導(dǎo)語：體育傳媒暴力對青少年體育教育的影響一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

與我們提倡的奧林匹克精神相反,體育運(yùn)動經(jīng)常發(fā)生暴力甚至是極端人身攻擊事件。這類暴力事件常常受到廣泛的關(guān)注,通過媒體的傳播和社會輿論的針砭,對當(dāng)事人員或團(tuán)體的聲譽(yù)和職業(yè)發(fā)展造成許多負(fù)面影響。同時(shí),體育暴力作為體育文化的一個重要現(xiàn)象,本質(zhì)上也是人們從事體育活動時(shí)所發(fā)生的一種社會行為,因此也必然會給社會帶來混亂和不穩(wěn)定因素。從一定程度上講,體育暴力阻礙了體育運(yùn)動自身的良性發(fā)展。因此,體育暴力是一個全球性的議題,很多專家學(xué)者就其形式、成因、控制等方面問題進(jìn)行了充分的研究分析。體育暴力引發(fā)的一個重要社會問題是,青少年對于體育運(yùn)動的正確理解和認(rèn)識將受到嚴(yán)重干擾。該文從體育暴力的形成原因、行為表現(xiàn)出發(fā),分析了媒體在體育暴力傳播過重中的作用,提出了針對體育暴力問題的青少體育教育策略。

1暴力性——競技體育的一個固有屬性

首先,我們應(yīng)該客觀正確地看待體育暴力問題。體育暴力雖然屬于體育活動中的不良現(xiàn)象,但從根本上講它源自于體育活動固有的暴力屬性,需要我們正確地進(jìn)行看待和控制。競技體育的一個重要屬性就是暴力性。競技體育中的“競技”意味著競爭與對抗。競技運(yùn)動中合理的對抗與暴力,是在運(yùn)動員遵守比賽規(guī)則的前提下所進(jìn)行的對抗和暴力行為,這是競技體育的固有特點(diǎn),是一種正當(dāng)行為。但是對于身體直接對抗的項(xiàng)目,這卻為運(yùn)動場上的非常態(tài)暴力事件埋下了伏筆,使一般的競技項(xiàng)目充斥著暴力性質(zhì)[1]。隨著運(yùn)動的發(fā)展與技術(shù)的進(jìn)步,體育活動變得更加文明。一方面,這得益于通過規(guī)則的制定和完善,禁止殘酷的技術(shù)或危險(xiǎn)的設(shè)備伴隨,減少明顯的暴力行為。當(dāng)然,這離不開體育技術(shù)的自身發(fā)展進(jìn)步;另一方面,運(yùn)動員變得更加“文明”。隨著體育教育的快速發(fā)展,對于運(yùn)動員的體育精神、心里素質(zhì)的培養(yǎng)達(dá)到了更高水平。運(yùn)動員的平均競技水平也有不斷提高,這增強(qiáng)了其競技狀態(tài)下的技術(shù)控制能力,有效減少了非比賽規(guī)定內(nèi)的暴力因素。然而,體育活動的一般理論和具體技術(shù)之間存在并行性,體育活動的文明條件對競技運(yùn)動的暴力性質(zhì)也具有包容性。顯然,競技運(yùn)動中沒有對抗,缺少了激烈的競爭,就會喪失其原有魅力。那么,原始的和以力為美的運(yùn)動技術(shù),比如橄欖球運(yùn)行,仍然可以而且應(yīng)該被允許存在暴力成分。

2體育暴力的表現(xiàn)形式

體育暴力行為可以定義為一種發(fā)生于運(yùn)動規(guī)則之外的,與運(yùn)動競爭目標(biāo)無關(guān)的,故意傷害或危及他人的行為。根據(jù)參與對象,體育暴力可以分為運(yùn)動暴力(運(yùn)動員參與的暴力事件)、看臺暴力(觀眾參與的暴力事件)和混合暴力(運(yùn)動員和觀眾均有參與的暴力事件)三類。也可以根據(jù)發(fā)生地點(diǎn)將體育暴力化分為場內(nèi)暴力和場外暴力。前者主要是指運(yùn)動員與運(yùn)動員之間的對抗或暴力行為,后者是指場外的觀眾之間存在的對抗和暴力行為。競技運(yùn)動中合理的對抗與暴力屬于正當(dāng)競爭行為,是符合約定俗成的“體育道德”規(guī)范的。競技過程中,運(yùn)動員被要求具有職業(yè)規(guī)范、尊重規(guī)則、具有奧林匹克運(yùn)動精神,但是當(dāng)體育活動中一方或者多方為了勝利不惜一切代價(jià),體育和運(yùn)動的激烈程度將增加,導(dǎo)致運(yùn)動員做出引起局面緊張的行為,包括挑釁、猥褻的手勢、技術(shù)上偽裝的“運(yùn)動”暴行、粗魯?shù)膽?zhàn)略、恐嚇戰(zhàn)術(shù)以及其它方式的極端做法、不合法的暴力技術(shù)(如攻擊、欺騙)等[2]。這些都可能成為誘發(fā)體育暴力事件的導(dǎo)火索,嚴(yán)重時(shí)會造成運(yùn)動員、教練員、裁判員及觀眾群體參與的斗毆事件,帶來極其惡劣的社會影響。

3體育傳媒暴力及其影響

媒體和通信領(lǐng)域的技術(shù)進(jìn)步在體育運(yùn)動的商業(yè)化中發(fā)揮了重要作用,尤其是球類競技運(yùn)行。體育新聞使體育賽事成為全球公共討論的主要話題,一個主要因素在于當(dāng)今的媒體和通信技術(shù)具備在國際上傳輸現(xiàn)場體育賽事能力。作為一個流派,體育新聞導(dǎo)致全球社會生活的發(fā)展。今天的體育新聞材料不僅包括體育賽事的現(xiàn)場直播,還討論專家和球員的訓(xùn)練、休息甚至是生活?，F(xiàn)場直播的體育賽事強(qiáng)調(diào)觀眾的參與感,它鼓勵人們實(shí)踐性地在體育活動或比賽期間討論他們每天看到的體育新聞。這正是體育新聞的魅力所在,促使媒體宣傳成為體育營銷的重要手段。贊助商通常通過對運(yùn)動員或者團(tuán)體進(jìn)行贊助,在體育賽事的宣傳、播放過程中使其產(chǎn)品或者服務(wù)得到關(guān)注。因此,體育賽事所受到的關(guān)注程度成為體育運(yùn)動商業(yè)利益最大化的關(guān)鍵,直接影響到體育營銷市場的發(fā)展。早期的體育賽事傳播,主要通過電視可視化直播和廣播。隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)絡(luò)新聞成為體育賽事傳播的一個重要途徑,尤其對于青少年人群。而智能手機(jī)的普遍應(yīng)用,更突顯出體育賽事網(wǎng)絡(luò)傳播的重要地位。這些多元化體育賽事傳播途徑,在傳播奧林匹克精神、體育競技的藝術(shù)魅力等正面信息的同時(shí),也存在對體育暴力事件的不適當(dāng)傳播問題。大眾媒介中體育暴力普遍存在。這首先決定于體育競技運(yùn)動的自身屬性。體育競賽自身含有大量的攻擊和暴力行為,大多體育運(yùn)動中充斥著強(qiáng)烈的競爭和對抗,經(jīng)常會轉(zhuǎn)變?yōu)楦鞣N形式的體育攻擊和暴力行為。其次,體育暴力在一定程度上增強(qiáng)了電視體育節(jié)目的觀賞性。從體育新聞記者的角度來看,單純選擇體育賽事來寫,不僅僅意味著覆蓋了重要事件,同時(shí)要求觀眾或讀者知道如何欣賞該競技活動作為一般新聞所包含的客觀、公正、公平和速度基本原理。記者作為大眾媒介的一部分,一個重要的作用在于維持一定的競爭市場份額。從體育賽事組織者和贊助商的角度來看,體育暴力新聞的存在對于獲得更為廣泛的社會關(guān)注和獲取更大的商業(yè)利益不無裨益。因此,體育暴力在大眾媒介傳播過程中,還常常受到過度渲染。如體育暴力場面在直播和圖片中反復(fù)呈現(xiàn)、新聞報(bào)道中措辭火爆激烈[3]。雖然有學(xué)者和媒體否認(rèn)體育暴力新聞和現(xiàn)實(shí)生活之間存在聯(lián)系,但研究工作顯示被媒體夸大了的體育暴力場面與現(xiàn)實(shí)生活之間的確存在直接的聯(lián)系[4-5]。這類情況在網(wǎng)絡(luò)體育新聞傳播中尤其顯著,對青少年正確認(rèn)識體育暴力行為造成嚴(yán)重誤導(dǎo)。

4體育教育中的對策

青少年對事物的認(rèn)知處于發(fā)展階段,開始用批判的眼光觀察周圍的事物,逐漸形成自己的人生觀、世界觀。這一階段,青少年的一直薄弱,對社會事物的認(rèn)知仍然存在較大盲目性,如果沒有正確思想的引導(dǎo),很容易產(chǎn)生不正確的觀念。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的當(dāng)今社會,我們身邊充斥著大量的體育暴力新聞,其中的攻擊性行為往往成為青少年的攻擊性榜樣。青少年可以從中發(fā)現(xiàn)其釋放攻擊性的可能與機(jī)會。而且,媒體和社會輿論對于體育暴力事件中某一方的褒獎,塑造了青少年心目中的“英雄”形象,成為對其攻擊性的一種變相激勵。因此,當(dāng)今形勢下,在對青少年進(jìn)行體育教育的過程中(包括專業(yè)和非專業(yè)體育教育),采用合理策略樹立他們對于體育暴力的正確認(rèn)識非常必要。(1)幫助青少年樹立對于體育暴力現(xiàn)象的正確認(rèn)識。體育教育中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確理解體育運(yùn)動的暴力屬性,理解競技過程中的“侵略、侵略性”含義。體育運(yùn)動本身也是一種復(fù)雜的社會行為,和現(xiàn)實(shí)的社會活動密切關(guān)聯(lián),因此體育活動也屬于社會交際的范疇。應(yīng)讓學(xué)生明白,增加侵略性的真正威脅,以及從侵略性到侵犯的尺度界限。當(dāng)然體育活動與現(xiàn)實(shí)社會活動之間也存在明顯不同,主要在于前者的行為處于嚴(yán)格的規(guī)則規(guī)范監(jiān)控之下。(2)加強(qiáng)心理因素方面的教育,提高青少年對于體育運(yùn)動認(rèn)知水平。加強(qiáng)體育運(yùn)動道德素質(zhì)的培養(yǎng),強(qiáng)化青少年對比賽規(guī)則及體育精神的尊重。學(xué)生應(yīng)正視對方運(yùn)動員的攻擊行為與場上暴力,并認(rèn)識到不良攻擊行為和過于亢奮的情緒,不利于自己競技水平的正常發(fā)揮。還應(yīng)讓學(xué)生明白,體育暴力事件不僅僅是簡單的個體或者集體事件,而是一種復(fù)雜的社會事件。在從事體育活動時(shí),我們應(yīng)充分考慮所肩負(fù)的社會責(zé)任,積極規(guī)避體育暴力事件。有文獻(xiàn)研究表明,個人和社會責(zé)任教學(xué)模式是一種能夠有效降低體育暴力傾向的教學(xué)方法[6]。(3)加強(qiáng)比賽法規(guī)、相關(guān)法制觀念的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生文明觀看和參加比賽、凈化賽場風(fēng)氣、嚴(yán)肅賽場紀(jì)律的觀念。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)行業(yè)規(guī)章制度,了解體育暴力行為具有嚴(yán)重的社會危害性,了解競技體育違規(guī)致害行為的所應(yīng)承擔(dān)的相應(yīng)法律責(zé)任。

5結(jié)語

體育暴力源自于體育活動固有的暴力屬性,是一種發(fā)生于運(yùn)動規(guī)則之外的,與運(yùn)動競爭目標(biāo)無關(guān)的,故意傷害或危及他人的行為。體育活動在為社會帶來正能量的同時(shí),體育暴力也引起了許多混亂問題和不穩(wěn)定因素。大眾媒介出于商業(yè)化利益的考慮,常常大肆報(bào)道體育暴力事件,并進(jìn)行極端的渲染。在信息技術(shù)高度發(fā)達(dá)的今天,我們身邊充斥著大量的體育暴力新聞,成為認(rèn)知行為處于發(fā)展階段的青少年的攻擊性榜樣,并展示給他們釋放攻擊性的可能與機(jī)會,對于體育暴力現(xiàn)象的控制具有很大負(fù)面影響。因此,對于青少年的體育教育,必須采取相應(yīng)策略樹立其對于體育暴力屬性、體育暴力現(xiàn)象的正確認(rèn)識。該文探討性地提出了下述體育教育策略:樹立對體育暴力現(xiàn)象的正確認(rèn)識、加強(qiáng)心理因素和體育運(yùn)動認(rèn)知水平方面的教育、加強(qiáng)比賽法規(guī)和法制觀念方面的培養(yǎng)等。不足之處,敬請指正。

作者:洪志華 鄭秋南 單位:景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué)體育系