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一、在中學體育教學中滲透快樂體育的必要性

鍛煉學生的體魄是中學體育教學的重要教學目標。在中學體育教學中滲透快樂體育的教學思想，能夠凸顯以人作為核心的教學思想，而實施素質(zhì)教育的目的就是為了推動學生的全面發(fā)展，進而培養(yǎng)學生的綜合素質(zhì)和能力，并非一味地提高學生的學習成績?？鞓敷w育著眼于情感教學，有效地統(tǒng)一了育心和育體，確保學生積極地鍛煉身體，教師實施創(chuàng)新性的教學，有效地結(jié)合了活潑生動的教學氛圍和嚴格的教學紀律，進而優(yōu)化教學課堂?？鞓敷w育的開展，不單單是為了實現(xiàn)學生體育學習興趣的培養(yǎng)，也要使學校高度關(guān)注中學體育教學，進而增加投入，在中學體育教學中加普遍地滲透快樂體育，切實實現(xiàn)培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的教學目標。

二、在中學體育教學中滲透快樂體育的有效策略

（一）轉(zhuǎn)變以往的教學內(nèi)容和教學模式

轉(zhuǎn)變以往體育教學單調(diào)、乏味、單一性的教學模式，在組織教學的過程中注重多元性教學模式的應(yīng)用，進而使學生的個性得以發(fā)展，要求學生積極地參與教學課堂，且結(jié)合學校固有的教學設(shè)施，科學地應(yīng)用體育器材和教學場地，盡可能地為學生組織感興趣的教學內(nèi)容，像是增加規(guī)模較小的體育競賽和充滿趣味性的小游戲等，以更加有效地體現(xiàn)學生的創(chuàng)造能力和挖掘?qū)W生的潛能，且能夠?qū)嵤┓纸M教學法，為學生創(chuàng)設(shè)一種自由和廣闊的學習空間，以使體育教學課堂充滿活力和生機?？鞓敷w育的教學方法這種理念十分先進，其中涵蓋了素質(zhì)教育的思想，并且保留了傳統(tǒng)教學的精華，改進和完善了其中的不足之處。中學體育教師應(yīng)當轉(zhuǎn)變教學思想和教學觀念，緊跟社會時展的潮流，以使中學體育教學課堂變成實施快樂體育的關(guān)鍵性場所，讓單調(diào)乏味的體育教學變得越來越活潑和生動，有效地調(diào)動了學生的興趣，讓學生在快樂中鍛煉和學習。

（二）充分地體現(xiàn)學生的學習主體性

在中學體育教學的過程中，教師教學生是通常的教學形式，這種教學模式并非學生自愿地學習和鍛煉，這不利于學生體育學習興趣的激發(fā)。而在中學體育教學中滲透快樂體育，應(yīng)當充分地體現(xiàn)學生的學習主體性、努力地啟發(fā)學生，以使學生變成學習的主人，最終激發(fā)學生的學習積極性、主動性，特別是針對不喜歡體育或者是體質(zhì)比較差的學生來講，應(yīng)當遵循因材施教的原則，逐漸地引導學生，進而調(diào)動學生的學習興趣，最終實現(xiàn)學生身體素質(zhì)的提高。在實施快樂體育教學的時候，不但能夠有效地激起學生的積極參與意識，讓越來越多的學生感受到學習體育的快樂，進而更加有效地鍛煉學生的身體素質(zhì)，而且還能夠使教學的績效顯著地提高，進而實現(xiàn)體育教學的目標。

（三）營造快樂的體育教學情境，實現(xiàn)學生學習興趣的培養(yǎng)

學生學習最好的老師是學習興趣，興趣能夠激發(fā)學生的學習動力，因而成為最為活躍和現(xiàn)實的一個組成部分。創(chuàng)設(shè)一種適宜的教學情境、布置好一個適宜的教學場地和學習環(huán)境，能夠讓學生體會到一種舒適，從而調(diào)動學生的體育學習興趣。為此，教師將在中學體育教學中滲透快樂體育，應(yīng)當非常得注重教學過程中良好氣氛的創(chuàng)設(shè)，以使學生感受到體育教學課堂的快樂所在。并且，在體育教學的過程中，體育教師應(yīng)當在有效地統(tǒng)一學生的身心活動和思想教學、教材知識，營造有著多樣形式和活潑生動的教學情境，讓學生在具體化的教學情境當中產(chǎn)生強烈的學習興趣以及進一步的角色感受，切實激發(fā)學生積極學習、主動學習，以及樂于學習的要求與愿望。

三、結(jié)語

綜上所述，快樂體育教學以人作為核心的教學思想，跟社會時代的發(fā)展要求相適應(yīng)，教師應(yīng)當改進和完善中學體育教學模式，立足于學生以后的發(fā)展和進步，借助一系列的教學活動，調(diào)動學生的體育學習興趣，激發(fā)學生鍛煉的積極性和主動性，使中學體育教學更上一層樓。

作者:張軍 單位:陜西省三原縣南郊中學