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一、中國制造2025戰(zhàn)略對高校體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的要求

1、人才的培養(yǎng)質(zhì)量。國家的發(fā)展靠科技，科技的發(fā)展靠人才。人才是推動政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的原動力。伍玉琴在分析中國制造2025對高校職業(yè)教育人才的質(zhì)量與培養(yǎng)明確指出了新要求，首先是人才培養(yǎng)質(zhì)量的內(nèi)涵需要提升，其次是職業(yè)精神與能力需要多樣化發(fā)展。吳真提到高職教育是為制造業(yè)輸送人才的主要渠道，要適應(yīng)新時代對其培養(yǎng)提出的新要求。其認(rèn)為，堅持育人為本，加強(qiáng)人才的創(chuàng)新能力培養(yǎng)，不斷提升應(yīng)用型人才的培養(yǎng)效率。2、品牌的文化建設(shè)。在全球化經(jīng)濟(jì)大背景下，在“中國制造2025”戰(zhàn)略指導(dǎo)下，應(yīng)運而生出很多家企業(yè)，但卻是“大而不強(qiáng)”、“多而不精”的現(xiàn)狀。陳松認(rèn)為我國冰雪制造業(yè)以“中國制造2025”發(fā)展為契機(jī)，舉辦冬奧會作為優(yōu)勢下，要加強(qiáng)品牌文化建設(shè)，將知識產(chǎn)權(quán)轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力。沒有品牌的打造，我們的體育產(chǎn)業(yè)始終會處于別國之下。為此，我們要堅持品牌創(chuàng)造和產(chǎn)品的更新?lián)Q代。3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓そ尘瘛墙ㄌ迷缭谄溲芯恐刑岬揭獔猿謩?chuàng)新，勇于創(chuàng)新，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)拇髧そ尘?，對產(chǎn)品負(fù)責(zé)，努力提高產(chǎn)品質(zhì)量，提升品質(zhì)。工作報告中所提出“工匠精神”一詞，具有新時代精神與內(nèi)涵的。它是集愛崗敬業(yè)、精益求精、協(xié)作共進(jìn)與追求卓越于一體的新時代“工匠精神”，也是新時代的中國人應(yīng)該具備的職業(yè)操守、不斷追求的品質(zhì)精神、團(tuán)隊協(xié)作與創(chuàng)新能力。

二、我國高校體育產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀

1、體育產(chǎn)業(yè)人才的缺失。在“中國制造2025”戰(zhàn)略影響下，我國體育產(chǎn)業(yè)方面遇到了前所未有的挑戰(zhàn)，體育用品制造業(yè)是體育產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，無論是從為百姓提供的就業(yè)崗位人數(shù)上，還是從創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)價值上，都在體育產(chǎn)業(yè)總值中占有很大比例的數(shù)值。但隨著高端產(chǎn)品不斷引進(jìn)，對企業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和創(chuàng)新能力都提出了新要求。一些企業(yè)高端制造業(yè)的人才嚴(yán)重缺乏，職工的來源一般是初中畢業(yè)生或者是一些職業(yè)技術(shù)院校中專畢業(yè)生，相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)表示，想招聘到具備專業(yè)技術(shù)的人才非常難，根本無法滿足產(chǎn)品設(shè)計所需要的技術(shù)工人。現(xiàn)有的體育產(chǎn)業(yè)人才與社會實際需求也出現(xiàn)失衡的狀態(tài)，人才的社會需求質(zhì)量不斷提高，培養(yǎng)人才的模式已經(jīng)滿足不了當(dāng)前需求，亟需解決。2、體育產(chǎn)業(yè)品牌的低劣。中國制造2025中提出要攻堅品牌戰(zhàn)略意識，增進(jìn)產(chǎn)品質(zhì)量的高端性，做好生產(chǎn)技術(shù)的更新?lián)Q代，對接好注重品牌的打造，但實際上現(xiàn)階段的中國體育產(chǎn)業(yè)制造的產(chǎn)品存在很大問題。李寧公司在發(fā)展高檔品牌時提出了對高檔品牌進(jìn)行介紹，其中有品牌的檔次，價值，核心競爭力，及形成的戰(zhàn)略集團(tuán)，減少生產(chǎn)那些廉價、低質(zhì)、庫存量大的低端產(chǎn)品，以此來面對公司所遇到的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。此外，要找準(zhǔn)品牌定位、提高品牌的忠誠度、建立屬于中國的全球化品牌，來積極應(yīng)對當(dāng)前我國體育用品行業(yè)發(fā)展所遇到的困境。3、體育產(chǎn)業(yè)人才創(chuàng)新意識不足，缺乏精益求精精神。創(chuàng)新是一個民族，乃至一個國家能夠前進(jìn)的不竭動力。在中國邁進(jìn)新時代大門的同時，體育制造業(yè)領(lǐng)域也迎來了巨大挑戰(zhàn)，高端專業(yè)人才缺失，復(fù)合型人才極其少見，就導(dǎo)致企業(yè)缺乏創(chuàng)新能力與意識。在參閱文獻(xiàn)過程中發(fā)現(xiàn)有很多企業(yè)就是因為缺乏技術(shù)創(chuàng)新，發(fā)展路徑創(chuàng)新，導(dǎo)致企業(yè)前進(jìn)路徑變得狹窄，甚至停滯不前?？偫碓凇墩ぷ鲌蟾妗分惺状翁岢觥肮そ尘瘛币辉~，要求作為國人一定要有堅持不懈、愛崗敬業(yè)、精益求精的精神，才能守住品質(zhì)和產(chǎn)品質(zhì)量，才能使“中國制造”變成“中國創(chuàng)造”，使中國品牌屹立于世界之峰。

三、面臨問題的對策研究

1、轉(zhuǎn)變高校體育人才培養(yǎng)模式。首先，從高校培養(yǎng)人才的課程設(shè)置上改變。改變傳統(tǒng)的、大量的重復(fù)性單一課程，添加能夠符合新時代制造業(yè)需求的技術(shù)，如計算機(jī)應(yīng)用能力，能夠推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化、云計算與大數(shù)據(jù)時代的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的復(fù)合型高端人才，構(gòu)建跨學(xué)科的課程體系，以保證培養(yǎng)的高校體育人才數(shù)量和質(zhì)量。其次，教育理念的創(chuàng)新性。教育理念是指導(dǎo)教學(xué)思路和辦學(xué)特點的導(dǎo)向，當(dāng)前我國高等教育的首要使命就是培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。長期以來，我國高校教育理念的錯位，導(dǎo)致了大學(xué)的錯位培養(yǎng)人才情況嚴(yán)重，后續(xù)的一系列問題應(yīng)運而生。確立與此相適應(yīng)的創(chuàng)新型教育理念，成就創(chuàng)新型高校體育產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)與培育。再次，高校體育人才的教學(xué)管理體系與評價體系的調(diào)整。教學(xué)管理體系也應(yīng)隨著新時代要求進(jìn)行彈性管理，改變以往教師的一言堂，對學(xué)生的管理更是必須遵從軍事化、一刀切的方式進(jìn)行。改進(jìn)和完善現(xiàn)代化管理制度，對學(xué)生的評價也應(yīng)該充分發(fā)揮學(xué)生為主體，教師就是課堂中的主導(dǎo)者，畢業(yè)生的技能水平必須要與智能化、信息化、工業(yè)化的中國新時代要求相互銜接。最后，高校體育人才的培養(yǎng)應(yīng)該與企業(yè)需求做好對接。高校體育人才的培養(yǎng)應(yīng)該高度重視考量行業(yè)的需求，加強(qiáng)校企間的聯(lián)系與銜接，這既有利于明確高校體育人才培養(yǎng)的定位與方向，又能幫助學(xué)生快速的從學(xué)生期間轉(zhuǎn)換角色，從而自然的過渡到工作狀態(tài)。2、加強(qiáng)體育產(chǎn)業(yè)品牌建設(shè)。隨著全球化經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，我國經(jīng)濟(jì)、政治、軍事、文化、宗教信仰與科技方面也全面啟動推進(jìn)發(fā)展的閥門。人民經(jīng)濟(jì)生活的水平也跨進(jìn)了一個新的臺階，追求的層次也提高一個層面。以往生產(chǎn)出來大量的，低端的，重復(fù)性的體育用品，如服裝、鞋等，已經(jīng)滿足不了當(dāng)今社會人民對體育高端用品需求的愿望，這就需要我們不斷創(chuàng)新與努力，不斷推出高端品牌，將“中國制造”打造為“中國創(chuàng)造”。3、“工匠精神”的打造。“干一行，愛一行，做一行，精一行”這一句話道出了所謂新時代工匠精神的實質(zhì)和內(nèi)涵，選擇了一種職業(yè)就要精通一種職業(yè)；選擇了一個崗位就要創(chuàng)造一些價值；愛崗敬業(yè)，堅守崗位，執(zhí)著創(chuàng)造。對于體育產(chǎn)業(yè)方面的人才，首先要經(jīng)得住寂寞，才能在執(zhí)著中創(chuàng)造出非凡的產(chǎn)品；其次，要有新時代提出來的“工匠精神”，實際上就要講奉獻(xiàn)，不圖名牟利，不追求虛無，踏踏實實的做好本職工作。

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作者:楊文波 王慶然 單位:長春理工大學(xué)軍體部