導語：高校體育畢業(yè)生就業(yè)與社會需求分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：近年來大學生就業(yè)問題被人們所關注，高效擴招運動使大學生數(shù)量日益增多，在畢業(yè)生數(shù)量和社會需求方面出現(xiàn)不匹配問題，體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)質量也不高。本文使用問卷調查、文獻資料、訪談等方法對河北省高校體育畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀進行分析，探究對高校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)有影響的因素并對其進行充分分析，提出合理化建議緩解體育專業(yè)畢業(yè)生供需矛盾。

關鍵詞：河北??；高校體育畢業(yè)生；就業(yè)；社會需求；現(xiàn)狀；措施

如今社會經濟的發(fā)展也推動了社會各行業(yè)的發(fā)展變化，各高校畢業(yè)生面臨著嚴峻的就業(yè)形勢，就業(yè)結構與產業(yè)結構出現(xiàn)矛盾，高校畢業(yè)生的綜合素質難以滿足社會產業(yè)的發(fā)展需求，畢業(yè)生缺乏正確的擇業(yè)觀，就業(yè)競爭力不足，體育畢業(yè)生就業(yè)渠道狹窄。但人們生活質量的提高也促使人們逐漸關注健身領域，體育產業(yè)也隨之發(fā)展，高校體育專業(yè)也遇到機遇與挑戰(zhàn)。體育院校與體育專業(yè)充分考慮社會市場經濟對體育畢業(yè)生的需求，要熟知相關就業(yè)政策并制定具體措施，保證高校體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)質量，提高其就業(yè)水平。

1．研究對象與方法

1．1研究對象

本文對河北省六所高校中的體育專業(yè)本科畢業(yè)生進行研究，這六所高校為衡水學院、燕山大學、唐山師范學院、河北體育學院、邢臺學院及河北師范大學。本文對這些高校中體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況進行具體研究。

1．2研究方法

本文以問卷調查法、文獻資料法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、實地考察法等進行研究，下面對五種方法進行具體介紹。問卷調查法是指以問卷方式對河北高校體育專業(yè)畢業(yè)生、在校就讀學生、學校就業(yè)管理人員、用人企業(yè)等進行調查，調查內容為體育專業(yè)本科生的就業(yè)觀念、擇業(yè)能力、就業(yè)質量等問題。在調查活動準備階段，調查人員要對問卷實施效度、信度檢驗。調查人員共發(fā)放調查問卷四百多份，收回的有效問卷也與發(fā)放數(shù)量相差不大，有效概率達到百分之九十。文獻資料法是指對2007年至2017年與體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)情況有關的國內外各種文獻資料進行查閱，包括期刊、碩士、博士論文、政策等。使用文獻資料法可以為此次研究提供必要的理論依據(jù)。訪談法是指通過訪談的形式對信息進行搜集，訪談內容為體育專業(yè)畢業(yè)生社會需求狀況，畢業(yè)生就業(yè)基本情況及其職業(yè)發(fā)展狀況等。調查人員也通過電話、走訪等方法對河北省體育高校就業(yè)管理人員進行訪問，調查管理人員對畢業(yè)生就業(yè)相關問題的理解。數(shù)理統(tǒng)計法是指相關人員運用現(xiàn)代科學軟件如EXCEL軟件對調查問卷的信息進行統(tǒng)計分析，并對結果進行研究，提出有效建議。實地考察法是指考察人員在高校體育專業(yè)人才招聘會、供需見面會及交流會等場所對體育專業(yè)畢業(yè)生的求職情況和用人企業(yè)的招聘情況進行考察，找出其中存在的問題，并進行相關研究。

2．河北省高校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

2．1體育畢業(yè)生就業(yè)基本情況

調查人員從統(tǒng)計部門處得知近幾年河北省體育專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)在五千左右，平均就業(yè)率達到百分之八十，畢業(yè)生去企業(yè)單位、體育產業(yè)企業(yè)如健身培訓機構、學校包括小學和初高中的人數(shù)較多，占到百分之二十左右，參與國家特崗計劃的占到百分之九左右，升學人數(shù)如考研有百分之七左右，報考事業(yè)單位的接近百分之五，進行自主創(chuàng)業(yè)的占到百分之三左右，參加三支一扶、西部計劃、參軍的人數(shù)接近百分之五，進入政府機關及公安系統(tǒng)的占到百分之二左右，另出國人員則占到百分之一。調查結果顯示出體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)區(qū)域在城市的人數(shù)接近百分之五十，在縣鄉(xiāng)一級的人數(shù)接近百分之四十，選擇讀研的人數(shù)占有比例沒有超過百分之十，大部分選擇讀研的畢業(yè)生主要目的是緩解就業(yè)壓力。在參軍入伍與特崗計劃關系方面體育專業(yè)畢業(yè)生更多愿意選擇參與特崗計劃，也有近百分之四十的畢業(yè)生認為高校應在教學方面做出努力，增強學生的專業(yè)知識與能力，提高學生的綜合素質。

2．2在校學生對就業(yè)預期情況

通過調查可以得知，體育專業(yè)學生最希望就業(yè)的單位為政府機關、學校、公安系統(tǒng)，而在實際情況中，體育專業(yè)畢業(yè)生多數(shù)進入體育產業(yè)機構、企業(yè)、學校等單位，就業(yè)現(xiàn)實情況與預期情況出現(xiàn)較大差距。通過對體育專業(yè)在校學生的就業(yè)觀念進行調查得出，一部分學生的就業(yè)觀念會受到家庭的影響，一些學生則期望進入大城市工作，還有些學生傾向于選擇較穩(wěn)定的工作如教師、公務員等，有些學生難以對社會需求和發(fā)展狀況有一個全面的認識，對相關崗位缺乏正確的了解，對自己的認識也缺乏客觀性。

2．3用人企業(yè)調查情況

從對用人企業(yè)的調查結果得知，百分之四十左右的企業(yè)希望體育專業(yè)應屆畢業(yè)生應擁有幾種基本能力，即了解吸收新知識的能力、溝通表達能力、傾聽能力、理解他人能力等【1】，但在實際就業(yè)情況中，多數(shù)畢業(yè)生的職業(yè)能力并不能滿足社會要求，存在如應屆畢業(yè)生的文字表達能力不足、專業(yè)基礎知識薄弱、學習方法不科學等問題。近百分之五十的企業(yè)覺得體育專業(yè)畢業(yè)生有較強的組織管理能力和競爭意識。用人企業(yè)建議相關高校對體育專業(yè)學生的培養(yǎng)方案進行調整，充分考慮社會要求，不斷完善體育專業(yè)在校學生的社會實踐和就業(yè)指導工作。

3．體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的影響因素

3．1社會環(huán)境

如今我國社會經濟快速發(fā)展，社會處在轉型時期，社會產業(yè)結構面臨著整合局面，政府機關和事業(yè)單位可提供的就業(yè)機會較少，在激烈的市場競爭環(huán)境中，多數(shù)非體育專業(yè)的學生也參與體育相關部門的招聘活動，在一定程度上增加了競爭力。學校招收體育專業(yè)畢業(yè)生的要求也越來越嚴格，體育專業(yè)畢業(yè)生若想進入高校需具備研究生以上學歷，城市中的中小學可以提供的崗位較少【2】，縣鄉(xiāng)級可提供較多崗位機會，但縣鄉(xiāng)級缺少事業(yè)編制名額，工作條件較艱難，待遇條件不高，職業(yè)發(fā)展空間不大，這些都成為畢業(yè)生不選擇縣鄉(xiāng)級學校崗位的原因。近年來人們對健康方面逐漸進行重視，體育健身行業(yè)在不斷發(fā)展，多數(shù)畢業(yè)生選擇去體育健身行業(yè)就業(yè)。

3．2經濟條件

體育畢業(yè)生就業(yè)也受到經濟條件的影響，目前國家城鄉(xiāng)經濟發(fā)展差別較大，畢業(yè)生多愿意進入經濟發(fā)展較好的地區(qū)，對經濟條件差的地區(qū)考慮較少，造成因經濟發(fā)展不平衡原因導致的區(qū)域結構性問題。國家應對經濟條件差的地區(qū)進行重視，為體育產業(yè)的發(fā)展提供支持，吸引體育專業(yè)畢業(yè)生進行就業(yè)。

3．3學校因素

學校也是影響體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的因素之一，主要因為體育高校教學難以滿足社會會的發(fā)展要求【3】，學校的職業(yè)指導也沒有建立規(guī)范的體系。在體育院校教學方面，體育院校教學管理不完善，體育專業(yè)設置繁雜，較少考慮社會需求，體育院校人才培養(yǎng)方案科學性不足。在職業(yè)指導方面，學校沒有對就業(yè)給予足夠的重視，沒有意識到職業(yè)指導對畢業(yè)生的作用，職業(yè)指導系統(tǒng)也就缺乏完善性，管理人員在對學生進行職業(yè)指導時多存在急功近利現(xiàn)象，僅向學生傳授相應求職技巧，難以將職業(yè)指導工作做到全面化。職業(yè)指導人員也存在專業(yè)性不足問題，師資結構不合理，難以達到職業(yè)指導工作的標準要求。

4．體育畢業(yè)生就業(yè)問題解決措施

4．1國家做好畢業(yè)生就業(yè)支持工作

國家要不斷完善就業(yè)優(yōu)惠政策，為畢業(yè)生就業(yè)提供幫助，要督促相關人員執(zhí)行相關政策，避免出現(xiàn)政策落實不到位問題如檔案保管免費政策未落實。國家要不斷完善體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)公共服務機制，完善相關法律制度，保障畢業(yè)生的權益，投資體育專業(yè)建設項目，全面建立體育基礎設施，調節(jié)用人企業(yè)和畢業(yè)生之間的關系，對畢業(yè)生就業(yè)工作進行宏觀調控。

4．2體育院校要優(yōu)化人才培養(yǎng)方案

高校要對社會經濟發(fā)展狀況【4】、社會產業(yè)結構、市場需求等進行全面了解，根據(jù)相關信息，對學校本身的專業(yè)結構、人才培養(yǎng)方案進行調整，樹立促進就業(yè)的教學目標。學校要致力于培養(yǎng)復型人才。在招收學生時，可堅持寬進嚴出原則。為學生提供必要的社會實習機會，鍛煉學生的專業(yè)能力，培養(yǎng)學生的興趣，提高學生的綜合素質，促使學生能夠根據(jù)社會需求進行職業(yè)選擇。

4．3樹立科學就業(yè)觀念并做好職業(yè)規(guī)劃

體育專業(yè)畢業(yè)生要對社會發(fā)展狀況、體育專業(yè)以及自身有一個明確的認識，不斷完善自己的職業(yè)規(guī)劃，培養(yǎng)自己的思維模式，強化知識結構、提高綜合能力，以便適應社會的發(fā)展需求。體育專業(yè)畢業(yè)生在制定職業(yè)規(guī)劃時要考慮自己的興趣特點【5】，了解自己的長處，明確自己的需求，對所要從事的行業(yè)要進行全面了解，確定職業(yè)發(fā)展方向及空間，還要對自己的預期收益進行考慮，選擇做優(yōu)化的職業(yè)發(fā)展道路。體育專業(yè)學生還要不斷完善自己的專業(yè)基礎知識，學好專業(yè)課，強化自己的專業(yè)能力，還應擴大知識面，提高自己的人文素質修養(yǎng)，探索科學有效的學習方法，培養(yǎng)自己的學習能力，并要做好反思總結工作，培養(yǎng)自己對所學知識靈活運用的能力，全面提高自己的競爭力，獲取競爭優(yōu)勢，適應社會的發(fā)展要求。

5．結語

體育專業(yè)畢業(yè)生面臨的就業(yè)難問題隨著社會經濟的發(fā)展進步以及社會產業(yè)結構的變革會有所改善。體育專業(yè)有著獨特的特征和發(fā)展規(guī)律，體育除了是教育方式外，還是一種健康有效的生活方法，是人們生活中重要的組成部分，可以豐富人們的精神生活。體育精神的獨特優(yōu)點即勇敢追求、努力進取、不輕易認輸?shù)纫呀浬钊胗绊懙襟w育專業(yè)畢業(yè)生的生活中，影響著畢業(yè)生的意識和行動，畢業(yè)生有較強的組織能力和合作能力，能夠有效應對激烈的競爭環(huán)境，這些都是體育畢業(yè)生就業(yè)的優(yōu)勢。體育院校教學改革工作的開展，體育產業(yè)的發(fā)展，都會為體育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)提供助力，體育專業(yè)畢業(yè)生會在相關行業(yè)獲得有效發(fā)展，找到屬于自己的職業(yè)發(fā)展道路。

作者:徐宏興 王一博 楊壽強 單位:1.河北工業(yè)大學體育部 2.天津外國語大學 3.天津外國語大學濱海外事學院體育教學部

參考文獻：

［1］梁勇，哈增紅，馬浩等．河北省體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)問題探析［J］．體育文化導刊，2012，（8）：104－107．

［2］劉亞娟．關于拓寬河北省高校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)渠道問題研究［J］．當代體育科技，2013，3（3）：109－110．

［3］張暉．對河北省高校體育院系畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀的思考［J］．教育與職業(yè)，2011，（35）：182－183．

［4］和振東，狄志峰．推進與加強河北省高校體育專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的對策研究［J］．商，2013，（6）：245．

［5］張建環(huán)．河北省高校體育院系大學生就業(yè)指導現(xiàn)狀調查與分析［J］．青年科學（教師版），2012，（10）：29－30．