導(dǎo)語(yǔ)：研究生思想政治教育的有效性一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

［摘要］當(dāng)前，高校研究生思政教育雖然積極在推進(jìn)，但基本上偏向?qū)I(yè)教育，對(duì)思政教育認(rèn)識(shí)缺乏精準(zhǔn)性，培養(yǎng)機(jī)制不健全，教育方式滯后等問題不斷浮現(xiàn)，因此，新時(shí)期背景下深挖高校研究生思想政治教育管理中存在的問題，堅(jiān)持用新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想鑄魂育人，進(jìn)行研究生思想政治教育有效性提升探索勢(shì)在必行。

［關(guān)鍵詞］研究生;思想政治教育;探究

目前，我國(guó)高校在思想政治教育方面取得了一定的成績(jī)，積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，也獲得了一部分成果。一方面不斷加強(qiáng)研究生思想政治教育意識(shí)，高校在培養(yǎng)過程中逐漸意識(shí)到研究生思想政治教育對(duì)研究生的成長(zhǎng)成才有著重要的作用，并且從培養(yǎng)的內(nèi)容、方式方法以及學(xué)生學(xué)業(yè)的實(shí)際情況采取了切實(shí)可行教育模式，有效地加強(qiáng)了研究生的思想政治教育。另一方面繼續(xù)加強(qiáng)思政教師隊(duì)伍的建設(shè)，思政隊(duì)伍的建設(shè)有利于進(jìn)一步提高教師的師資水平和教師自身的素質(zhì)。

一、研究生思想政治教育管理的現(xiàn)狀

近年來，隨著高等教育的改革和發(fā)展，全國(guó)各大高校都在陸陸續(xù)續(xù)擴(kuò)招，總體來看，研究生招生規(guī)模呈現(xiàn)上升的趨勢(shì)，并且在結(jié)構(gòu)上也呈現(xiàn)出復(fù)雜性特征，其中研究生在思想政治教育管理中存在諸多問題，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

(一)目前高校對(duì)于研究生思想政治教育不夠重視，尤其是對(duì)研究生思想政治教育工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位

一是思想政治理論學(xué)習(xí)深度不夠。高校部分研究生在學(xué)習(xí)過程中注重專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，甚至一些高校把學(xué)術(shù)科研和學(xué)習(xí)成績(jī)當(dāng)作衡量?jī)?yōu)秀研究生的標(biāo)準(zhǔn)，這樣就會(huì)給學(xué)生造成一種心理上的導(dǎo)向，那就是只要把科研和成績(jī)提升上去就好了，至于其他就可以放在次要地位，長(zhǎng)此以往，學(xué)生自身就會(huì)弱化對(duì)理論的學(xué)習(xí)，學(xué)校對(duì)研究生的理論的學(xué)習(xí)也會(huì)逐漸邊緣化，久而久之研究生的思想政治教育工作就會(huì)被忽略。二是研究生學(xué)習(xí)的方式方法較為單一。大多數(shù)時(shí)候研究生的學(xué)習(xí)是通過文件和網(wǎng)站來完成，甚至有時(shí)候只是機(jī)械式方式來學(xué)習(xí)，達(dá)不到真正學(xué)習(xí)效果，同時(shí)學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的定力和創(chuàng)新的精神。

(二)研究生思想政治教育方式較為滯后

對(duì)于大多數(shù)高校來說，研究生思想政治教育工作在內(nèi)容、規(guī)律以及特點(diǎn)上有很大的提升空間，還需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。原先落后的教育方式已經(jīng)完全不能滿足現(xiàn)在學(xué)校的管理模式，學(xué)校在管理過程中未能真正觸摸到研究生的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，因此，必然會(huì)使得研究生思想政治教育的效果出現(xiàn)反差，達(dá)不到實(shí)際教育培養(yǎng)的成效。

(三)研究生思想政治教育的體制不夠健全

班主任、導(dǎo)師在研究生教育管理過程中雖然發(fā)揮了雙重的管理作用，但是結(jié)合目前高校研究生群體特點(diǎn)來看，缺乏一項(xiàng)長(zhǎng)期有效管理制度。新時(shí)代背景下，研究生工作部和二級(jí)學(xué)院分別承擔(dān)者研究生思想政治教育工作，工作的復(fù)雜性、多元化和教職工自身的專業(yè)素養(yǎng)已經(jīng)達(dá)不到服務(wù)育人的要求，導(dǎo)致極個(gè)別教職工離職，教職工人員的流動(dòng)性使得工作交接上出現(xiàn)漏洞，互相不認(rèn)的情況。

(四)研究生心理問題較為突出

雖說研究生接受了本科教育，已經(jīng)具備了較為成熟的心理狀態(tài)，能夠有自己正確的價(jià)值取向，積極參與科研實(shí)踐活動(dòng)，為實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值拼搏努力，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。但是面對(duì)日益激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)，尤其是要面對(duì)著學(xué)業(yè)、科研、就業(yè)、環(huán)境的適應(yīng)、人際關(guān)系等多重壓力。多重的壓力得不到及時(shí)的調(diào)節(jié)和釋放可能就會(huì)導(dǎo)致自己出現(xiàn)心理異常的問題，主要表現(xiàn)在學(xué)習(xí)生活環(huán)境適應(yīng)能力較弱、學(xué)業(yè)壓力大、意志力脆弱等方面，甚至有些通過心理網(wǎng)上測(cè)評(píng)較為嚴(yán)重的學(xué)生會(huì)出現(xiàn)精神障礙、波動(dòng)性情緒等問題。

二、研究生思想政治教育管理存在的問題

(一)研究生思想政治教育工作隊(duì)伍不強(qiáng)

近年來研究生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)在數(shù)量、結(jié)構(gòu)、能力等方面都發(fā)生很大的變化，對(duì)研究生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)提出了新的挑戰(zhàn)和要求。教育部相繼出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育隊(duì)伍建設(shè)的若干意見，并且做出了要求，“高校應(yīng)當(dāng)建立導(dǎo)師和輔導(dǎo)員為主體的思政教育隊(duì)伍，要充分發(fā)揮導(dǎo)師在思政教育工作中的主導(dǎo)作用，建設(shè)一支以專職為骨干、專兼結(jié)合的輔導(dǎo)員隊(duì)伍”。但是各高校在執(zhí)行文件的過程中存在以文件落實(shí)文件的現(xiàn)象，并沒有真正結(jié)合實(shí)際情況將文件精神落到實(shí)處，并且在思政教育過程中存在諸多的不足之處。甚至部分研究生導(dǎo)師存在只專攻專業(yè)學(xué)術(shù)，而忽視了對(duì)研究生思政教育工作的研究，并因自身思政教育的缺乏而對(duì)研究生單一的指導(dǎo)。此外，部分從事輔導(dǎo)員工作的老師沒有思想政治教育學(xué)科背景，缺乏相應(yīng)的專業(yè)能力和理論素養(yǎng)。

(二)研究生培養(yǎng)模式趨于復(fù)雜化

目前，高校研究生的培養(yǎng)體系雖然逐漸在完善，但基本上都是偏向于重視專業(yè)教育，忽略了素質(zhì)教育，教學(xué)形式較為單一，課堂實(shí)踐教學(xué)的內(nèi)容未能很好地與新媒體技術(shù)相融合，沒有把新媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)利用起來，達(dá)不到翻轉(zhuǎn)課堂的預(yù)期效果。同時(shí)，各大高校為了適應(yīng)改革的需要和社會(huì)對(duì)人才的需求，逐漸在加大擴(kuò)招的規(guī)模，這樣就會(huì)使得導(dǎo)師的招生人數(shù)增加，使導(dǎo)師在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)業(yè)論文時(shí)存在漏洞，雖然培養(yǎng)方式符合研究生教育發(fā)展規(guī)律，但是這給研究生教育帶來了很大的挑戰(zhàn)，尤其是研究生思想政治教育。

(三)研究生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的思想政治教育程度不夠

教育部在《關(guān)于加快新時(shí)代研究生教育改革發(fā)展的意見》中指出:“研究生導(dǎo)師是培養(yǎng)第一責(zé)任人，要?jiǎng)討B(tài)掌握學(xué)生的思想狀況，將專業(yè)教育與思政教育有機(jī)融合，既做學(xué)業(yè)導(dǎo)師又做人生導(dǎo)師;要率先垂范，以良好的思想品德和人格魅力影響和鼓舞研究生;要培養(yǎng)研究生良好的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)格要求學(xué)生遵守科學(xué)道德和學(xué)術(shù)規(guī)范。”可見研究生導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著非常重要的作用，導(dǎo)師不僅只是對(duì)學(xué)生的學(xué)位論文等方面給予指導(dǎo)，還要重視學(xué)生的思政教育。有些高校為了更好地加強(qiáng)管理，設(shè)置了班主任和導(dǎo)師雙重負(fù)責(zé)制，以便更好地管理學(xué)生，但是班主任主要負(fù)責(zé)日常管理，導(dǎo)師則更多的是論文指導(dǎo)等，這樣最終產(chǎn)生的后果就是學(xué)生思政教育出現(xiàn)漏洞，不能很好地全面推進(jìn)開展。

(四)研究生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用有待加強(qiáng)

高校是培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的主陣地。尤其在新時(shí)代背景下，進(jìn)一步加強(qiáng)高校黨建工作，調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性，充分發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范帶頭作用，對(duì)于提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和促進(jìn)德智體美勞共同發(fā)展具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。研究生黨建工作作為高校黨建工作的重要組成部分，對(duì)黨建工作發(fā)展起著重要的作用，發(fā)揮研究生黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，提高研究生黨建工作的制度建設(shè)，鼓勵(lì)和支持研究生積極參與學(xué)院黨支部組織的主題實(shí)踐活動(dòng)，有利于提高研究生的思想政治素養(yǎng)和道德品質(zhì)。通過調(diào)查，研究生更傾向于學(xué)業(yè)，忽略了支部組織的各項(xiàng)活動(dòng)，從而使得他們思想政治素質(zhì)得不到加強(qiáng)。

三、研究生思想政治教育管理的對(duì)策

(一)加強(qiáng)研究生思政教育管理

加強(qiáng)研究生思想理論學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的方式上，創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式方法，通過文件、視頻、座談交流等形式，讓研究生及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外形勢(shì)和國(guó)家政策，加強(qiáng)對(duì)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自身的責(zé)任感和使命感。在學(xué)習(xí)的力度上，通過黨團(tuán)培訓(xùn)班、、黨支部大會(huì)等活動(dòng)強(qiáng)化自身的理論學(xué)習(xí)和提高理論修養(yǎng)。因此，構(gòu)建研究生思想政治教育機(jī)制，對(duì)研究生思想政治教育管理有著重要的作用。

(二)健全研究生思政教育管理體制

一是加強(qiáng)研究生導(dǎo)師隊(duì)伍管理。加強(qiáng)研究生與導(dǎo)師之間的溝通交流，強(qiáng)化研究生導(dǎo)師在管理學(xué)生中引導(dǎo)作用，讓導(dǎo)師參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中去，及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，更好地加強(qiáng)研究生的管理，綜合上述各種因素，積極有效地培育研究生社會(huì)主義核心價(jià)值觀，不斷踐行中國(guó)特色的“三位一體”教育和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，所以完善研究生思想政治教育管理體制是前提。

(三)創(chuàng)新研究生思政教育管理形式，豐富活動(dòng)內(nèi)容，加強(qiáng)研究生自我教育

一是在日常的學(xué)習(xí)中，可以將思政教育與學(xué)術(shù)講座、科研項(xiàng)目以及導(dǎo)師與學(xué)生的交流結(jié)合起來一起開展，通過思政教育活動(dòng)和學(xué)術(shù)活動(dòng)的開展，旨在挖掘?qū)W生的內(nèi)在思想政治素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，使其形成良好的學(xué)術(shù)氛圍，真正達(dá)到理論與實(shí)際相結(jié)合的效果。二是開展有特色的思想政治教育實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)院可以結(jié)合實(shí)際，組織動(dòng)員不同專業(yè)的學(xué)生積極申報(bào)相關(guān)專業(yè)的科研項(xiàng)目等，對(duì)于獲得立項(xiàng)的項(xiàng)目給予不同程度激勵(lì)的支持。

(四)搭建研究生心理健康教育平臺(tái)

研究生不同程度存在著的心理問題，將直接會(huì)影響到他們自身的學(xué)習(xí)和生活，各大高校利用網(wǎng)上心理測(cè)評(píng)及時(shí)掌握學(xué)生的心理狀態(tài)，對(duì)心理測(cè)評(píng)有異常的學(xué)生開展回訪，了解他們目前學(xué)習(xí)、生活以及人際關(guān)系情況，對(duì)于心理問題較為嚴(yán)重的研究生，注重對(duì)他們情感需要的關(guān)注，適時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)調(diào)適，轉(zhuǎn)移注意力，尋求社會(huì)支持，以此疏導(dǎo)研究生遇到的多重困惑。

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作者：孫祥 張琦 秦懷茂 單位：新疆財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)學(xué)