導(dǎo)語：陽光體育教學(xué)提升策略探析一文來源于網(wǎng)友上傳，不代表本站觀點，若需要原創(chuàng)文章可咨詢客服老師，歡迎參考。

摘要：本文充分的分析了中職體育教學(xué)中效果不高的主要原因。包括機制考核、教師的素養(yǎng)和學(xué)生自身的問題，都容易導(dǎo)致中職體育教學(xué)過程中學(xué)生參與度不高。而陽光體育背景下要求中職體育教學(xué)不斷的提升參與度，提高中職學(xué)生的體育素養(yǎng)，鍛煉學(xué)生的身體機能，培養(yǎng)良好的體育興趣愛好。所以在陽光體育背景下，中職體育教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該做好調(diào)整，滿足學(xué)生積極參與的需求，并做好中職學(xué)生的參與度提高工作。

關(guān)鍵詞：陽光體育；中職；體育教學(xué)；學(xué)生；參與度；策略

隨著教學(xué)改革的發(fā)展，陽光體育運動是我國在長期的體育教學(xué)活動中提出的理念，提倡學(xué)生走出教室，與大自然接觸，并在運動中享受快樂，接受陽光的洗禮，極大的滿足青少年的快樂學(xué)習(xí)與發(fā)展的需求。同時學(xué)生在不斷提高健康發(fā)展水平的基礎(chǔ)上，確保足夠的鍛煉，積極鼓勵學(xué)生參與到體育鍛煉中，培養(yǎng)中職學(xué)生良好的運動習(xí)慣，增強學(xué)生的鍛煉意識和能力。

一、中職體育教學(xué)中存在的問題

1.考核機制問題。中職體育教學(xué)的過程中，不僅存在著單一的考核模式，而且對于學(xué)生體育素質(zhì)的考核不太重視。學(xué)生對于體育學(xué)習(xí)的興趣不高，培養(yǎng)中職學(xué)生體育素養(yǎng)困難較多。體育教學(xué)在開展過程中不僅缺乏完整的教學(xué)體系，同時對學(xué)生和教師的考核機制往往不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致中職體育教學(xué)的局限性較大。2.體育教師素養(yǎng)不高。中職體育教師大多采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法，教學(xué)缺乏創(chuàng)新，體育教師的創(chuàng)新意識薄弱，對學(xué)習(xí)中的創(chuàng)新發(fā)展存在一定的局限性，使學(xué)生對于枯燥乏味的體育課堂興趣不大，導(dǎo)致中職體育教學(xué)中學(xué)生整體的參與度不高。3.學(xué)生本身的問題。由于學(xué)生本身缺乏必要的學(xué)習(xí)動力，從心理和生理兩個層面來看，學(xué)生本身處于個人身體協(xié)調(diào)性不高的年齡階段，教師對于學(xué)生的專業(yè)化耐心指導(dǎo)匱乏。中職學(xué)生自身的學(xué)習(xí)能力不高，學(xué)習(xí)處于興趣引導(dǎo)階段，往往受到主管思想的影響，對教師的喜愛程度等因素作用，造成學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)缺乏必要的信心。

二、陽光體育背景下中職體育教學(xué)中學(xué)生參與度提升的策略

1.創(chuàng)新中職體育教學(xué)的內(nèi)容和形式。體育作為一項輕松愉悅的運動活動，不僅可以幫助學(xué)生提高身體機能，同時可以釋放壓抑的情緒。促進學(xué)生的身心健康發(fā)展，保持學(xué)生的體育學(xué)習(xí)效果，實現(xiàn)體育教學(xué)活動的創(chuàng)新與發(fā)展。2.不斷塑造輕松的中職體育課堂教學(xué)環(huán)境。陽光體育背景下對于中職體育教學(xué)課堂環(huán)境的塑造有了新的思路，不僅要積極營造輕松愉快的中職體育課堂教學(xué)環(huán)境，同時要提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，定期的開展體育教學(xué)活動，并根據(jù)學(xué)生的體育教學(xué)活動需求，提升學(xué)生的參與意識，增強學(xué)生熱情學(xué)習(xí)的積極性。并通過制定體育教學(xué)活動中的比賽規(guī)則以及相關(guān)知識內(nèi)容，提高學(xué)生的參與度。以此達到鍛煉學(xué)生的良好目的，同時可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的參與性。如舉行籃球比賽、足球比賽、校園趣味定向運動等，并為學(xué)生講解比賽規(guī)則，讓學(xué)生在比賽中遵守規(guī)則，并更好的貫徹好陽光體育教學(xué)要求，使得學(xué)生可以更加全面的增強個人的體育學(xué)習(xí)能力，同時學(xué)生的參與度獲得了極大的提升。學(xué)生以不同形式參與到體育學(xué)習(xí)中，最終創(chuàng)造了學(xué)生良好的體育學(xué)習(xí)環(huán)境。另外，借助于中職學(xué)校的新媒體宣傳平臺，及時的向?qū)W生宣傳體育學(xué)習(xí)知識，潛移默化的影響學(xué)生的體育文化素養(yǎng)，塑造全面的中職體育學(xué)習(xí)形象，打造陽光體育背景下的中職體育學(xué)習(xí)環(huán)境。3.增強學(xué)生的身體素質(zhì)。中職學(xué)生本身存在著較大的差異，個別學(xué)生在成長的過程中由于受到身體素質(zhì)不高等原因影響，造成學(xué)業(yè)完成受阻。所以陽光體育教學(xué)背景下，要求中職學(xué)生在體育課程中不斷地提高身體素質(zhì)，鍛煉能力，保持健康的身體，并且注重個性化的體育教學(xué)同時，進行差異化的體育教學(xué)任務(wù)分配，讓學(xué)生能夠在完成教學(xué)任務(wù)的同時，培養(yǎng)良好的體育鍛煉行為習(xí)慣。4.不斷的優(yōu)化中職體育教學(xué)評價機制。體育教育活動是長期發(fā)展的過程，在不斷的增強教育學(xué)創(chuàng)新的基礎(chǔ)上，對中職體育教學(xué)進行考核評價是必須的，并且通過考核成績對學(xué)生的長期發(fā)展進行科學(xué)的規(guī)劃，幫助學(xué)生以最快的速度掌握體育知識，及時的糾正體育學(xué)習(xí)中的誤區(qū)，總結(jié)出學(xué)生體育學(xué)習(xí)的有效方法，并且提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。陽光體育背景下，不斷地優(yōu)化中職體育教學(xué)評價機制，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度，讓學(xué)生可以在體育學(xué)習(xí)中感受到不一樣的課堂氛圍，身心舒暢的感覺，不斷的增強中職學(xué)生的體育運動興趣和素養(yǎng)。

三、結(jié)語

中職學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在陽光體育教育學(xué)改革背景下，促進了中職體育教學(xué)內(nèi)容和形式的創(chuàng)新，提升中職學(xué)生的體育教學(xué)參與度，不斷的增強學(xué)生積極參與的效果。陽光體育教學(xué)環(huán)境對中職學(xué)生的體育教學(xué)給出了更加明確的創(chuàng)新與發(fā)展指導(dǎo)，進一步促進了中職學(xué)生體育學(xué)習(xí)的效果。尤其是在中職學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的引導(dǎo)下，學(xué)生的參與度日益提升，中職學(xué)生對體育運動的重視程度不高，體育素養(yǎng)不斷的提高。陽光體育教學(xué)要求中職學(xué)生的體育運動素質(zhì)獲得持續(xù)穩(wěn)定的提高，圍繞著中職體育展開了內(nèi)容和形式以及評價機制上的創(chuàng)新，都是對中職體育教學(xué)的極大發(fā)展。

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作者:林巖妍 單位:福建工業(yè)學(xué)校