(shí)代的到來，我國新媒體時(shí)代的到來預(yù)示著我國逐步進(jìn)入了微博、微信等為代表的時(shí)代。以此為基礎(chǔ)之下，營銷號(hào)的快速運(yùn)行以及微商的高速發(fā)展更是加快了我們的生活節(jié)奏，這些一點(diǎn)點(diǎn)影響著大學(xué)生的生活，在高校學(xué)生思想政治教育中帶來了諸多的挑戰(zhàn)，針對這些問題民辦高校又該制定怎樣的政策呢？

一、什么是慕課

1.慕課的概念。目前來說，慕課是最近新興的詞語，其指的是在新媒體下，通過手機(jī)、電腦、等移動(dòng)設(shè)備，通過微博、微信、微拍、抖音等APP進(jìn)行文字、聲音、圖像的傳播等等，慕課的到來讓生活處處充滿著信息的傳播，這些都屬于慕課的范疇、也可以說是慕課的特征。2.慕課時(shí)代的特征。在慕課背景下，也許只是簡短的幾句話、或是一張圖片、幾句錄音、十秒鐘的錄像都在進(jìn)行傳播，而這些信息傳播的速度卻快速而猛烈。就如其幾天某女明星趙麗穎官宣，僅僅只是一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，評論量已達(dá)百萬，由此足以可見網(wǎng)絡(luò)傳播的速度之快。另外，慕課時(shí)代還具備信息隨時(shí)共享的特征，一些微信公眾號(hào)或者微博營銷號(hào)都在時(shí)刻更新著不同的新聞、文章、故事等，這些讓我們無時(shí)無刻不獲得信息，實(shí)現(xiàn)信息的共享。慕課的傳播包括最近大火的“抖音”，“小紅書”等等、通過抖音，我們可以分享各種小視頻、有搞笑、有文藝、有技能等等；通過小紅書，我們可以查看美妝達(dá)人的種草、也可以分享自己的好用的護(hù)膚品或者查看一些運(yùn)動(dòng)分享等等。另外，慕課時(shí)代下、碎片化的信息也是慕課時(shí)代的一大特點(diǎn)。人們利用碎片化的閑暇時(shí)間去閱讀一點(diǎn)碎片化信息，不僅實(shí)現(xiàn)了信息的傳播，也滿足了人們在如今快節(jié)奏的生活下所獲得信息的更新。

二、慕課背景下下民辦高校學(xué)生思想政治教育存在的問題

 1.高校學(xué)生思想政治教育模式滯后。伴隨著慕課時(shí)代的到來，一些民辦高校在對在校大學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，已經(jīng)不能再拘泥于傳統(tǒng)的管理模式，而是應(yīng)該及時(shí)的分析現(xiàn)如今大學(xué)生的生活狀態(tài)及時(shí)的對于管理模式進(jìn)行調(diào)整。在慕課時(shí)代到來之際，很多高校所管理的對象、環(huán)境等都發(fā)生了轉(zhuǎn)變、很顯然，以往的管理模式已經(jīng)不再適用。對于現(xiàn)如今民辦高校對于學(xué)生的工作都是以班級(jí)為單位，學(xué)校的一些基層工作也都是由院系的一些老師指導(dǎo)學(xué)生組織進(jìn)行完成。學(xué)生自主的選擇專業(yè)課教師、任課老師等等，這些都無形間分離了學(xué)生之間的關(guān)系，也逐步淡化了班級(jí)之間的概念，班級(jí)同學(xué)相聚的時(shí)間也不過是大學(xué)一年級(jí)期間每兩周一次的團(tuán)會(huì)活動(dòng)，而在團(tuán)會(huì)上，如果團(tuán)支書能夠很好的通過團(tuán)會(huì)增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，對于班級(jí)學(xué)生未來的凝聚力還能起到很好的前提作用。另外，現(xiàn)行的學(xué)生體系制度還是多以學(xué)生成績?yōu)闃?biāo)準(zhǔn)，這在一定程度上對于學(xué)生的其他方面發(fā)展有了一部分的約束。2.高校學(xué)生管理工作隊(duì)伍匱乏。隨著現(xiàn)代教育的普及，一些民辦高校每年也都在進(jìn)行著不同程度的擴(kuò)招。在校生數(shù)量暴增，但是學(xué)校并沒有及時(shí)的對于學(xué)校的硬件措施以及師資力量進(jìn)行補(bǔ)充，這就導(dǎo)致學(xué)校各場所擁擠。目前很多民辦高校學(xué)生常常反應(yīng)，在民辦高校中交著巨額的學(xué)費(fèi)卻享受不到公辦高校中學(xué)生能享受到的環(huán)境。他們常常面臨著圖書館沒有空位，缺少空教室，師生數(shù)量懸殊，因?yàn)榻淌?、教師的不足?dǎo)致課程的安排也極度的不合理。這對于學(xué)生的管理也有著很大的弊端。而伴隨著慕課時(shí)代的到來，即使圖書館采用了線上作為申請等功能，但是也并沒有顯著的效果。3.高校學(xué)生思想政治工作理念落后。對于慕課時(shí)代來說，學(xué)生上網(wǎng)的工具增多，并且信息的傳播具有多樣性，而對于慕課時(shí)代下民辦高校的政治教育情況并不樂觀。學(xué)生在使用網(wǎng)絡(luò)時(shí)，對信息的傳播并沒有很高的安全辨識(shí)度，另外，學(xué)生在進(jìn)行觀看一些微視頻進(jìn)行肆意模仿時(shí)都會(huì)引發(fā)一些安全事故問題，而一些民辦高校在進(jìn)行管理時(shí)并沒有采取正確的措施減少這類事故的發(fā)生。

三、改進(jìn)民辦高校學(xué)生管理工作的對策

 1.推進(jìn)高校學(xué)生管理工作理念的創(chuàng)新。對于民辦高校來說，學(xué)校管理的對象是學(xué)生。在慕課時(shí)代下，學(xué)生對于這些新媒體都有著不同程度的使用。在對學(xué)生安全進(jìn)行管理時(shí)，應(yīng)該采用合適的讓學(xué)生正確的利用好慕課時(shí)代下新媒體的使用，將新媒體成為一種提升自己的工具。例如在學(xué)校創(chuàng)業(yè)園，學(xué)生給予一定的支持，讓學(xué)生利用新媒體進(jìn)行創(chuàng)業(yè)、不僅方便了學(xué)生，也為學(xué)校增加了一大特色。每一所高校都有自己獨(dú)立的營銷號(hào)，這些營銷號(hào)也大都是由老師知道，學(xué)生負(fù)責(zé)運(yùn)營，在對這些營銷號(hào)進(jìn)行管理時(shí)，學(xué)?？梢灾笇?dǎo)學(xué)生通過運(yùn)營號(hào)為在校生謀福利、方便校園生活。例如學(xué)校維權(quán)中心就是由學(xué)生運(yùn)營的一個(gè)屬于學(xué)校組織的運(yùn)營號(hào)，通過此賬號(hào)，學(xué)生能夠進(jìn)行自主維權(quán)等等。2.推進(jìn)高校學(xué)生管理工作途徑的拓展。在對學(xué)生進(jìn)行管理時(shí)，學(xué)校應(yīng)該在保證學(xué)生安全的前提下鼓勵(lì)學(xué)生使用新媒體。但是學(xué)校也應(yīng)該在管理工作中以人才培養(yǎng)為核心，增加管理人員的數(shù)量，積極適應(yīng)慕課時(shí)代帶來的便利，為學(xué)生及時(shí)的配置各方面的硬件設(shè)置。

綜上所述，慕課時(shí)代下民辦高校的政治教育方面還面臨著許多的不足，學(xué)校應(yīng)該及時(shí)的更新相關(guān)的管理方案，正確的引領(lǐng)學(xué)生，幫助學(xué)生。正確的運(yùn)用新媒體給我們帶來的方便、快捷。

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[3]夏德元.電子媒介人的崛起———社會(huì)的媒介化及人與媒介關(guān)系的演變[M].上海:復(fù)旦大學(xué)出版社,2011.

作者:李小龍 宋露琴 單位:山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息學(xué)院