導(dǎo)語(yǔ)：小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀淺析一文來(lái)源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點(diǎn)，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

一、肥城市小學(xué)教育現(xiàn)狀淺析

1.肥城市小學(xué)教材內(nèi)容單一

當(dāng)前的小學(xué)體育教材在內(nèi)容編排上顯得單一，和新時(shí)期的要求不適應(yīng)，健身的方法仍未占據(jù)主要地位，仍以運(yùn)動(dòng)技術(shù)傳授為主，一味追求運(yùn)動(dòng)技術(shù)的傳授和身體外在動(dòng)作的掌握和分解。在這種教材內(nèi)容的編排下，教師將各個(gè)動(dòng)作逐一分解，對(duì)動(dòng)作的要點(diǎn)難點(diǎn)分別講解，在學(xué)生填鴨式學(xué)習(xí)中完成教學(xué)任務(wù)。很明顯，這種方法只是將學(xué)習(xí)重點(diǎn)放在動(dòng)作學(xué)習(xí)上，追求的是教師的教學(xué)方法，顯然和當(dāng)代體育對(duì)小學(xué)體育教學(xué)的要求不相適應(yīng)。

2.考核成績(jī)的評(píng)價(jià)方法缺乏科學(xué)性

分析我市小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀可以發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的成績(jī)、身體狀況、體育素養(yǎng)與《國(guó)家體育鍛煉標(biāo)準(zhǔn)》相比，由于考核辦法不同，差距也顯而易見(jiàn)。表現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，教師工作量大，缺少系統(tǒng)性和整體規(guī)劃，同時(shí)也缺少學(xué)生體育素養(yǎng)行之有效的考核辦法，這都制約著我市小學(xué)體育教育事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步。

二、幾點(diǎn)建議

1.創(chuàng)新觀念，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的條條框框

目前，由于受傳統(tǒng)教學(xué)思維和模式的束縛，部分小學(xué)體育教師教學(xué)缺乏創(chuàng)新，學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯不足，對(duì)體育的熱愛(ài)顯得平淡。近些年來(lái)，“音樂(lè)舞蹈進(jìn)課堂”“情境式教學(xué)”“能動(dòng)式教學(xué)”等多種教學(xué)方法為我們體育教學(xué)開(kāi)拓了新的天地。隨著新思想的不斷涌現(xiàn)，傳統(tǒng)的教學(xué)模式也將隨著時(shí)間的推移被新生事物所代替。（本文來(lái)自于《教學(xué)研究》雜志?！督虒W(xué)研究》雜志簡(jiǎn)介詳見(jiàn).）

2.積極推動(dòng)我市小學(xué)體育教學(xué)的發(fā)展

教師對(duì)內(nèi)容的講解要做到講解詳細(xì)，深入淺出，對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)做到細(xì)致分析。突破單一的教學(xué)方法和形式，少講多操作，讓學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中享受快樂(lè)、在學(xué)習(xí)中喜歡體育。要充分貫徹“師生主導(dǎo)、生為主體、練為主線”的教學(xué)原則，為學(xué)生做到量體裁衣，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，讓學(xué)生能感受到體育的樂(lè)趣。以上是對(duì)肥城市小學(xué)體育教學(xué)現(xiàn)狀的分析和建議，希望對(duì)促進(jìn)肥城市小學(xué)教育發(fā)展起到一定作用。

本文作者:孫樂(lè)君工作單位:泰安肥城市河西小學(xué)