導語：學校體育課堂教學高質(zhì)量駕馭分析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

教育質(zhì)量作為教育的重要組成部分，是學校發(fā)展的基礎(chǔ)，其中學校體育教學課堂質(zhì)量方面是不可忽視的。當前，學生的體質(zhì)逐年下降，這與學校的體育教育息息相關(guān)。任何工作、學習都建立在擁有良好身體的前提下的，良好的身體狀況可以幫助學生更好地去學習。因此，學校體育教育必須以不斷提高學生的身體素質(zhì)為目標，進一步加強對體育教育課程質(zhì)量的駕馭。隨著社會經(jīng)濟學的飛速發(fā)展，不管是小學、中學的應(yīng)試教育環(huán)境下還是在大學生活中，學校體育教學質(zhì)量都存在著很大的差異。

目前，我國學校教育改革逐步深化，體育教學也在向科學方向發(fā)展。然而，由于體育教學的的理論指導仍有待完善，學校體育課的教學效果也有待提高。《學校體育教學課的有效組織與開展研究》一書，主要是對學校體育的組織與發(fā)展進行研究，對當今中國學校體育的發(fā)展具有良好的指導意義。該書結(jié)構(gòu)清晰合理、理論實用、學術(shù)性強、通俗易懂。在當前的教育背景下，學校體育作為中國校園教育的一科，在學校教育的發(fā)展中起著重要作用。大學教育是中國校園教育的最后一站，也是學生進入社會的最后一站。因此，質(zhì)量高的大學體育教育會為大學生打造一個強健的體魄，為他們進入社會打下堅實的基礎(chǔ)。教學準備和演示是學校體育活動的重要環(huán)節(jié)，為了實現(xiàn)體育課的教學目標，體育教師需要進行有計劃的準備工作，以確保在教學活動中有序地開展教學工作。在教學之前教師必須制定清晰明確的計劃，以便系統(tǒng)化地向?qū)W生講述體育知識，這是保證體育課質(zhì)量的重要前提。體育課的目的不僅僅是讓學生獲得和應(yīng)用基本的運動知識技能，而且還要改善學生的健康狀況。對于體育教師而言，示范是體育教師教學技能的基本特征之一。這是體育教師最直觀的教育方法和手段。

結(jié)合《學校體育教學課的有效組織與開展研究》一書，現(xiàn)如今如果想要提高學校體育課堂教學的質(zhì)量，體育管理部門應(yīng)在體育知識的基礎(chǔ)上進行體育指導，不再僅限于體育教學。這對提高學校體育課堂教學質(zhì)量來說是有益的補充。對于體育教師來說，體育教育不應(yīng)僅僅局限于學校所安排的課程教育，有效利用課外時間進行體育運動可以激發(fā)學生的熱情。另外，體育教師可以將體育教育與休閑娛樂相結(jié)合。如今，社會對休閑娛樂的需求日益增長，為了體現(xiàn)時代精神，教師可以將休閑運動和傳統(tǒng)體育課相融合。因此體育教師可以將有益于身心的娛樂活動視為一項運動，而不是簡單的學校體育傳統(tǒng)項目，例如趣味田徑或球類比賽。體育主管部門應(yīng)該積極配合，共同管理。就學校而言，體育教育和研究部門應(yīng)該制定一系列競賽或活動計劃；對于比賽規(guī)則制定和實施等專門部分應(yīng)該由體育老師負責；學校提供場地和設(shè)備，并負責體育安全保障等。目前，初中體育教師的職稱結(jié)構(gòu)和年齡結(jié)構(gòu)尚未達到科學優(yōu)化，不能保證理論知識和技能的與時俱進，也不能保證教育實踐和教學視野的與時俱進。因此，教育管理部門需要完善相應(yīng)的政策，各級主管教育部門需要進行全面調(diào)整，執(zhí)行有關(guān)體育政策，如改善教師待遇、系統(tǒng)地將高學歷和高素質(zhì)的畢業(yè)生引入體育教育系統(tǒng)中。同時，需要加強對體育教師的培訓，以便及時更新體育教師的教育方法和知識結(jié)構(gòu)。

高質(zhì)量的體育課對于學生的身心發(fā)展、適應(yīng)社會的能力都有極大的幫助。提高體育教學的質(zhì)量應(yīng)該是體育教育改革的目標。體育教育的目標是學校體育管理的基本出發(fā)點和落腳點，在這個過程中體育教學質(zhì)量不可忽視。在提高體育教育質(zhì)量的過程中，應(yīng)始終堅持“以人為本”的體育教育目標，只有這樣才能保證體育教育質(zhì)量的真正提高。

作者:胡彩鳳